A. S. Nomidagi leningrad davlat universiteti. Pushkin

2.3 Tadqiqot usullari va usullari
Eksperimental ish Leningrad viloyatining "Ijtimoiy va mehnat integratsiyasi uchun ko'p markazli" davlat avtonom kasb-hunar ta'limi muassasasi bazasida amalga oshirildi.
Tadqiqotga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida muassasa faoliyatining huquqiy asoslari o‘rganildi. Shuningdek, psixolog o‘qituvchining ish hujjatlari va ish uslublari o‘rganildi, talabalarning shaxsiy ishlari ko‘rib chiqildi. Dissertatsiya mavzusiga bag'ishlangan psixologik -pedagogik adabiyotlar, ilmiy maqolalar va jurnallar o'rganildi .
Muloqot ko'nikmalari va motivatsiyasi bo'yicha tadqiqot o'tkazildi, keyin oilada yashovchi va nevropsikiyatrik maktab-internatlarning ikki guruhi o'quvchilarining qiyosiy tahlili o'tkazildi. Quyidagi usullar qo'llanildi, ular 1-jadvalda keltirilgan. Jadval No 1 Diagnostika tadqiqot dasturi

No p / p	Ism	Maqsadlar
1	“Muvaffaqiyat uchun motivatsiya” metodikasi (T.Ehlers)	Muvaffaqiyatga erishish uchun shaxsning motivatsion yo'nalishini aniqlash
2	Metodologiya "Muvaffaqiyatsizliklardan qochish uchun motivatsiya" (T. Ehlers)	Muvaffaqiyatsizlikdan qochish uchun motivatsiyani o'rganish
3	"Muvaffaqiyat uchun motivatsiya va muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi" metodologiyasi (MUN) (A.A. Reana)	Muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik uchun motivatsiyani aniqlang
4	Kommunikativ va tashkiliy moyilliklar "(KOS) (V.V. Sinyavskiy, V.A. Fedoroshin)	Muloqot ko'nikmalarini o'rganish
5	Metodologiya "Erishishga bo'lgan ehtiyojni baholash shkalasi" (Yu.M. Orlov)	Shaxsiy yo'nalishning ta'rifi
6	"Talabalarning o'quv faoliyati motivlarini o'rganish" metodikasi (A.A.Rean, V.A.Yakunin)	Bir yoki boshqa sababni tanlash chastotasini aniqlash (butun namuna uchun).
7	Umumiy muloqot darajasining metodologiyasi (V.F.Ryaxovskiy testi)	Muloqotlik darajasini aniqlash, kommunikativlik insonning xushmuomalalik darajasini aniqlash qobiliyatini o'z ichiga oladi.

Ma'lumotlarni qayta ishlash va sharhlash usullari va ko'rsatmalarining shakllari 1-№ 7-ilovada keltirilgan.
1. “Muvaffaqiyat uchun motivatsiya” metodikasi (T.Elers). Elers testining tavsifi (muvaffaqiyat usullari): Muvaffaqiyat motivatsiyasi uchun shaxsga tashxis qo'yishda Elers vaziyatdan chiqdi: muvaffaqiyat motivatsiyasi ustun bo'lgan odam o'rta yoki past xavf darajasini afzal ko'radi . U yuqori xavfdan qochishi mumkin. Muvaffaqiyatga bo'lgan kuchli motivatsiyada muvaffaqiyatga bo'lgan umidlar muvaffaqiyatga erishish uchun zaif motivatsiyadan ko'ra oddiyroqdir, ammo bunday odamlar muvaffaqiyatga erishish uchun juda ko'p mehnat qilishadi, muvaffaqiyat uchun kurashadilar. 20-asrning o'rtalarida muvaffaqiyat motivatsiyasini o'rganish D.S.MakKlelland tomonidan boshlangan bo'lib, u taniqli tematik appersepsiya testidan (TAT) foydalanib, muvaffaqiyat motivatsiyasining namoyon bo'lishidagi sifatli individual farqlarni tuzatishga muvaffaq bo'ldi. Muvaffaqiyatga erishish va muvaffaqiyatsizlikning oldini olish muammolarini hal qilishning asosiy xatti-harakatlar algoritmlari uch yoshdan o'n uch yoshgacha shakllanadi. T. Elersning muvaffaqiyat motivatsiyasi uchun shaxsni diagnostika qilish metodologiyasi. (Muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasini o'rganish uchun T. Elers so'rovi): (Testning tavsifi T. Ehlers - davomi). [49] J. Atkinson, X. Xekxauzen va boshqalarning ishlari shuni ko'rsatdiki, kamida uchta asosiy motivatsion vektor mavjud bo'lib, ular hal qiluvchi darajada faoliyat faoliyati va sub'ektiv g'oyalar motivatsiyasining o'zaro bog'liqligi tabiatini aniqlaydi: individual g'oyalar. insonning muvaffaqiyati ehtimoli va qiyinchiliklari, shaxsga vazifalar qo'yish haqida; ushbu vazifaning mavzusi uchun ahamiyatlilik darajasi va shu munosabat bilan o'z-o'zini hurmat qilishni saqlash va oshirish istagini majburlash; ushbu shaxsning o'ziga, boshqa odamlarga va muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizlik uchun javobgarlik holatlariga munosib munosabatda bo'lishga moyilligi. [43, c.38 ] D. MakKlelland nuqtai nazaridan, muvaffaqiyat motivatsiyasi balog'at yoshida, birinchi navbatda, o'rganish tufayli rivojlanishi mumkin. L.Jyuell ta'kidlaydi "qo'shimcha ravishda, u odamlar erishilgan yutuqlar bilan bog'liq barcha imtiyozlarni bevosita his qilganda, ish sharoitida rivojlanishi mumkin". Tabiiyki, erishish uchun adekvat motivatsiyani faqat chinakam hamkorlik xususiyatlari va birinchi navbatda, shaxsiy buzilmaydigan bosimning uyg'un kombinatsiyasi bilan tavsiflangan munosabatlar tizimi doirasida shakllantirish va amalga oshirish mumkin: muvaffaqiyat uchun ijobiy sanktsiyalar va muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda kamsitmaydigan yordam. [49]
2. Muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ymaslik uchun motivatsiya uchun shaxsni tashxislash metodologiyasi T. Ehlers. (Muvaffaqiyatsizlikdan qochish motivatsiyasini o'rganish uchun so'rovnoma T. Ehler) insonning himoyaga, ya'ni muvaffaqiyatsizliklardan qochish strategiyasiga qanchalik kuchli e'tibor qaratishini aniqlaydi. Eslersning muvaffaqiyatsizlikdan qochish testi muvaffaqiyatsizlikka uchragan va nima uchun muvaffaqiyatsiz ekanligini tushunmaydigan har bir kishi uchun foydali bo'ladi. Muvaffaqiyatsizliklarning sabablari va muvaffaqiyatga erishish yo'lidan qanday chiqish kerakligi, T. Esler tomonidan test talqinida. Muvaffaqiyatsizlikdan qochish uchun asosiy motivga ega bo'lgan odam, muvaffaqiyatsizlik obro'ga tahdid solmasa, kichik yoki aksincha, haddan tashqari yuqori xavfni afzal ko'radi. Bunday odam, qoida tariqasida, yuqori darajadagi himoya va baxtsiz hodisalardan qo'rqadi. Va shuning uchun bunday muammolarga duch kelish ehtimoli ko'proq. Insonda muvaffaqiyatsizliklarning oldini olish motivining ustunligi o'zini o'zi qadrlashning pastligiga va talablar darajasiga olib keladi. Takroriy muvaffaqiyatsizliklar bunday odamni oddiy depressiya holatiga, o'ziga bo'lgan ishonchning pasayishiga va muvaffaqiyatsizlikdan surunkali qo'rquvga olib kelishi mumkin. Bunday odamlar, qoida tariqasida, muvaffaqiyat motivatsiyasining past darajasiga ega. Qiyin vazifalarni bajarish ularni noqulay qiladi. [ 36 ]
3. Metodologiya “Muvaffaqiyat motivatsiyasi va muvaffaqiyatsizlikdan qo‘rqish” (MUN) (A.A.Reana) Muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik motivi bizning ongimizning yashirin tomonidir. O'zining "men" ning qandaydir yashirin tomoni. Uchun O'ylangan biznes muvaffaqiyatli bo'ldi , buni o'zimiz hal qilishimiz kerak - muvaffaqiyatga erishish uchun bizda etarli ichki motiv bormi? Va agar bu etarli bo'lmasa - o'zingiz bilan ishlang. Muvaffaqiyat motivatsiyasi ijobiy motivatsiyani anglatadi. Bunday