##Fakültənin adı – Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim

13. T
ə
limin psixoloji strukturuna daxil olan 
ə
sas komponentl
ər ardıcıllığına görə
 
hansılardır
? 
 
1 - 
İdrak tə
l
əbatları
  
2 - T
əlim şə
raiti  
3 - T
ədris işlə
ri  
4 - T
ə
lim v
ə
zif
ə
l
ə
ri  

22 
 
5 - T
ə
lim motivl
ə
ri v
ə
 m
ə
qs
ə
dl
ə
ri  
A) 4, 2, 5, 3 
B) 1, 2, 3, 5  
C) 2, 3, 5, 4  
D) 3, 4, 1, 2  
E) 1, 3, 5, 4, 
14. 
Müə
llimin pedaqoji f
unksiyaları hansıdır
?  
1 - 
İnkişafetdirici
  
2 - Qnostik  
3 - Kommunikativ - 
öyrə
dici  
4 - 
İstiqamə
tverici  
5 - Maarifl
ə
ndirici  
A) 2, 3, 4 
B) 1, 2, 3 
C) 3, 4, 5  
D) 1, 4, 5  
E) 2, 4, 5  
15. M
ə
kt
ə
b
ə
 psixoloji xidm
ə
t f
ə
aliyy
ə
tinin 
ə
sas istiqam
ə
tl
əri hansılardır
?  
1 - Obyektiv  
2 - Sintetik  
3 - Aktual  
4 - Subyektiv  
5 - Perspektiv  
A) 4, 5 
B) 1, 2  
C) 3, 4  
D) 3, 5 
E) 2, 3  

23 
 
16. 
Duyğu prosesi necə
 
yaranır
?  
1 - 
Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə
 cisiml
ə
rin bilavasit
ə
 
duyğu üzvlə
rimiz
ə
 
t
əsiri zamanı yaranı
r.  
2 - 
Duyğu bir psixi proses olmaq etibarilə
 hadis
ə
l
ə
rin t
əsiri zamanı yaranır
.  
3 - 
Duyğular obyektiv reallığın hissi inikası olumur
  
4 - 
Qıcıqlandırıcıların yaratdığı oyanma hissi sinirlə
r vasit
ə
si il
ə
 beyn
ə
 n
ə
ql olunur 
v
ə
 n
ə
tic
ə
d
ə
 
duyğu prosesi yaranı
r  
5 - 
Duyğu üzvlə
rimiz
ə
 hadis
ə
l
ə
rin t
əsiri zamanı yaranır
  
6 - 
Duyğular hal
 - 
hazırda hiss üzvlə
rin
ə
 t
ə
sir ed
ə
n cisim v
ə
 hadis
ə
l
ərin ayrı
 - 
ayrı 
xass
ə
l
ə
rinin, 
ə
lam
ə
tl
ə
rin beyind
ə
 
inikası olur
  
A) 1, 4, 5, 6  
B) 2, 3, 5, 6  
C) 1, 2, 4, 5  
D) 1, 2, 3, 5  
E) 2, 3, 4, 5  
17. 
Uşağın 17 yaşına qə
d
ər olan dövrdə
 f
ə
aliyy
ət növlərinin ardıcıllığını göstə
rin:  
1 - 
Əşyavi
 - manipulyativ f
ə
aliyy
ə
t  
2 - 
Aparıcı fə
aliyy
ə
t  
3 - Rollu oyunlar  
4 - Bilavasit
ə
 - 
emosional ünsiyyə
t  
5 - T
ə
lim - 
peşə
 f
ə
aliyy
ə
ti  
6 - T
ə
lim f
ə
aliyy
ə
ti  
7 - 
İntim
 - 
şəxsi ünsiyyə
t  
8 - 
Ə
sas f
ə
aliyy
ə
t  
A) 3, 4, 5, 8 
B) 1, 2, 3, 6  
C) 2, 3, 5, 6, 7  
D) 1, 4, 3, 5, 6, 7 
E) 4, 5, 7, 8  

24 
 
18. 
Loqopediya hansı elmlər sırasına daxildir
  
A) Sosialoji elmələr sırasına daxil olan elmdir 
B) Tibbii elmələr sırasına daxil olan elmdir  
C) Tibbii –pedaqoji elmələr sırasına daxil olan elmdir  
D) Tibbii – texniki elmələr sırasına daxil olan elmdir  
E) Pedaqoji elmələr sırasına daxil olan elmdir 
(loqoped, oliqofrenopedaqoq) psixonevroloq və ya nevropatoloq, pediatr.  
19. 
Bir neçə
 
