Andijon davlat universisteti

Yuqoridagi fikrlardan kelib chiqib va tadqiqot natijalariga tayangan holda quyidagi umumiy xulosalarga kelindi:

1. 
   Pedagogik jarayonni optimal tashkil etish keng ma‘noda olib qaralganda, har qanday vazifalarni hal etishning eng qulay, eng ma‘qul, togri variantlarini tanlash, ta‘lim samaradorligini oshirishda eng maqbul vazifa, mazmun, shakl va metodlarini ilmiy asoslangan holda tanlash va amalga oshirish demakdir.
   
2. 
   Ta‘lim jarayonini optimal tashkil etish faoliyatni togri baholashga yordam beradi. O‘quvchi u yoki bu materialni ozining maksimal darajadagi imkoniyati doirasida ozlashtiradi (natijaga real erishish mumkin bolgan imkoniyat). Bu esa, o‘z o‘rnida, o‘qitishni optimallashtirish uchun o‘quvchilarning real o‘quv imkoniyatlarini oganishni talab etadi.
   
3. 
   Shaxsning barkamolligi ko‘p jihatdan uning nazariy va amaliy bilimlar bilan qurollanganlik darajasiga bogliq. Shu boisdan, hozirgi kunda ta‘limi tizimida amalga oshirilayoggan islohotlar, birinchi navbatda, shaxsni nazariy va amaliy jihatdan shakllantirishga yonaltirilgandir. Buning uchun, avvalo, ta‘lim tizimida zamonaviy milliy xususiyatlarga ega bogan ta‘lim mazmunini belgilash, bunda yoshlar shaxsi, ular qobiliyati va layoqatini har tomonlama rivojlantirish, shuningdek, tashabbuskorlik va tadbirkorlik kabi sifatlarni shakllantirish muammolari kotarilmoqda.
   

5. 
   Nazariy jihatdan mustaqil ta‘lim olishning texnologik asoslari bugungi kunga qadar ham tola rivojlanmagan. Shuningdek, bu borada terminologik chalkashliklarga tobora kproq yol qoyilmoqda. Mustaqil bilim olish sabablarining rivojlanishi sub‘ektni faolikka undaydi va shu bilan birga uning oldiga - mustaqil bilim olish qanday bolishi kerak degan savolni qoyadi. Mustaqil o‘qish pedagogik texnologiyaga nisbatan jiddiy talablarni qoyadi.
   
6. 
   Mustaqil bilim olishda avtonomlik - o‘qish maqsadlari, tamoyillari, mazmuni, metodi va vositalarini aniqlash hamda tanlash, ularni qiynalmasdan va tashqi ta‘sir yordamisiz amalga oshirish qobiliyatidir. Mustaqil bilim olish texnologiyasi va mustaqil bilim olish sabablari bir-biri bilan bogliqdir: aniq natijaga erisha olishiga ishonmaslik talabani mustaqil bilim olishdan har qanday boshqa sabablardan koa kproq konglini sovutadi. Mustaqil bilim olish texnologiyasini yaratish bir necha alohida muammmolarni hal etishni kozda tutadi.
   
7. 
   O‘quvchilar faolligini boshqarish an‘anaga ko‘ra faollashtirish deb ataladi. Uni samarali va maqsadga yonaltirilgan o‘quv-biluv faoliyatiga nisbatan doimimy ravishda yollab borish jarayoni sifatida tasavvur qilish mumkin. Faollashtirishning asosiy maqsadi - o‘quvchilarning faolligini, ta‘lim jarayoni samaradorligini oshirish.
   

• 
  ta‘limni optimal tashkil etishda nazariy va amaliy bilimlar majmuidan foydalanishga doir metodik majmualar, axborot-kogazmali materiallar hamda metodik tavsiyalar yaratish;
  
• 
  zamonaviy sharoitda ta‘limni optimal tashkil etishda ta‘lim oluvchilarning qiziqish va imkoniyatlarini hisobga olish;
  

ta‘limni optimal tashkil etishda xorij tajribalari imkoniyatlaridan foydalanish.Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   Mirziyoyev Sh.M. - Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta‘minlash - yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi mavzusidagi Ozbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bagishlangan tantanali marosimdagi ma‘ruzasi. - T.: - Ozbekiston, 2016.-48 b.
   
2. 
   Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat‘iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bolishi kerak. - T.: - Ozbekiston. - 2017.- 102b.
   
3. 
   Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. - T.: -Ozbekistonll, 2017. - 488 b.
   
4. 
   Ozbekiston Respublikasi Prezidentining Oliy Majlisga qilgan
   

murojaatnomasi Xalq so‘zi, 2017 yil 23 dekabr.

5. 
   Ozbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning 2017-yil 15- iyundagi “Ijtimoiy barqarorlikni ta‘minlash, muqaddas dinimiz sofligini asrash davr talabi” mavzusidagi ma‘ruzasi. Xalq so‘zi gazetasi 2017-yil 16- iyun №119.
   
6. 
   Ozbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning Birlashgan Millatlar Tashkilotining 72-sessiyasida sozagan nutqi
   
7. 
   Amir Temur jahon tarixida /Mas’ul muhar. H.Karamatov. Mualliflar jamoasi. S.Saidqosimov (rahbar). - T.: Sharq nashriyot-matbaa kontserni, 2001. - 304 b.
   
8. 
   Avloniy Abdulla. Turkiy guliston yoxud axloq. - Toshkent: O‘qituvchi 1992. -160
   
9. 
   Dostmuxamedova Sh.A., Nishonova Z.T., Jalilova S.X., Karimova Sh.K., Alimbayeva Sh.T. "Yosh davrlar va pedagogik psixologiya’ - Toshkent: TDPU, 2013.
   
10. 
    Inoyatov I.Y., Abilov M.X. «Vatan himoyasi muqaddas burch» Toshkent. Ozbekiston”. 2001y.