Babayeva d. R

1. Eshitish va tushunish malakasini shakllantirish.
1. Impressiv muloqotchanlik.
2. Nutq malakasi. Ekspressiv muloqotchanlik.
2. 0 ‘qish va savodga tayyorgarlik ko‘rish.
1. Kitobning qadr-qimmatini tushunish.
2. О ‘qish va savod malakalarini egallash.
Bu yo‘nalishda bolalaming nutqi va ularda shakllanayotgan o‘qish 
va yozish malakalari orqali muloqot qilishning belgilari rivoj lanadi. 
Kattalar bilan muloqotda bola:
* Kattalar bilan muloqotga kirisha oladi.
* Kattalaming savollariga javob bera ola oladi.
* 0 ‘z fikrini kattalarga bayon qila oladi.
* Dialogik nutqdan foydalar ib suhbatlasha oladi.
* Istagini so‘z bilan ifodalay oladi.
* Kattalardan so‘z orqali yordam so‘raydi.
* Oilasi va tanishlari to‘g‘risida hikoya qilib bera oladi.
* Kattalar bilan boshqa mavzularda ham so‘zlasha oladi.
* Odob bilan muloqotga kirisha oladi.
* Muomalada nutq va imo-ishoralami qo‘llay oladi.
* Kattalar bilan muloqot qilishda tanish qonun-qoidalarga rioya 
qiladi.
* Kattalarga murojaat qilishning turli usullaridan foydalanadi.
* Notanish kattalar bilan muloqotga kirisha oladi.
Tengdoshlari bilan muloqotda:
* Tengdoshlari bilan yonma-yon o‘ynay oladi.
* Tengdoshlari bilan muloqotga kirisha oladi.
* Tengdoshlari bilan salomlasha oladi.
* Tengdoshlarini ismi bilan chaqiradi.
* Olgan taassurotlarini boshqa bolalar bilan o‘rtoqlasha oladi.
304

---

* Tengdoshlari bilan o‘yin qoidalarini birgalikda kelishib oladi.
* Tengdoshlari bilan muloqotda o‘z fikrini ayta oladi.
* Tengdoshlari bilan yuzaga kelgan nizolami bartaraf eta oladi.
* Tengdoshini so‘z orqali baholay oladi.
* Tengdoshiga oddiy takliflar, iltimoslar bilan murojaat qiladi.
* 0 ‘yin davomida tengdoshiga sherik sifatida qaraydi.
* Tengdoshlari bilan muloqotda dialogik nutqdan foydalanadi.