Bolalar xalq ertaklarini sahnalashtirishni yaxshi ko‘radilar. Ma-
salan, «Sholg‘om», «Zumrad va Qimmat», «Bo‘g‘irsoq» va boshqa
lar. Bolalar boshqa xalq ertaklarini ham turli usullarda (qo‘g‘irchoq,
soya, soya teatri orqali) sahnalashtirishga ehtiyoj sezadilar.
Badiiy asami eslab qolishlari uchun uni qayta qo‘yib berish, sahnada
ko‘rsatish, rasmlar namoyish etish, didaktik o‘yinlardan foydalaniladi.
Sa'hnalashtirish o‘yinlari qiziqarli o‘tishi va uzoq vaqt davom etishi
uchun kerakli jihozlar tayyorlanishi va unga to‘g‘ri rahbarlik qilinishi
kerak. Kattalar o‘yin rejissyori rolini amalga oshira borib, bolalaming
xatti-hamkatlari, qobiliyatlari, intilishlarini hisobga olib boradilar.
o‘yinda.faol ishtirok etgan bolalarni alohida rag‘batlantirilib, kelgu-
sida qaysi asarlami sahnalashtirish kerakligini aniqlaydilar.
Bolaliming ijodiy qobiliyatlarini yanada takomillashtirishda qu
rilish materiallari bilan o‘ynaladigan o‘yinlaming roli kattadir. Peda-
goglardai Z.V. Lishtvan, V.G. Nechayeva o‘z tadqiqotlarida qurish-
yasash о yinlarining o‘ziga xos tomonlari va ahamiyatini yoritib ber-
ganlar. I olalar nashriyotlari badiiy asarlami sahnalashtirish uchun
xalq erta dariga siluetlar, teatr-kitoblar, panorama-kitoblar kabi turli
ko‘rinishdagi ko‘rgazmali qo‘llanmalami chop etmoqdalar.
Dostları ilə paylaş: