Dilrabo elmuratova nodira misirova



Yüklə 34,92 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə20/90
tarix01.12.2023
ölçüsü34,92 Mb.
#170895
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   90
384051c7064ff50b4d88ff9a746b9032 Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari

h a m d a r d lik
- p e d a g o g to m o n id a n ta la b a l a r , o ta - o n a la r v a
h a m k a s b la r in i n g x a tti-h a ra k a tla ri, h is s iy o tla ri, h a y o tiy in tilis h la ri. ta b ia tla rin i 
tu s h u n is h , b o s h q a la r n u q ta i n a z a rin i m a q u l l a s h a s o s id a ja m o a d a g i 
m u n o s a b a tla m i m e ’y o r d a ta sh k il e tilis h in i t a ’m in la s h
v___________________________________________________________/
Pedagogik hamdardlik asosida pedagog talaba shaxsi, uning istaklarini tushunish 
va u orqali talabalarga samarali ta’sir etish zarurligini anglaydi.
Pedagogik muloqotni tashkil etishda pedagog, ayniqsa, yordamiga muhtoj 
talabalarga alohida e ’tibor berish, har bir talabada turli o‘quv fanlari asoslarini 
o'zlashtirishga qiziqtirish usullarini, hamkorlik, ijodkorlikka asoslangan mehnatni 
tashkil etishni oldindan o‘ylab qo'yish lozim.
Pedagogik amaliyot pedagog tomonidan tashkil etilayotgan muloqotni bir necha 
turga ajratish mumkinligi ko‘rsatadi. Pedagoglar o‘z faoliyatlarida muloqotning 
quyidagi turlariga tayanib ish ko‘radilar:
27


P e d a g o g ik m u lo q o t tu rlari:
1) o ’z a ro ijo d iy fao liy atg a q iziq tira d ig a n m u lo q o t;
2 ) o ’z a ro d o ’s to n a m u n o sa b a tg a aso sla n g a n m u lo q o t;
3 ) m u ay y a n m aso fa n i saq la g a n h o ld a tash kil e tilad ig a n m u lo q o t;
4 ) q o ’rq itis h , ta h d id q id is h g a a so sla n g a n m u lo q o t;
5 ) h a z il-m u to y ib a g a , y u m o rg a a so sla n g a n m u lo q o t
Pedagog tomonidan jam oa bilan muloqotni uyushtirish texnikasini doimiy 
ravishda tahlil qilib borish m aqsadga muvofiqdir. M a’lum vaziyatlarda pedagog 
rahbar sifatida talabalar faoliyatlarini boshqaradi. Bu jarayonda ham muloqot etakchi 
omil hisoblanadi. Biroq, muloqotning samaradorligi rahbar sifatida namoyon 
bo ‘layotgan pedagog tomonidan qanday m uloqot uslubining tanlanganligi bilan 
belgilanadi. Odatda, pedagogning rahbar sifatidagi muloqot usullari quyidagi uch 
turga ajratiladi:

Yüklə 34,92 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   90




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin