Xumar Novruzova İnformatikanın tədrisi metodikası - 17 -
aşılanır. [2]
Azərbaycan kurikulum sisteminə 2006-cı il 30
oktyabr tarixində keçdi. Milli Kurikulum dedikdə
təhsilin pillələri və fənlər üzrə ümumi təlimin
nəticələrini əks etdirən sənəd başa düşülür. Fənn
kurikulumu isə siniflər üzrə təlimin nəticələrini əks
etdirən sənəddir. Fənn kurikulumlarında ümumi təhsil
üzrə təlim nəticələri və məzmun standartları, ümumi
təhsilin hər bir pilləsində nəzərdə tutulan fənlər,
həftəlik dərs və dərsdənkənar məşğələ saatları,
pedoqoji prosesin təşkili, təlim nailiyyətlərinin
qiymətləndirilməsi və monitorinqi üzrə əsas prinsiplər
öz əksini tapır. Milli Kurikulum mədəni və sosial
həyatın qloballaşdığı, informasiya-kommunikasiya
texnologiyalarının rolunun artdığı müasir dövrdə hər
bir şəxsin istedad və qabiliyyətinin nəzərə alınaraq,
müstəqil qərarlar qəbul etməsi üçün onun lazımi bilik
və bacarıqlara malik olmasına, onun ahəngdar
şəxsiyyət kimi formalaşmasına yönəlmişdir. Milli
Kurikulum hazırlanarkən aşağıdakı prinsiplər əsas
götürülmüşdür:
· tələbyönümlülük;
· nəticəyönümlülük;
· şagirdyönümlülük;
