Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasinin təHSİL İnstitutu

İdrakın inkişafı: 

özü, ailəsi və vətəni haqqında kiçik təqdimatlar edir; 

verilmiş mövzu ətrafında danışır; 

ətraf aləmdə baş verən hadisələrə münasibət bildirir; 

hərfləri tanıyır, hərf və səsləri fərqləndirir; 

hecalar, hecalardan sözlər, sözlərdən cümlələr, cümlələrdən şifahi mətnlər 
qurur; 

kəsmə əlifba vasitəsilə sözlər düzür; 

əşyalarla 10 dairəsində riyazi əməliyyatlar yerinə yetirir; 

hadisələri məkan və zamana görə müqayisə edir; 

həndəsi fiqurlardan (dairə, üçbucaq, kvadrat) aidiyyəti üzrə istifadə edir. 
E
stetik və yaradıcı inkişaf: 

sadə kompozisiyalar qurur; 

təsvir prosesində rəng çalarlarından istifadə edir; 

ifaçılıq bacarıqları nümayiş etdirir. 
Sosial-
emosional inkişaf: 

ünsiyyətini sosial normalara əsasən tənzimləyir; 

birgəfəaliyyət bacarıqları nümayiş etdirir. 
 
1.6. 
Məktəbəqədər təhsil pilləsində yaş səviyyələri üzrə keçirilən məşğələlər və 
həftəlik miqdarı 
 
Məktəbəqədər təhsil pilləsində yaş səviyyələri üzrə keçirilən məşğələlərin həftəlik 
miqdarı aşağıdakı kimi müəyyənləşdirilmişdir: 
K
örpələr qrupu (1-2 yaşlı uşaqlar üçün) 
 
№ 
Məşğələnin adı 
Məşğələnin 
həftəlik miqdarı 
1 
Ətraf mühitlə tanışlıq və nitq inkişafı 
2 

---

19 
2 
Hərəkətlərin inkişafı 
2 
3 S
ensor tərbiyə (oyuncaqlarla, didaktik
materiallarla, oyuncaq 
tikinti materialları
ilə) 
1 
4 
Musiqi 
1 
Cəmi: 
6 
K
örpələr qrupu (2-3 yaşlı uşaqlar üçün)