shuniladigan so‘zlar va oddiy iboralar zaxirasini kengaytirish. Odam-
lar, xonadagi va undan tashqaridagi narsalar, hayvonlar, o‘simliklar, uy-
joylar va ularning vazifasini ifodalovchi so‘zlar zaxirasini asta-sekin
kengaytirib borish. Old ko‘makchilar va ravishlar yordamida ifoda
qilinadigan vaziyatlami tushunishni (ikkinchi yarim yillikda), buyum
lar sifati, ularning hajmi va rangini belgilovchi so‘zlami tushunishni
shakllantirish. Kattalaming mazmuniga ko‘ra bog‘langan 2-3 ta hara-
katdan iborat bo‘lgan topshiriqlarini diqqat bilan tinglash, tushunish va
bajarishni o‘rgatish (.. .koptoktti ol va menga uzat).
Barcha rejimli vaziyat jarayonlarida ishonch bildirilgan his-haya-
jonli dialogni yo‘lga qo‘yish. Bola imkoni bo‘lgan har qanday nutqiy
ko‘rinishlar va vokallashuvlaming paydo bo‘lishiga ko‘maklashish.
Imo-ishoralar va yuz ifodasi bilan bir qatorda istak-xohishlami ifoda
lash va atrofdagilar bilan o‘zaro munosabatlami yo‘lga qo‘yish uchun
zarur bo‘lgan so‘zlardan foydalanishga; turli sabablar bilan kattalai
va bolalarga murojaat qilish: savol berishga; ko‘rganlarini bir nechta
so‘zlarda hikoya qilib berishni o‘rganishga (yil oxirida) undash.
Bolalaming kishilami ularning yoshi va jinsiga mos holda belgi
lovchi so‘zlardan, xonadagi v i xonadan tashqaridagi buyumlardan,
ayrim hayvonlardan va o‘simlMardan, atrofdagi kishilar va hayvon
lar harakatlaridan, notirik va t rik obyektlardan, ayrim mehnat hara-
katlaridan foydalanishlari uchun tegishli holatni vujudga keltirish.
Dostları ilə paylaş: