Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat

Muammoning o‘rganilganlik darajasi. Adabiy ta’lim jarayonida yoshlar ma’naviyatini badiiy asarlar tahlili jarayonida yuksaltirish, mustaqil fikrlashga o‘rgatish, ijodkorlikka undash, ijodiy ishlarga yo‘llash masalalari metodist olimlar tomonidan o‘rganildi. Q.Yo‘ldoshev, B.To‘xliev, S.Matchonov, M.Mirqosimova, H.Husanboyeva, R.Niyozmetova tomonidan yaratilgan ilmiy ishlar, metodik qo‘llanmalarda o‘zbek xalqining zabardast ijodkorlari yaratgan asarlarni adabiyot darslarida o‘rgatish yoritilgan².



¹ O`zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning tadbirkorlar va ishbilarmonlar harakati- O'zbekiston Liberal-demokratik partiyasining VIII s’yezdidagi saylovoldi ma’ruzasi.//“XXI asr”. 2016. 20 oktabr.
² Yo’ldoshev Q. O’qituvchi kitobi. (7-sinf darslik majmuasi uchun) –T.: O’qituvchi, 1997. –230 b.; To’xliev B. Adabiyot o’qitish metodikasi. T.: Yangi asr avlodi, 2006. – b.52; Mirqosimova M. O’quvchilarda adabiy tahlil malakasini shakllantirish va takomillashtirish asoslari. Monografiya. –T.: Fan, 2006. –112 b.; Matchonov S. Kitob o’qishni bilasizmi? –T.: O’qituvchi, 1993. – 114 b; Husanboeva Q. Adabiy ta’limda mustaqil fikrlashga o’rgatish asoslari. –T.: O’zinkomtsentr, 2003. – b. 103; Niyozmetova R. Uzluksiz ta’lim tizimida o’zbek adabiyotini o’rganish metodikasi. Monografiya. – T.: Fan, 2007. – b. 215
Ta’lim bosqichlarida Abdulla Qahhor hikoyalarini o‘rgatish masalasi alohida o‘rganilmagan.
Adabiyotshunoslik yo‘nalishida A.Qahhor ijodini o‘rganishga taniqli adabiyotshunos O.Sharafiddinov³, M.Qo‘shchonov⁴larning tadqiqotlarida e’tibor qaratilgan. Adabiyot o‘qitish metodikasi sohasida esa F.Egamberdievaning “Abdulla Qahhor ijodini pedagogik texnologiya asosida o‘rgatish”; O.Usmonovaning “Yozuvchi hayoti va ijodini adabiy tahlil va talqin usullariga tayanib o‘rgatish”; mavzusidagi nomzodlik dissertastiyalari yaratilgan. M. Ziyodullaeva o’zining nomzodlik ishida yozuvchini maktabda o’rganish bo’yicha ish olib borgan (2008- yil) bo’lsa, S.Ismatov ham o’z qo’llanmasida (1978-yil) Qahhorni maktabda o’rganish yuzasidan fikrlarini bayon etgan. Metodik qo’llanma sifatida nashr etib boriladigan “Til va adabiyot ta’limi” jurnalida M.Mirzarahimova, G.Nurmatova, Q.Husanboyevalarning Abdulla Qahhor ijodini maktabda o’rganish bo’yicha berilgan uslubiy maqolalari ko’rib o’tildi.
Metodist olim Sa’dulla Ismatovning “Maktabda Abdulla Qahhorning hayoti va ijodini o’rganish” uslubiy qo’llanmasi ikki marta nashr etilgan (1967- va 1978- yillarda). Mazkur kitobda Abdulla Qahhor asarlarini to‘qqiz yillik maktablarda o’rganish masalasi alohida bobda, o’ninchi sinfda ijodkor hayoti va ijodini o’rganish alohoda bobda yoritilgan. Kitobda “Sinchalak” qissasini o’rganishga salmoqli o’rin ajratilgan. Kitobda Abdulla Qahhor ijodi bo’yicha o’tkaziladigan yozma ishlar metodikasi ham berilgan. Bundan tashqari, adib ijodini sinfdan tashqari o’rganish yo’llari ham ko’rsatilgan.¹ Taniqli metodist olim A.Zunnunovning “Badiiy asar tahlili metodikasi” nomli uslubiy qo’llanmasi (Toshkent, 1989) da ham Abdulla Qahhorning “Sinchalak” qissasi, “So’nggi nusxalar” komediyasini tahlil qilish yo’llari haqida fikr- mulohazalar berilgan.
A.Tojiyevning “Adabiyot darslarida suhbat” kitobi (Toshkent, 1977) da ham A.Qahhorning “Asror bobo” hikoyasi, “Sinchalak” qissasini o’rganishda suhbat metodining turli usullaridan foydalanish tavsiya etilgan.



³ Шарафиддинов О, Абдулла Каххор, - T., 1988
⁴ Кушжонов M., Абдулла Каххор, - T., 1988.
Abdulla Qahhor ijodini o‘rganish, tadqiq qilish, adabiy ta’limda adib asarlarini o‘rganishning samarador metod va usullarini ishlab chiqish, ommalashtirish borasida juda ko‘p ilmiy, pedagogik ishlar amalga oshirilgan va oshirilmoqda. Bu o‘rinda I.V. Borolinaning “Abdulla Qahhor” (1957), H.Abdusamatovning “Abdulla Qahhor” (1960), M.Sultonovaning “Abdulla Qahhor uslubi”(1967),M.Qo‘shchonov va U. Normatovning “Mahorat sirlari” (1968) nomli monografiyalarini, shuningdek,

1. 
   Sultonov, H. Yoqubov, P. Qodirov, O. Sharafiddinov, Sh. Yusupov, X. Doniyorov kabi olimlarning “Qahhorshunoslik”ka oid ilmiy tadqiqotlarini, S. Mirzaevning “Xalq sevgan adib” risolasini eslatib o‘tish maqsadga muvofiqdir.