##Fakültənin adı – Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim
A) Patoloji fiziologiya və anatomiya B)
Yüklə 0,93 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
A) Patoloji fiziologiya və anatomiya B) Əlahiddə psixologiya C) Defektologiya D) Xüsusi pedaqogika E) Sosiologiya. 53 11. Kar uşaqların psixo - inkişafını hansı metodlarla tə dqiq edirl ə r? A) Müşahidə, müayinə, test, anket, söhbət, uşaq fəaliyyətinin nəticələrinin təhlili, sosiometriya və riyazi metodlar. B) Müşahidə, müayinə, profilaktika. C) Xüsusi psixologiya pedaqogika və psixologiyanın tədqiqat metodlarından müştərək istifadə edir. D) Müayinə, müşahidə, test, eksperement. E) Ümumi psixoloji metodlardan istifadə edir. 12. Uşağın psixi inkişafında görmə v ə eşitmə hansı rolu oynayır ? A) İdrak fəaliyyətinin, emosional –iradi sahə, nitq inkişafında , müstəsna rol oynayır B). İdrak fəaliyyətinin, emosional –iradi sahə, nitq və şəxsiyyətin inkişafında , savad təlimində müs - təsna rol oynayır. C) Ətraf aləmin dərk olunmasında müstəsna rol oynayır. D) Şəxsiyyətin inkişafında , savad təlimində müstəsna rol oynayır. E) Savad təlmində müstəsna rol oynayır. 13. Duyğu prosesi necə yaranır ? 1 - Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə cisiml ə rin bilavasit ə duyğu üzvlə rimiz ə t əsiri zamanı yaranır . 2 - Duyğu üzvlə rimiz ə hadis ə l ə rin t əsiri zamanı yaranır 3 - Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə hadis ə l ə rin t əsiri zamanı yaranır . 4 - Qıcıqlandırıcıların yaratdığı oyanma hissi sinirlə r vasit ə si il ə beyn ə n ə ql olunur v ə n ə tic ə d ə d uyğu prosesi yaranır 5 - Duyğular obyektiv reallığın hissi inikası olumur 6 - Duyğular hal - hazırda hiss üzvlə rin ə t ə sir ed ə n cisim v ə hadis ə l ərin ayrı - ayrı xass ə l ə rinin, ə lam ə tl ə rin beyind ə inikası olur A) B) 2, 3, 5, 6 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 2, 3, 5 1, 2, 4, 6 E) 2, 3, 4, 5 14. Intellektual inkişafdan geri qalma nə dir? 54 A) MSS – nin qabarıq və davamlı pozulmasıdır. B) İdrak fəaliyyətinin qabarıq və və davamlı pozulmasıdır. C) Əqli və psixi inkişafın qabarıq və davamlı pozulmasıdır. D) MSS – nin bətndaxili , doğuş və doğuşdan sonra uşağın ilkin yaşam ilində üzvü zədə - lənməsi nəticəsində əqli və psixi inkişafsızlıqdır. E) Əqli və psixi inkişafın bətndaxili və sonralı mərhələdə pozulmasıdır. 