Xumar Novruzova İnformatikanın tədrisi metodikası - 55 -
mək, bir-birinin fikrini dinləmək, mühakimə yürütmək
bacarıqları inkişaf edir.
Cütlərlə iş. Dərsdə tədqiqatın aparılması
mərhələsində cütlərlə iş də tətbiq edilə bilər. Şagirdlər
cütlüklərdə işləyən zaman verilən tapşırıqları birgə
yerinə yetirirlər. Bu təlim forması şagirdlərdə
əməkdaşlıq bacarığını inkişaf etdirir, məsuliyyət
hissini formalaşdırır.
Fərdi iş. Bu təlim formasından daha çox
şagirdlərin fəaliyyətini izləmək, potensial imkanlarını
üzə çıxarmaq və inkişaf etdirmək üçün istifadə edilir.
Fərdi iş şagirdlərin sərbəst düşünmək qabiliyyətlərini
artırır, onlarda müstəqil olaraq tədqiqat aparmaq
bacarıqlarının formalaşdırır.
Nəzərdə tutulan bacarıqların formalaşdırıl-
masının ən real yolu təlim prosesinin mahiyyətcə yeni
prinsiplər əsasında – fəal təlim üsullarından istifadə
etməklə təşkil etməkdir. Fəal təlim şagirdlərin idrak
fəaliyyətinə əsaslanan və təhsil prosesinin digər
iştirakçıları ilə əməkdaşlıq şəraitində həyata keçirilən
təlimi nəzərdə tutur.
Fəal-interaktiv təlim – təlim prosesinin elə
təşkili formasıdır ki, burada müəllim bilikləri ötürən
rolundan imtina etməklə, yeni bir vəzifəni – bələdçi
(fasilitator) vəzifəsini öz üzərinə götürmüş olur. Bu
cür təlim texnologiyası ilə təşkil olunan dərslərdə
