Boshlang’ich sinf darslarini integratsiya va innovatsion tizimi

Kutiladigan natijalar 
O‘qituvchi
O‘quvchi
Mavzuni kisqa vaqt ichida barcha o‗quvchilar 
tomonidan o‗zlashtirilishiga erishadi. O‗quvchilar 
faolligini oshiradi. O‗quvchilarda darsga nisbatan 
qiziqish uyg‗otadi. Bir vaqtning o‗zida ko‗pchilik 
O‗quvchilarni baholay oladi. O‗z oldiga qo‗ygan 
maqsadlariga erishadi 
Yangi bilimlarni egallaydi. Yakka holda va 
guruh bo‗lib ishlashni o‗rganadi. Nutq 
rivojlanadi 
va 
eslab 
qolish 
qobiliyati 
kuchayadi. O‗z-o‗zini nazorat qilishni 
o‗rganadi. Qiska vaqt ichida ko‗p ma‘lumotga 
ega bo‗ladi 
Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar) 
Ilg‗or pedagogik texnologiyalarni o‗zlashtirish va 
tadbiq etish, takomillashtirish. O‗z ustida ishlash. 
Mavzuni hayotiy voqealar bilan boyitish, bog‗lash. 
Pedagogik mahoratni oshirish 
Matn bilan mustaqil ishlashni o‗rganish. O‗z 
fikrini ravon bayon qila olish. Shu mavzu 
asosida ko‗shimcha materiallar topish, ularni 
o‗rganish. O‗z fikri va guruh fikrini tahlil 
qilib bir echimga kelish malakasini hosil 
qilish. 
1.DARSNING TASHKILIY QISMI: 
- Salomlashish 
- Davomatni aniqlash 
- Sinf xonasi va o‗vuvchilarning darsga tayyorganligini tekshirish 

---

56 
2.DARS NOAN’ANAVIY BO‘LGANLIGI UCHUN DARS HAQIDA 
TUSHUNTIRISH: 
Darsning oltin qoidalari: 
-Yangilik; 
- Izlanish;
- Vaqtga rivoya qilish; 
- Hamrohlikda ishlash; 
- Rag‗bat; 
- Faollik; 
- Do‗stona munosabat; 
DARSNING BORISh 
1.bosqich. O‗quvchilarni darsga jalb qilish uchun mavzusi yuzasidan bils so‗rov 
metodi o‗tkaziladi.
Bils so‘rov metodi o‘tkazish tartibi: Ushbu usulda o‗kuvchilarni harakatlar 
ketma-ketligini to‗g‗ri tashkil etishga, mantikiy fikrlashga, o‗rganayotgai 
predmeti asosida xilma-xil fikrlar, ma‘lumotlar ichidan kerayushgini tanlab 
olishni. Shu bilan bir qatorda, o‗zgalar fikrini hurmat qilish va ularga o‗z fikrini 
o‗tkaza olish hamda o‗z faoliyati, kunini rejalashtira olishni o‗rgatishga 
qaratilgan. Berilgan topshiriqlar bo‗yicha o‗quvchilarga mavzu yuzasidan 
umumiy savollar beriladi. 
1.Suv havzalari deb nimaga aytiladi? 
2. Suv havzalarining turlari ? 
3.Suv havzalarining foydali hususiyatlari nimada deb o‗ylaysiz? 
4.Suv havzalarining manbalari deganda nimani tushunasiz? 
5. Siz haritadan suv havzalari qanday tasvirlanganligni ko‗rsating? 
2.bosqich. O‗quvchilarda suv havzalarining xususiyatini bilish va farqlash
bo‗yicha ―Toifalash jadvali‖ trengi o‗tkaziladi.