kateqoriyalı –
 fiziki v
ə
 psixi c
ə
h
ə
td
ən qüsuru olan uşaqlar necə
 
adlanır
?  
A) əqli geri uşaqlar 
B) anomal uşaqlar 
C) qüsurlu uşaqlar  
D) psixi xəstə uşaqlar  
E) oliqofen uşaqlar  
20. 
Anomal uşaqlar kateqoriyası neçə
 qrup t
əşkil edir
?  
A) doqquz  
B) səkkiz  
C) beş  
D) yeddi  
E) altı  
21. 
Pozulmaların xarakterindən asılı olaraq qüsurlar nə
 d
ə
r
ə
c
ə
d
ə
 
aradan qaldırılır
?  
A) kompensasiya və qismən korreksiya edilir 
B) pismən korreksiya edilir  
C) tamamilə korreksiya edilir  
D) bəzi qüsurlar tamamilə aradan qaldırılır, bəziləri qismən, bəziləri isə kompensasiya edilir 
E) kompensasiya edilir  
22. Simptom n
ə
dir?  
A) xəstəliyin mexanizmidir 
B) xəstəliyin əlamətidir 

25 
 
C) xəstəliyinyaranma səbəbləridir  
D) xəstəliyin korreksion növüdür  
E) xəstəliyin emosional göstəricisidir  
23. 
Özünə
 
qapanma qüsurunu
, 
halını necə
 
adlandırırlar
?  
A) autizm  
B) alaliya  
C) afaziay  
D) aleksiya  
E) aqrafiya  
24. Surdopedoqogika elmi n
ə
 il
ə
 m
əşğul olur
?  
A) intellekti pozulan uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə 
B) nitq qüsurlu uşaqların təlim - tərbiyə prosesləri ilə  
C) uşaq serebael iflicin təlim - tərbiyəsi ilə  
D) kar və zəifeşidən uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə 
E) kor uşaqların təlim - tərbiyə prosesi ilə  
25. Ontogenez n
ə
dir?  
A) canlının hüceyrə halından mükəmməl orqanizmə dönməsinədək keçirdiyi inkişaf prosesi  
B) psixo - fiziki problem  
C) psixi ləngiməyə gətirən səbəb  
D) serebroastenik hallar  
E) psixi inkişafın nəzəriyyəsi  
26. Filogenez n
ə
 dem
ə
kdir?  
A) psixi inkişafın nəzəriyyəsi 
B) psixi inkişafın ləngiməsinin dərəcəsi  
C) psixi funksiyanın pozulması  
D) bütün orqanik formaların dünyada həyatın mövcud olduğu müddət ərzindəki inkişaf prosesi 
E) psixi inkişaf tempinin pozulması  
27. 
Anomal inkişafın pedoqoji təzahürlə
ri n
ə
d
ən asılıdır
?  

26 
 
A) psixi inkişafın pozulmasından 
B) pozulmuş funksiyanın əmələ gəlməsindən  
C) psixi proseslərdən  
D) psixi inkişafın ləngiməsindən  
E) ilkin defektin dərəcəsindən 
28. 
Ekzogen faktorlar hansılardır
?  
A) doğuş zamanı infeksiya 
B) doğuş zamanı patalogiya və somatigen postnatal patalogiya 
C) ananın hamiləlik dövründə qidalanma pozğunluğu  
D) ananın psixi vəziyyəti  
E) hamilə dövründə virus infeksiyaların keçirilməsi  
##num= 4// level= 1// sumtest=29 // name= Defektoloji xidmət zamanı əsas prinsiplər 
//  
1. M
ə
kt
ə
bd
ə
 
defektolojİ xidmə
tin v
ə
zif
ə
l
ə
rin
ə
 daxildir  
1 - 
şagirdlə
r
ə
 f
ərdi yanaşma
  
2 - 
ə
halinin t
ə
l
əbatlarının öyrə
nilm
ə
si  
3 - bayram t
ə
dbirl
ə
ri t
əşkil etmə
k  
4 - t
əlim çə
tinlikl
ərinin aradan qaldırılması
  
5 - m
ə
kt
ə
blil
ə
rin t
ə
limd
ə
 
geri qalma hallarının diaqnozu
  
A) 1, 3, 4 
B) 2, 3, 4  
C) 1, 4, 5  
D) 1, 4, 5 
E) 1, 2, 4  
2. Ail
ə
 xidm
ətinin işində
 
iştirak edən mütə
x
ə
ssisl
ə
r kimdir?  
1 - politoloq 
 
2 - 
psixoloq  
3 - seksoloq  

27 
 
4 - menecer  
5 - 
hüquqşünas
  
A) 2, 3, 5  
B) 3, 4, 5  
C) 1, 3, 5  
D) 1, 3, 4  
E) 1, 2, 5  
3. M
ə
kt
ə
b psixoloji xidm
ə
tind
ə
 