15. Anomal uşağın sosial reabilitasiyası necə h əyata keçirilir ? A) Anomal uşağın psixo - fiziki imkanları nəzərə alınmaqla tibbi –pedaqoji təsir yolu ilə B) Xüsusi təsir yolu ilə C) Valideynlərin psixi təsiri və qayğısı ilə D) Uşaq bağçalarında təlim –tərbiyə almaq yolu ilə E) Xüsusi təhsil müəssisələrində təlim –tərbiyə, korreksiya və kompensasiya almaq yolu ilə 16. Anomal inkişaf hansı ə lam ə t ə görə f ə rql ə nir? A) Eşitmə analizatorunun pozulmasına görə. B) İlkin pozulmuş funksiyanın əmələ gəlməsinə görə C) Hərəkətsizliyə görə. D) İntellektin olmamasına görə. E) Görmə analizatorünün pozulmasına görə 17. İnkişafı pozulmuş uşaqların qeriliyinin sə b ə bi n ə il ə izah edilir? A) Görmənin pozulmzsı ilə. B) İntellektual səviyyəsinin zəifliyi ilə. C) Eşitmənin pozulması ilə. D) Nitqin olmaması ilə. E) Hərəkətlərin inkişafsızlığı ilə. 18. T ə f əkkür fə aliyy ə tinin m ə rh ə l əsi hansıdır ? A) Fəaliyyətin müəyyən istiqamətə yönəldilməsi. B) Psixi ləngimənin müəyyən edilməsi. C) Abstraktlaşdırmanın inkişafı. D) Təsəvvürlərin yaranması. 55 E) Qruplaşmanın xüsusiyyətləri. 19. Şə rti ə laq ə l ərin düzgün formalaşması ücün mühüm kə sb ed ə n ə h ə miyy ə t n ə d ə n ibar ə tdir? A) Yeni əlaqələrin yaranması B) Baş beyin qabığının funksional zədələnməsi. C) Differensiasiyaedici şərti əlaqələrin inkişafı. D). Əsəb proseslərinin normal oyanma və ləngiməsi. E) Sinir fəaliyyətinin coşqunluğu. 20. I v ə II siqnal sisteminin qarşılıqlı ə laq ə sinin kim k əşv edib ? A) İ. P. Pavlov. B) A. R. Luriya. C) M. M. Nuderkman. D) E. M. Kudryavtsev. E) A. N. Leontyev. 21. D ə rketm ə prosesind ə ki pozulma n əyi yaradır ? A) Dərketmənin pozulmasını. B) Ətraf aləmin qavranılmasının pozulmasını. C) Proseslərin anomallığını. D) Diqqətin qeyri - dəqiqliyini. E) Görmənin zəifləməsini. 22. Şə rti refleksl ərin yaranması hansı psixi prosesdə özünü güstə rir? A) Emosional - iradi sferanın inkişafında B) Təfəkkürdə. C) Şəxsiyyətin pozülmasında. D) Nitqin inkişafında. E) Qavrayışda.. 23. M ə kani - zamanı anlayışı uşağın hansı istiqamə td ə formalaşmasını təşkil edir ? A) Emosional həyatını. B) Differensiasiyanı. 56 C) Funksiyaların mükəmməlləşməsini. D) Intellektual inkişafının formalaşmasını. E) Hərəkət vərdişlərini. 24. T ə f əkkürün inkişafında görmə il ə eşitmə nin rolu n ə d ə n ibar ə tdir? A) Dərketmənin inikişafından. B) Şəxsiyyətin pozulma xüsusiyyətundən. C) Hafizənin inkişaf xüsusiyyətindən. D) Ümumləşdirmənin inkişafından. E) Sosial tələblərin vacibliyindən. 25. Kifay ə t etm ə y ən inkişafın neçə variantı var ? A) Psixi fəalliq. B) Asinxron inkişaf. C) Iradi requlyasiya. D) Total inkişafsızlıq, ləng inkişaf, ali psixi funksiyaların inkişafsızlığı. E) Məkani anlayış. 26. Oliqofrenopsixologiyanın ə sas problemi n ə d ə n ibar ə tdir? A). Fərdi yanşmanın xüsusiyyətini araşdırmaq. B) Xüsusi müəssisənin proqramının tərtibi. C) Qüsurun ilkin səbəbini araşdırmaq. D) İdrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək. E) Yardımçı məktəb kontingentinin komplektləşdirilməsi 27. Duyğu necə prosesdir? 1 - Hal - hazırda hiss üzvlə rimiz ə t ə sir ed ə n cisiml ərin ayrı - ayrı xassə l ə rinin beynind ə inikasından ibarə t olan psixi prosesdir. 