motivatsiya bilan biznesni boshlagan odam konstruktiv, ijobiy narsaga erishishni o'ylaydi. Inson faoliyati zamirida muvaffaqiyatga umid va muvaffaqiyatga erishish zarurati yotadi. Odatda bunday odamlar o'z qobiliyatlariga, o'zlariga, tashabbuskor, mas'uliyatli va faolligiga ishonadilar. Ular qat'iyatli maqsadga erishish , maqsadga muvofiqlik. Muvaffaqiyatsizlik motivatsiyasi salbiy motivatsiyani anglatadi. Ushbu turdagi motivatsiya bilan insonning faoliyati buzilish, tanqid, jazo va muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ymaslik zarurati bilan bog'liq. Umuman olganda, bu motivatsiya qochish g'oyasiga asoslanadi va salbiy taxminlar g'oyasi . Boshqa biznesni boshlagan odam, muvaffaqiyatga erishish yo'llari haqida emas, balki ushbu faraziy muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ymaslik yo'llari haqida o'ylash uchun oldindan mumkin bo'lgan muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqadi. [37]
4. "Kommunikativ va tashkiliy moyilliklar" metodologiyasi (COS) (V.V. Sinyavskiy, V.A. Fedoroshin)
Metodologiyaning tavsifi: qobiliyatlar shaxsning ehtiyojlari, uning qiziqishlari va faoliyatga tanlangan hissiy va irodaviy munosabatlari bilan chambarchas bog'liqligini hisobga olib, tegishli imkoniyatlarni aniqlash va baholash orqali kommunikativ va tashkiliy qobiliyatlarni bilvosita aniqlash uchun psixodiagnostika usuli ishlab chiqilgan. "KOS" usuli). Diagnostika kommunikativ va tashkiliy qobiliyatlarni rivojlantirishda shaxsning potentsial imkoniyatlarini aniqlash uchun amalga oshiriladi. Shuning uchun vaziyatni va uning sharoitidagi xatti-harakatni baholash sub'ekt tomonidan uning haqiqiy xatti-harakati va o'z tajribasida, munosabatlarida nimani boshdan kechirganini takrorlashga asoslanadi. Ushbu proyektiv anketa kommunikativ va tashkiliy moyillikning barqaror ko'rsatkichlarini aniqlashga imkon beradi. Va sub'ektlar savollarga turli yo'llar bilan javob berishlari mumkin: ba'zilari ijobiy javoblarga, boshqalari esa salbiy javoblarga ko'proq moyil bo'lishi mumkin. Anketada yigirmata savol ishlab chiqilgan bo'lib, ularning har biri ma'lum darajada talabaning tashkiliy moyilligini tavsiflaydi. Qobiliyatlar shaxsning ehtiyojlari, uning qiziqishlari va faoliyatga tanlangan hissiy-irodaviy munosabati bilan chambarchas bog'liqligini hisobga olib, "KOS" usuli bo'yicha tegishli moyilliklarni taqsimlash va baholash orqali kommunikativ va tashkiliy qobiliyatlarni bilvosita aniqlash uchun psixodiagnostik usul yaratildi. . "KOS" usuli imtihonchi tomonidan turli vaziyatlarda xatti-harakatlarning ba'zi xususiyatlarini aks ettirish va baholash printsipiga asoslanadi. Tekshiruvchiga uning shaxsiy tajribasidan tanish bo'lgan vaziyatlar tanlanadi. Shuning uchun savollar shunday tuzilganki, bir savolga ijobiy javob boshqa savolga salbiy javob bilan bir xil semantik ma'noga ega.
Kommunikativ moyillikni o'rganish dasturiga quyidagi savollar kiritilgan:
a) odamda muloqot qilish istagi bormi, uning do'stlari ko'pmi;
b) do'stlar davrasida bo'lishni yoqtiradimi yoki yolg'izlikni afzal ko'radimi;
v) yangi odamlarga, yangi jamoaga tez ko'nikadimi;
d) do'stlari va tanishlarining so'rovlariga qanchalik tez javob beradi;
e) u ijtimoiy ishni yoqtiradimi, yig'ilishlarda gapiradimi;
f) begonalar bilan aloqa o'rnatish osonmi;
g) tinglovchilar auditoriyasida nutq so'zlash unga osonmi.
