Dilrabo elmuratova nodira misirova

P e d a g o g i k t a j r i b a
- k a s b iy f a o l iy a t n i t a s h k i l e t is h
j a r a y o n i d a p e d a g o g t o m o n i d a n o ’z l a s h tir i lg a n o r tt ir il g a n
b il im , k o ’n i k m a v a m a l a k a l a r m a jm u i
V________________________________________________________________ У
U quyidagi y o ‘llar bilan hosil qilinadi:
P e d a g o g i k t a j r i b a n i h o s il q ili s h y o ’ lla r i:
1) m u s ta q il o ’ q ib - o ’r g a n i s h ;
2 ) r tg ’o r is h ta jr i b a l a r i b il a n ta n is h is h ;
3 ) ilm iy a n j u m a n l a r d a is h tir o k e t is h ;
4 ) o ’z a r o ta j r i b a a l m a s h is h ;
5 ) h a m k o r l i k d a p e d a g o g ik iz la n i s h l a m i o l i b b o r is h ;
6 ) ta jr ib a li s h a x s la f d a n m a s l a h a t o lis h v a b.

---

Pedagogik jarayondagi muhim hodisalardan biri - n iz o sanaladi.
N iz o
- q a r a m a - q a r s h i, b ir - b i r ig a t o ’g ’ri k e lm a y d ig a n k u c h la r
t o ’q n a s h u v i, ik k i y o k i u n d a n k o ’p t a r a f la r o r a s id a o ’z a r o k e lis h u v n in g
y o ’q lig in i, m a n f a a tla r t o ’q n a s h u v in i if o d a lo v c h i z id d iy a t 
P e d a g o g ik n iz o
- p e d a g o g v a ta la b a , o ta - o n a , h a m k a s b la r y o k i 
r a h b a r i y a t o ’r ta s id a p e d a g o g ik j a r a y o n d a y u z a g a k e lg a n
m a n f a a tl a r t o ’q n a s h u v i, o ’z a r o q a r a m a - q a r s h ilik
Pedagogik nizo bir qator belgilarga ega. Unga xos bo‘lgan asosiy belgilar 
quyidagilardir:
P e d a g o g ik n iz o n in g a s o s i y b e lg ila r i:
- in q iro z ;
- a n g la s h ilm o v c h ilik ;
- k u tilm a g a n h o d is a ;
- z o ’r iq is h ;
- n o q u la y lik , ic h k i y o k i ta s h q i x a v o tir , 
b a r t a r a f e tis h q iy in b o ’lg a n q o ’r q u v
Pedagogik nizolami keltirib chiqaruvchi