Boshlang’ich sinf darslarini integratsiya va innovatsion tizimi

8. Bolalarni baholash.
9. Uy vazifasini berish.
O‗qitishning interaktiv usullarini tanlashda ta‘lim maqsadi, ta‘lim 
oluvchilarning soni va imkoniyatlari, o‗quv muassasasining o‗quv-mod-diy 
sharoiti, ta‘limning davomiyligi, o‗qituvchining pedagogik mahorati va boshqalar 
e‘tiborga olinadi. 
Quyida biz o‗qitishning interaktiv metodlari haqida tabiatshunoslik fani 
misolida qisqacha to‗xtalib o‗tamiz. 
4-sinf ―Tabiatshunoslik‖ fani . 
Mashg‗ulotning texnologik modeli 
Mavzu
O‘lkamiz suv havzalari 
Mavzuning
rejasi 
1.O‗lkamiz suv havzalari. 
2.O‗lkamiz buloq va suv omborlari 
3.O‗lkamiz daryolari. 
Maqsad 
Ta’limiy: O‗lkamiz suv havzalari haqida ma‘lumot berish, buloq, daryo va suv 
omborlarining hozirgi holatini tahlil etish, insonlar hayotida suvning, amaliy 
ahamiyati va o‗rni haqida ma‘lumotlar berish.
Tarbiyaviy: Bolalarni guruh-guruh bo‗lib ishlashga o‗rgatish, suvga, tabiatga 
bo‗lgan mehrni oshirish, iqtisodiy va ekologik tarbiya berish. 

---

55 
Rivojlantiruvchi: Ilmiy asoslangan axborotni o‗rganish va uni taxlil qilish. 
Ko‗nikmalarini rivojlantirish. 
O‘quv 
jarayonini 
amalga oshirish 
texnologiyasi 
Metod:, Blis savol-javob, toifalash jadvali, og‗zaki bayon qilish, g‗uncha 
bog‗lam metodi, «Muammo» texnologiyasi
Forma: Aralash. (O‗quvchilar bilan savol- javob o‗tkazish, guruhlarda 
ishlash). 
Vosita (jixozlar): Darslik;O‗zbekiston tabiiy xaritasi, tarkatma materiallar: 
matnlar, A-3 format qog‗oz, Rangli flamastir, skoch va boshqalar.
Nazorat: Og‗zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish, o‗z-o‗zini nazorat qilish va 
baholash.
Baholash: Rag‗batlantirish, 5 balli tizim asosida