Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

X cüt: 
Qəhrəman sözünü iki mənada cümlədə işlət. Ad bildirən sözün altından xətt çək. 
Məlumatın mübadiləsi və müzakirəsi. 
 Cütlər işin nəticələrini təqdim edir. İş vərəqləri lövhədən asılır. Şagirdlərin 
təqdimatından sonra müəllim cavabları sistemləşdirir, şagirdlərə suallar verilir.

Hansı sözlər böyük hərflə yazılır ? 

Nə üçün ? 

Sözü böyük hərflə nə zaman yazırıq ? 
Nəticə və ümumiləşdirmə: Müəllim şagirdlərin diqqətini tədqiqat sualına 
yönəldərək qeyd edir ki, ad bildirən sözlər yerindən asılı olmayaraq həmişə böyük 
hərflə yazılır. Belə sözlərin böyük hərflə yazılmasının əsas xüsusiyyəti onların 
xüsusi adlar olmasıdır. Bu cür sözlər onlara verilən xüsusi adlara görə fərqlənir.
Aşağıdakı sualların cavabı müəyyənləşdirilir. 
1. Hansı söz həmişə böyük hərflə yazılmalıdır? 
a) Ağac b) Yasəmən c) İbrahim 
2. Soyad bildirən söz hansıdır? 
a) Əlizadə b) Əli c) Əlibəy 
3. Hansı cərgədə ad bildirən sözlər işlənmişdir? 
a) Yarpaq, Alma, Dəftər 
Ölkə adı 
Kənd adı 
Dağ adı 

---

b) Nərgiz, Arzu, Stol 
c) Məstan, Xallı, Toplan
Yaradıcı tətbiqetmə: 
Bir neçə ad bildirən sözlər tapın və onları cümlədə işlədin. 
Qiymətləndirmə. Müəyyən olunmuş meyarlar üzrə qiymətləndirmə aparılır. 
 
 
V sinif 
Standart: 2.1.1, 2.1.2, 4.1.2 
Mövzu: Omonimlər. 
Məqsəd: 
1) Sözün həqiqi və ya məcazi mənada işləndiyini müəyyənləşdirir.
2) Sözlərin semantik xüsusiyyətlərini izah edir.
İnteqrasiya: Ə. 1.1.1., 2.1.1. 
İş forması: kollektiv və qrup işi
İş üsulu: beyin həmləsi, Venn diaqramı, müqayisə sxemi. 
Resurs: iş vərəqləri, üzərində venn diaqramı və cədvəl çəkilmiş kağızlar.