2 - Duyğu sadə psixi prosesdir 3 - Hal - hazırda hiss üzvlə rinmiz ə t ə sir ed ə n hadis ə l ərin ayrı - ayrı ə lam ə tl ə rinin beynind ə inikasından ibarə t olan psixi prosesdir. 4 - Cisim v ə hadis ə l ərin hiss üzvlə rin ə bilavasit ə t ə siri n ə tic ə sind ə onların insan beynind ə bütövlükdə inikasından ibar ə t olan psixi prosesdir. 57 5 - Hiss üzvlə rimiz ə keçmişdə t ə sir ed ə n cisiml ərin xüsusiyyə tl ə rinin ə ks olunmasıdır . A) 1, 2, 3, B) 2, 3, 4 C) 1, 2, 4 D) 2, 4, 5 E) 3, 4, 5 28. Analizatorun hiss ə l ə ri, funksiyaları və onlar arasındakı uyğunluqları gö st ə rin: 1 - Reseptor v ə ya periferik şöbə 2 - Beyin qabığı şöbə si, 3 - Ötürücü sinir liflə ri a - periferik şöbə d ə n g ə l ən impulsları tə hlil etm ə k b - xarici qıcıqı qə bul etm ə k, c - bunlara afferent (m ə rk ə z əqaçan ) v ə efferent (m ə rk ə zd ənqaçan ) sinirl ə r daxildir: d - xarici energiyanı sinir prosesinə çevirmə k e bunu analizatorun m ə rk əzi şöbə si, nüvə si d ə adlandırırlar , funksiyası perifernik şöbə d ə n g ə l ən impulsları tə hlil etm ə kd ə n ibar ə tdir. A) 1 - c - d; 2 - a; 3 - b - e B) 1 - a - d; 2 - b; 3 - c - e C) 1 - b - d; 3 - c; 2 - a - e D) 1 - e - b; 2 - d 3 - c - a E) 1 - c - d; 2 - b; 3 - d - e 29. Duyğuların reseptorların yerləşmə sin ə görə t ə snifi v ə v ə onlar arasındakı uyğunluqları göstə rin: 1 - Ekstreoseptorlar b ə d ə nin xarici s ə thind ə yerl əşir və x arici duyğuları – ekstreoseptiv duyğuları yaradır . 2 - İntreoseptorlar daxili üzvlə rin s ə thind ə selikli qışasında yerləşir - intreoseptiv yaxud daxili duyğuları yaradır . 3 - Propioseptorlar ə z ə l ə l ə rd ə , oynaqlara, onları birləşdirə n v ə t ə rl ə rd ə yerl əşir - p ropioseptiv duyğuları yaradır . 58 a - Görmə , eşitmə , iybilm ə , dadbilm ə v ə d əri duyğuları b - üzvü duyğuları c - Kontakt duyğuları d - Distant duyuları e - H ə r ə k ə t v ə müvazinət duyğuları A) 1 - d ; 2 - b; 3 - c B) 1 - b; 2 - e; 3 - a C) 1 - c; 2 - d; 3 - e D) 1 - a; 2 - b; 3 - e E) 1 - e; 2 - c; 3 - d 30. Ə . C. G. Q. m ə kt ə blil ərin öyrə nilm ə sinin m ə qs ə di n ə d ə n ibar ə tdir? A) İkinçili qüsurun izlənməsi. B) Birincili qüsurun izlənməsi. C) Sistematik öyrənilmə zamanı dinamikanın izlənməsi. D) Zədələnmənin vaxtının aşkar edilməsi. E) İntellektin inkişaf etmək. 31. Oliqofrenl ə rin əqli inkişafının və ziyy əti neçə s ə viyy ə il ə müə yy ə n edilir? A) I. B) II. C) IV. D) V. E) III. ##num= 8// level= 1// sumtest=31 // name= XQEU - rın valideynləri ilə işin təşkil i // 1. Ağır ə . c. g. q. uşaqların korreksiya - t ə rbiy ə işi mə rh ə l ə l ə rind ə hansı işlə r görülür ? 1 Sanitar - gigiyenik v ərdişlə rin v ə motorikanın inkişafı ; 1 - Ətraf aləm haqqında sadə bilik, bacarıq və vərdişlərin yaradılması. 