Amaliy mashg‘ulot 1-modul

Mulohaza	To‘g‘r i
Noto‘g‘r i
Noma’lum bo‘linuvchi ko‘paytirib topiladi.
Eng katta 4 xonali son 99099
Quyosh yer atrofidan 1 yilda 366 kunda aylanadi.
350 va 20 ko‘paytmasi - 700
40 dm = 400mm
20 smli kvadratning yuzi 400 sm kv. ga teng.

IV. O‘quvchilarni baholash va darsga yakun yasash.
O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi.
V. Uyga vazifa berish. Misol va masalalar yechish.
Dars ishlanma namunalari
Fan: Matematika 4-sinf. Sana:
Mavzu: Nollar bilan tugaydigan sonlarga bo‘lishning qisqa yozuvi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga nollar bilan tugaydigan sonlarga bo‘lishning qisqa yozuvini takrorlash; TK1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida nomanfiy butun sonlar ustida amallarni bajara olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda kitobga bo‘lgan mehrni uyg‘otish; TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash.
Rivojlantiruvchi: O‘quvchilarning mustaqil fikrlashini, misol va masalalarni yechish malakalarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish.; TK3: o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish;
Dars turi: BKMlarni mustahkamlash
Dars metodi: savol- javob, test, matematik diktant
Jihozi: darslik, multimedia lavha, tarqatma materiallar
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish, davomatni aniqlash, o‘quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. Navbatchi hisoboti tinglanadi. Bugungi dars shiorini ishlab chiqish: Hisob aql qayrog‘i.
II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga berilgan 579-
580-m/mlar tekshiriladi.
Matematik diktant-3-sinf 34 oʻnl., 2-sinf 8 yuzl., 1-sinf 67onl.; 3 sutkaning 8/6 q., 6 soatning 10/7 qismi (252), 17 va 40 sonlari orasida nechta toq son bor? (11 ta)