Boshlang’ich sinf o’quvchilarining intеllеktual imkoniyatlari to’G’risidagi hozirgi pеdagogik psixologik talablar

Mashqni mustaqil bajarish bo’yicha tavsiyalar: 
•
Ushbu mashqlar bilan mustaqil va muttasil shug’ullaning. Har kuni jadal 
diqqatni to’plashga erishing. 
•
Qaysi mashqlar diqqatni rivojlanishi uchun murakkablik va qaysi birlari 
esa oddiylik qilishiga e’tibor bering.Yaxshi natijalarga erishish uchun sizga past 

---

47 
natijalar berayotgan mashqlar ustida ishlang. «Mashaqqatsiz rohat bo’lmas» 
naqliga amal qiling. 
•
Aqlni charxlashga mo’ljallangan shaxs mashqlaringizni ishlab chiqing. 
Son, harf, so’zlar yordamida yangi mashqlar variantini o’ylab toping.
AQL GIMNASTIKASI MASHQLARI 
Mashg’ulot maqsadi: 
verbal tafakkurni rivojlantirish. 
Mashg’ulot uchun jihozlar
: tafakkur doirasi (harflar aks ettirilgan 
doiracha, bo’sh doiracha), ruchka yoki qalam, soat, bayroqcha. 
Ushbu trening mashg’ulotida o’qituvchi o’quvchilarga tafakkur doirasi 
bo’ylab harakatlanishni va har biri ushbu doirada nechta so’z joylashganligi va 
yangi yana qanday so’zlar hosil qilish mumkinligini tushuntiradi. Shu tarzda 
o’quvchilar tafakkur doirasini oladilar va har birlari ushbu doirachada nechta so’z 
aks ettirilganligini qayd etadilar. So’ngra ularning natijalari o’zaro taqqoslab, eng 
ko’p javob variantiga ega o’quvchiga va so’ngra qolgan o’quvchilarning 
mulohazalari tinglanadi. Keyingi bosqichda bu tafakkur doirasiga o’quvchilarning 
o’zlari eng ko’p so’zlar aks ettirishga harakat qilishlari so’raladi. O’quvchilar 
mustaqil ishga kirishadilar. Kim agar 10 minut orasida vazifani bajarib bo’lsa, u 
bayroqchani ko’tarib, topshiriqni bajarganligini bildiradi. Barcha o’quvchilar 
navbat-navbati bilan ushbu jarayonni birma-bir bajaradilar. Natijalar o’qituvchi 
yordamida muhokama qilinadi va eng tez hamda to’g’ri topshiriqni bajargan 
o’quvchi «tafakkur saltanati hukmdori» deb e’lon qilinadi.