English for

Unit VI. PLANT KINGDOM 
Topics 
6.1 
Plant Structure and Development
 
6.2 
Root Structure and Function 
6.3 
Stem Structure and Function 
6.4 
Leaf Structure and Function 

---

142 
6.5
Reproduction in Plants 
6.1 Content Learning Objectives 
•
Student will be able to identify basic plant structures.
 
•
Student will be able to describe the key elements and processes in plant growth.
 
•
Student will be able to discuss the common nutritional needs of plants.
 
6.1 Language Objectives 
•
Student will identify and define topic key vocabulary. 
•
Student will use reading to identify word, sentence, and paragraph grammar structures. 
•
Student will use readings to practice reading strategies. 
•
Student will restate (orally or written) Science and Biology definitions and main ideas using 
content-specific terms. 
•
Student will organize information using a variety of graphic organizers according to content-
specific expectations (e.g. Steps of The Scientific Method). 
6.1 Reading Resources 
#1 Introduction to the Plant Kingdom 
#2 Plant Tissue 
#3 Dermal Tissue 
A. 
Warm-Up 
Talk about the issues with a partner. 
1)
Why are plants important for life on Earth? 
2)
How diverse are plants? 
3)
Why should we protect plants and environment?
6.1 Reading #1
: Introduction to the Plant Kingdom 
Plants are as necessary to human survival as land, water, and air. Our daily lives would be 
impossible to sustain without plants because aerobic life cannot exist without oxygen from 
photosynthesis. Plants provide humans with numerous valuable resources, ranging from food and 
shelter to medicines, oils, perfumes, and industrial products. The majority of organisms that come to 
mind when you think of plants are vascular plants. These plants have tissues that transport food and 
water, and the majority of them produce seeds. Gymnosperms and angiosperms are two types of seed 
plants. Gymnosperms include needle-leaved conifers like spruce, fir, and pine, as well as less 
common plants like ginkgos and cycads. The seeds of these plants are not protected by fleshy fruit. 
The majority of seed plants are angiosperms, also known as flowering plants. They include 
broadleaf trees (such as maple, oak, and elm), vegetables (such as potatoes, lettuce, and carrots), 
grasses, and flowering plants (roses, irises, and daffodils, for example). While each plant species is 
distinct, they all share a common structure: a plant body made up of stems, roots, and leaves. They 
all transport water, minerals, and sugars produced by photosynthesis in a similar manner through the 
plant body. Light, gravity, competition, temperature, and predation are all environmental factors that 
all plant species respond to.