DEVELOPMENT AND INNOVATIONS IN SCIENCE
International scientific-online conference
BOSHLANG’ICH SINF TEXNOLOGIYA DARSLARIDA
O’QUVCHILARNING IJODIY FAOLIYATINI SHAKLLANTIRISHNING
AHAMIYATI
Dilorom Sharifovna Yakibova
Termiz davlat universiteti
Boshlang’ich ta’lim kafedrasi katta o’qituvchisi,
Termiz davlat universiteti, 190111, Termiz, O’zbekiston
Email: lola.yakibova68@gmail.com
https://doi.org/ 10.5281/zenodo.5841980
Annotatsiya:
Maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarida texnologiya darslariga nisbatan
kreativligini oshirish nazariyasi va ahamiyati yoritilgan. O’quvchilarda
kreativlikni shakllantirish eng muhim omil ekanligi nazariy jihatdan yoritilgan.
Kalit so’zlar:
Ijodkorlik, kreativlik,
qobiliyat, tafakkur, mantiqiy fikrlash,
dunyoqarash,
mehnatsevarlik, kasbga yo’naltirish, bilim, texnologiya darslari.
KIRISH
Kichik yoshdagi o’quvchilarni bilim, malaka, ko’nikmalarni rivojlantirish,
ijodiy mehnatga, mustaqil fikrlashga o’rgatish, kasb-hunarga yo’naltirish,
ilmiy
dunyoqarashini
kengaytirish,
mantiqiy
fikrlashga
o’rgatish
muhim
muommolardan biridir.
Shunday ekan boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni ijodiy mehnatga o’rgatish,
ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishda mehnat darslarining o’rni juda kattadir.
O’quvchilarni mehnatga ijodiy tayyorlash mehnat ta’limining muhim
vazifalaridan biridir. Mehnat o’quvchilarning chuqur va mustahkam bilimlar bilan
qurollantiradi. O’quvchilarni tanlagan kasbiga qiziqtirish, mehnatkash kishilarga
hurmatda bo’lishga tarbiyalaydi.
O’quvchilarni ish unumini oshirish,
chuqur bilim egallash, ijodiy
qobiliyatlarini o’stirish masalalari mehnat ta’limi darslarida hal etiladi. Har bir
dars o’quvchilarni
diqqatini, xotirasini, farqlash bilimini,
fikr yuritishni, asosiy
narsani ajratishni,
xulosa va umumlashtirishni, o’z ishini rejalashtirishni, uni
kerakli su’ratda amalga oshirishni, o’z-o’zini nazorat qilish vazifalarini o’z ichiga
oladi.
