Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish” fanidan O‘quv – uslubiy majmua

7 - amaliy mashg’ulot
Mavzu: Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari ( 2– soat)


UMUMIY TUSHUNCHA:

Sahnalashtirilgan o‘yinga tayyorlanish uchun ma’lum bir vaqt ajratiladi va har bir mashg‘ulotda aniq masalalar hal etib boriladi. Masalan, tarbiyachi hazil she’r o‘qiyotib jonli nutqqa yaqinlashadi, bolalarga so‘zlarni, tovushlarni qanday tallaffuz etish kerakligini; tushuntiradi. Qaytarishda esa tarbiyachi bolalardan so‘zlarni aniq, balandroq yoki past, sekinroq yoki tez talaffuz etishuv talab etadi. Bu mashqlarda matnni eslab qolish uchun o‘tkaziladigan har bir mashrulog‘da 5— 6 daqiqadan vaqt ajratiladi.

TOPSHIRIQLAR:

1. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllarini o’rganish.
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllaridan mashg’ulotlar jarayonida foydalanish
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllarining ahamiyati
   

Vazifa:
Quyidagi jadvalni daftaringizga chizib to’ldiring.

O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.

MUSTAHKAMLASH UCHUN SAVOLLAR:
1. Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllarini izohlang
2. Maktabgacha ta’lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllarini izohlang


8 - amaliy mashg’ulot
Mavzu: Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni ( 2– soat)


UMUMIY TUSHUNCHA:
Sahnalashtirish bolalarni qayta so‘zlashga o‘rgatish usullaridan biridir. Ba’zi bir bolalarda badiiy asarlardan olingan parchani qayta so‘zlab berishga xohish ham, qiziqish ham bo‘lmaydi, ammo unga o‘yin usuli kiritilishi bilan bola asardagi rolga kirib, usha asar mazmunini juda yaxshi aytib berishga harakat qiladi. Bunday o‘yinda bola o‘zini o‘sha asardagi qahramon o‘rnida his etib, uning sezgi, kechinmalari dunyosiga chuqurroq kirib boradi. Badiiy asarlarni qahramonlar tilida so‘zlab berish boladagi hayolni rivojlantirishga yordam beradi va asar qahramonida mavjud bo‘lgan jasurlik, o‘z-o‘ziga ishonch, mustaqillik kabi xarakter sifatlarini egallashga intiladi. Sahnalashtirilgan o‘yinda badiiy asarning g‘oyaviy mazmuni bolalar tomonidan chuqurroq anglab olinadi.


TOPSHIRIQLAR:

1. 
   Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmunini o’rganish.
   
2. 
   Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmun va mohiyatini yoritish
   
3. 
   Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmunini izohlang
   

Vazifa:
Quyidagi jadvalni daftaringizga chizib to’ldiring.

O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.