2 - - Nitqin və motorikanın inkişafı 59 3 - - Motorikanın , davranışın inkişafı 4 - - Təlimə marağın aşılanması və ətraf aləm haqqında sadə biliklərin yaradılması. 5 - - Öyrədilmiş vərdişlərin möhkəm ləndirilməsi, məişət və təsərrüfat əməyinin təlimi A) 3, 5 B) 1, 2 C) 1, 6 D) 4, 6 E) 2, 4 2. Hansı alimlə r ə . c. g. qalan uşaqlarin idrak fə aliyy ətinin xüsusiyyə tl ə rini öyrənmişlə r? 1 - C. Moreno 2 – M. Pevzner 3 - Lorents 4 – Ç . Darvin 5 - İ . Vlasova 6 - B. M. Bexterev A) 1, 5 B) 1, 3 C) 4, 6 D) 2, 5 E) 2, 3 3. İctimai şüurun formaları: A) İctimai - siyasi və hüquqi nəzəriyyələr və baxışlar, fəlsəfə, əxlaq B) Siyasi və ileoloji təsirlər C) Makro və mikro mühit, din D) Qarabasma, yuxu, İlham, E) İnsanın əmək fəaliyyəti 4. Defektologiyanın tə dqiqat metodu dey ə nd ə n ə n ə z ə rd ə tutulur? 60 A) Konkret metodik priyomlar B) Elmin prinsipləri C) Tədqiqat metodlarının psixologiyanın metodologiyası ilə bağlılığı D) Elmin öz predmetini tədqiq etmək üçün istifadə etdiyi yol və vasitələrin məcmusu E) Müasir psixologiyada aparılan tədqiqatlar 5. Hansı metodlar defektologiya elmində əsas sayılır ? A) Eksperiment, test B) Eksperiment, müsahibə C) Müşahidə, eksperiment D) İntervyu, müsahibə E) İntervyu, eksperiment 6. Defektologiyanın metodlarına aid deyil A) Mübahisə B) Müqayisə C) Eksperiment D) Müsahibə E) Müşahidə 7. Ə . c. g. qalan uşaqlarin psixi fə aliyy ətin psixoloji mexanizmi hansı alim tə r ə find ə n t ə hlil edilib? A). S. L. Rubinşteyn. B) İ. P. Pavlov. C) L. S. Vıqotski. D) İ. M. Seçenov E) A. R. Luriya. 8. Ə . c. g. q. uşaqlar oliqofrenlik zamanı necə t ə snif olunurlar? 1 - İdiotluq , imbesillik v ə debillik 2 . Kritinizm, idiotluq, imbesillik v ə debillik 1 - Oliqofrenlik, daunluq, idiotluq 61 2 - Oliqofrenlik, daunluq, idiotluq, imbesillik v ə debillik 3 - Şizofrenlik , idiodluq, imbesillik v ə debillik A) 5 B) 4 C) 2 D) 1 E) 3 9. Nitqin funksiyalarını necə t ə snif etm ə k olar? 1 - Semantik; 2 - Ümumiləşdirmə ; 3 - Qrammatik; 4 - Fonetik; 5 - Leksik; 6 Mexanik; 7 - Kommunikativ A) 1; 2; 7 B) 3; 4; 5 C) 3; 4; 7 D) 4; 5; 7 E) 3; 5; 7 10. Ünsiyyə tin ekspressiv - mimik vasit ə l əri hansılardır ? 1 - T ə b əssüm ; 2. t ərs baxış ; 3. başqa adamlara yaxınlaşma və uzaqlaşma 4 . Kinay ə ; 5. mimika, 6. ə l v ə b ə d ə nin h ə r ə k ə tl ə ri; 7. lokomotor v ə əşyavi hə r ə k ə tl ə r; 8. vokal mimika, 9. poza; 10. etiraz A) 3, 6, 7, 9, 10 B) 1, 2, 5, 6, 8 C) 1, 3, 4, 8, 9 D) 3, 4, 7, 8, 10 E) 2, 5, 6, 7, 10 11. Ə . C. G. Q. m ə kt ə b ə q ər yaşlı uşaqların fə aliyy ə t m əhsuldarlığı nə d ən asılıdır ? A) Uşağın kompensator imkanlarından B) Xüsusi təşkil edilmiş təlimdən C) Uşağın ailə tərbiyəsindən D) Oyunlardan |