Shunga muvofiq 20 ta maxsus savollar ishlab chiqildi. Tashkiliy moyilliklarni o'rganish dasturi boshqa mazmundagi savollarni o'z ichiga oladi:
a) qiyin vaziyatlarda orientatsiya tezligi;
b) topqirlik, tashabbuskorlik, qat'iyatlilik, talabchanlik;
v) tashkiliy faoliyatga moyillik;
d) mustaqillik, o'z-o'zini tanqid qilish;
e) ta'sir qilish;
e) ijtimoiy ishga munosabat. [ 17, 54-bet ]
5. “Yu.M.Orlov” “Muvaffaqiyatga bo‘lgan ehtiyojni baholash shkalasi” metodikasi.
Maqsadga erishish zarurati metodologiyasi maqsadga erishish, muvaffaqiyat va umumiy yutuq zarurligini o'lchash uchun ishlatiladi. Insonda o'z-o'zini hurmat qilish qanchalik yuqori bo'lsa, shunchalik faol va muvaffaqiyatga qaratilgan. Muvaffaqiyatga bo'lgan ehtiyoj bu holda shaxsiy mulkka, munosabatga aylanadi. Muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasi (muvaffaqiyat, maqsadlar) natijalarni yaxshilash istagida, maqsadlarga erishishda qat'iyatlilikda ifodalanadi va butun hayotga ta'sir qiladi. Ushbu test - so'rovnomani Orlov Yu.M. 1978 yilda. Metodika 23 ta savolni o'z ichiga oladi. O'rtacha sinov vaqti 10-15 minut. [ 10, 156-bet]
6. "Talabalarning ta'lim faoliyati motivlarini o'rganish" metodikasi (A.A.Rean, V.A. Yakunin) Maqsad: u yoki bu motivni tanlash chastotasini aniqlash (butun namuna uchun). Metodikaning nazariy asoslanishi: Talabalarning o'quv faoliyatining motivatsion sohasi ierarxik tuzilishga ega. Unda ustun mavqeni reytingda birinchi o'rinlarni egallagan motivlar egallaydi. Ishning borishi: Mavzuga o'quv faoliyati uchun motivlar ro'yxati taqdim etiladi. U 16 ta motivning har birini 7 ball tizimida baholashi kerak. [38]
7. Umumiy sotsializm darajasining metodologiyasi (test VF Ryaxovskiy). Test o'n oltita savoldan iborat bo'lib, insonning xushmuomalalik darajasini aniqlashga imkon beradi . Olingan ballar umumlashtirilib, klassifikator fanlar yetti toifadan qaysi biriga tegishli ekanligini aniqlaydi. Ushbu test ettita toifaga tasnif beradi, jumladan:
- muloqot qobiliyatlarining aniq etishmasligi - jamoada ishlay olmaslik, bu ijtimoiylashuvning past darajasini ko'rsatadi;
-yopiqlik - yolg'izlikni afzal ko'rish;
- ma'lum darajada, xushmuomalalik - notanish muhitda u o'zini juda qulay his qiladi, lekin u nizo va bahslarda qatnashishni istamaydi;
- normal muloqotchanlik - qiziquvchanlik, suhbatdoshga qiziqish, boshqalar bilan muloqot qilishda sabr-toqat, o'z nuqtai nazarini jahlsiz himoya qilish juda xushmuomalalik ( ba'zida bu normadan yuqori bo'lishi mumkin) - qiziquvchanlik, suhbatdoshlik, turli mavzularda gapirishni yaxshi ko'radi. ba'zida boshqalarning g'azabini keltirib chiqaradi, yangi odamlar bilan tanishadi;
- "ko'ylak-yigit" - xushmuomalalik avjida, har doim hamma ishlardan xabardor, barcha muhokamalarda qatnashishni yaxshi ko'radi, ko'proq beparvo mavzularda;
- og'riqli tabiatning xushmuomalaligi - gapiradigan, so'zli, aloqasi bo'lmagan ishlarga aralashadi, olinadi u butunlay qobiliyatsiz bo'lgan muammolarni hukm qilish ko'pincha uning muhitida har xil nizolarni keltirib chiqaradi. [34]