Boshlang’ich sinf o’quvchilarining intеllеktual imkoniyatlari to’G’risidagi hozirgi pеdagogik psixologik talablar

AQLNI CHARXLASH MASHQLARI. 
Ushbu biz tavsiya etayotgan mashg’ulotlar jamlanmasida aqliy amallarni 
bajarish uchun mo’ljallangan mashqlar keltirilgan.
Mashg’ulot uchun zarur jihozlar: 
raqamlar va harflar bilan ishlashga 
mo’ljallangan mashqlar to’plami. 
O’qituvchi o’quvchilardan davra bo’lib o’ltirib olishlarini so’raydi. So’ngra 
birinchi bosqichda o’quvchilar sonlar bilan ishlash mashqlarini bajaradilar. 

---

46 
O’qituvchi topshiriqlarni bera boshlaydi va o’quvchilar og’zaki tarzda ovoz 
chiqarmasdan topshiriqlarni fikran bajarib boshlaydilar. Mashqlar bajarib 
bo’lingach har bir mashq qanchalik qiyinchilik tug’dirgani va kimda qanday 
o’zgarish yuz berganligi muhokama etiladi. 
Topshiriqlar: 
•
Ushbu sonlar ketma-ketligini fikran davom ettiring: 
Tepadan pastga 1-qadam: 1.2.3.,,,,,,,,100 
Pastdan tepaga 1-qadam:100,99,98, 97,,,,1. 
O’sib va pasayib borish tartibida sonlar ketma-ketligini ayting 2-qadam: 
2,4,6,,,,100; 2-qadam 100,98, 96...2 
•
Juftlikni ikkili ortib borish tartibida davom ettiring: 
Tepaga 2, 3 qadam: 2-3, 4-6, 6-9, 8-12...96-99 
•
Bir-biriga yuzma yuz ketma-ketlikni davom ettiring: 
Tepaga qarab 2 qadam, pastga qarab 2 qadam: 2-100,4-98, 6-94..100-2 
Tepaga qarab 2 qadam, pastga qarab 3 qadam: 2-99, 4-96, 6-93..66-3 
•
Sonlar ketma-ketligini uchtaga oshirib borish tartibida davom 
ettiring: 
Tepaga qarab, 2,3,4 qadam: 2-3-4, 4-6-8,6-9-12..48-72-96 
•
Uchta sonlar ketma-ketligini kamayib borish tartibida davom 
ettiring: 
pastga qarab, 2,4,3 qadam: 100-100-99, 98-96-96,..-52-4-27 
•
Sonlar ketma-ketligini davom ettiring va faqat ularning yig’indisini 
ayting: 
Masalan, 7+7, 14+1+4,21+1+2++3,28+28+10+10+1 
Tepaga 2dan 100gacha qadam 2: 2,4,6,8,,,1