Pedagogik nizo sub’yektlariga ko’rsatiladigan
pedagogik-psixologik yordam turlari
Lug‘aviy jihatdan
“ imidj”
(ing.
“im age”)
tushunchasi “siymo”, “timsol”,
“qiyofa” va “obraz” ma’nolarini anglatadi. Mohiyatiga ko‘ra esa ushbu tushuncha
yordamida “joziba”, “maftunkorlik” ma’nolari anglanadi.
3 5
Pedagogik imidj
pedagog m a’naviy-axloqiy qiyofasi
bilan uning tashqi
ko ‘rinishi o ‘rtasidagi o ‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblikni ifodalaydi.
Foydalanish uchun adabiyotlar:
1. M uhiddinov A.G. 0 ‘quvjaray o n id an u tq faoliyati. - Т.: 0 ‘qituvchi, 1995.
2. Sayidahmedov N. Pedagogik m ahorat va pedagogik texnologiya. - Т.: OPI,
2003.
3. SultonovaG .A . Pedagogik mahorat. - Т.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2005.
4. Qudratov T. Nutq madaniyati asoslari / 0 0 ‘YU uchun o ‘quv qo ‘ll. - Т.:
“Pedagog”, 1993.
5. H usanov B., G ’ulom ov V. M uomala madaniyati / Darslik. - Т.: “Iqtisod-
moliya”, 2009.
3-
M AVZU: PEDAGOGIK TEXNIKA VA UNING KOM PONENTLARI,
TARKIBIY QISMLARI
Dars rejasi:
1. Pedagogik texnika tushunchasi va uning tuzilishi.
2. Pedagogik m ahorat va texnika.
3. Pedagogik texnikani egallash yo ’llari.
4. O ’qituvchi nutqi - pedagogik mahorat ko’zgusi.
5. T o ’g ’ri nafas olish.
6. Talaffuz va diksiyani sozlash.
7. Nutq, talaffuz,
diksiyani
pantomimik va m im ik harakatlar
bilan
u yg’unlashtirish.
Tayanch so 'zlar, iboralar va tushunchalar:
Pedagogik texnika, nutq malakalari, mimika, pantomimika, о 'z hissiy holatini
boshqarish, pedagogik m aqsadga y o 'nalganlik, nutq haqida tushuncha, nutq va inson
kam oloti,nutqni mashq qildirish. T o ’g ’ri nafas olish, fonatika, yuzaki nafas olish,
ко ’krak orqali nafas olish, diafragma orqali nafas olish, nafas olishning sodir
bo ’lishi, ovoz, ovoz apparati: generatorli, energetik, rezenatorli; ovoz buzilishi;
zo ’riqish, zaiflik, gigiyena qoidalari buzilishi, tug ’т а zaiflik; diksiya, talaffuz
aniqligi, ritmika, ritm, vazn.
36
|
