Birgəfəaliyyət üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: - uşağın meyil və maraqlarının müəyyən edilməsi;
- müxtəlif fəaliyyət növlərində (təsviri, bədii-nitq, musiqi, oyun, səhnələşdirmə) bədii
bacarıqların inkişafının dəstəklənməsi;
- təəssürat ilə uşaqların emosional sahələrinin genişləndirilməsi əsasında estetik
hisslərin oyadılması;
- digərlərinin, bədii obrazın fikrinə şərik olma bacarıqlarının, incəsənət əsərlərinin
fərqli qavranılmasına və bədii ifadə vasitələrinin fərqləndirilməsi üçün şəraitin yaradılması;
-
bədii fikrin ixtiyari təcəssümünün təlimi;
-
əyani-obrazlı təfəkkür, obrazlı təxəyyülün inkişafı.
E lementar təlim fəaliyyəti üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: -
davranış normalarının mənimsənilməsində uşağın imkanları nəzərə alınmaqla
reqlamentləşdirilmiş fəallıq şəraitində davranış qaydalarının izah olunması; -
nitqin müşayiəti ilə məsələlərin həlli üsulları ilə tanışlıq;
-
fəaliyyətin idrak motivlərinin, idrak maraqlarının formalaşması.
5- 6 yaşlı uşaqların fəaliyyət növləri üzrə inkişafı. İdraki praktik fəaliyyət üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: -
idraki bacarıqların inkişafı;
-
müxtəlif fəaliyyət növlərində sensor etalonunun tədqiqi;
-
müşahidə, yaradıcı təxəyyülün inkişafı, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, nəticə
çıxarmaq, təsnif etmək bacarıqlarının inkişafı;
-
yaddaşın növlərinə əsaslanmaqla uğurlu yaddasaxlama üçün şəraitin yaradılması.
Ünsiyyət fəaliyyəti üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: - mübahisəli vəziyyətin qeyri-zorakılıq yolu ilə həll olunmasının, ünsiyyətdə əxlaqi
normaların aşılanması;
- böyüklər və digər uşaqlara idraki, praktik və kommunikativ məsələlərin həlli üçün
suallar vermək bacarığının formalaşdırılması;
- ünsiyyət zamanı etibar və hörmətin aşılanması;
- dostluq münasibətləri üçün şərait və imkanların yaradılması, kollektivçilik və
liderliyin formalaşdırılması;
- başqa
insanların emosional vəziyyətinin başa düşülməsi bacarıqlarının
formalaşdırılması;