hansı mə
s
ə
l
ə
l
ər mühüm yer tutur
?  
1 - psixodidaktika 
 
2 - 
sosial  
3 - psixopedaqogika  
4 - pedoqoji  
5 - psixoloji  
A) 1, 5 
B) 3, 4  
C) 2, 4  
D) 1, 3 
E) 3, 5  
4. 
Sağlamlıq imkanları məhdud şə
xsl
ə
rin t
əhsili( xüsusi təhsili haqqında
) qanun 
hansı mə
s
ə
l
ə
l
ə
ri h
ə
ll edir?  
A) Əlil uşaqların təhsilinin təşkili 
B) İnkişaf qüsurları olan və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin xüsusi təhsilinin təşkili və idarə 
olunmasını, xüsusi təhsil müəssisələrində çalışan işçilərin vəzifə və sosial, hüqu - qi müdafiəsinin 
müəyyənləşdirilməsi 
C) Anomal uşaqların təlim –tərbiyəkorreksiya və sosial reabilitasiya və adaptasiya məsələlərini  
D) Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin kütləvi təhsil müəssisələrində təlim –tərbiyə korreksiya və sosial 
reabilitasiya və adaptasiya məsələlərini  
E) Uşaqlıqdan əlil və müharibə veteranlarının, xüsusi təhsil müəssisələrində çalışan işçi - lərin vəzifə və 
sosial, hüquqi müdafiəsinin müəyyənləşdirilməsi  
5. 
Dizantogenez neçə
nci 
ə
srl
ə
rd
ə
 meydana g
ə
lib?  

28 
 
A) XVII əsrin 50 – ci illəri 
B) XIX əsrin axırları  
C) XIX əsrin əvvələri  
D) XVI əsrin 50 – ci illəri  
E) XX əsrin 70 – ci illəri 
6. 
Xüsusi mə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r 
ə
. c. g. q. 
uşaqlar üçün müə
ssis
ə
nin 
ə
sas v
ə
zif
ə
si n
ə
dir?  
A) Kollektivdə yaşamaq və işləmək bacarığına yiyələndirməkdir 
B) Uşağı müstəqil həyata və əməyə hazırlamaqdır.  
C) Kütləvi məktəbə hazırlıqır.  
D) Ətraf aləm haqqında bilik, bacarıq və vərdişlərin yaradılmasıdır.  
E) Anormal uşağın maksimal əqli, psixi və fiziki inkişaf imkanlar səviyyəsini təmin etmək - lə xüsusi 
məktəbdə təlimə hazırlamaqdır. 
7. 
Anormal uşaqlar hansı nazirliklə
rin tabeliyind
ə
 
olan müə
ssis
ə
l
ə
rd
ə
 t
ə
lim - t
ə
rbiy
ə
 
alır
?  
A) Səhiyyə və təhsil nazirliyinin 
B) Təhsil nazirliyinin  
C) Təhsil, səhiyyə və əhalinin əmək və sosial müdafiəsi nazirliklərinin 
D) Tibbi müəssiələr  
E) İqtisad, təhsil və səhiyyə  
8. 
Yardımçı mə
kt
əbin şagird kontingenti ibarə
tdir:  
A) Oliqofren və mənşəyi oliqofrenlik olmayan ə. c. g. q. uşaqlar  
B) Kar - lal, oliqofren, davranışı pozulmuş uşaqlar.  
C) Nitqsiz, uşaqlar Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar  
D) Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar, demensiyalı və FKU –lu uşaqlar.  
E) Oliqofren, Klaynfelter sindromlu, Şerşevski – Terner sindromlu oliqofren uşaqlar.  
9. Dayaq - h
ə
r
ə
k
ə
t apara
tı pozulmasının ən geniş yayılmış forması hansıdır
?  
A) dizartriyadır 
B) psixi inkişaf ləngiməsidir  
C) uşaq serebral iflicidir 

29 
 
D) davranış pozulmalarıdır  
E) hərəki pozulmalardır  
10. 
Baş beyin qabığının hə
r
ə
k
ə
t m
ə
rk
ə
zl
ə
rinin v
ə
 h
ə
r
ə
k
ət ötürücü yolların pozulması 
nec
ə
 
adlanır
?  
A) uşaq serebral iflici  
B) dizartriya  
C) anomal inkişaf  
D) oliqofreniya  
E) epilepsiya  
11. 
Uşaq serebral iflicinin əsas simptomları hansılardır
?  
A) nitq və hərəkət pozulması 
B) hərəkət funksiyasının ləngliyi və psixi pozulmalar  
C) ümumi motorikanın pozulması və nitqin pozulması  
D) hərəkət funksiyasının ləngliyi və koordinasiyanın pozulması 
E) davranış və nitq pozulması  
12. 
Uşaqlarda hə
r
ə
k
ət funksiyasının bütövlüklə
 l
ə
ngliyi, d
ə
qiqlik v
ə
 
koordinasiyanın 
pozulması hansı qüsurun
 
simptomlarıdır
?  
A) dizartriyanın 
B) uşaq serebral iflicinin 
C) debilliyin  
D) aqrafiyanın  
E) atoniyanın  
13. 
Uşaq serebral iflicində
 h
ə
r
ə
k
ət apatarında nəyi müşahidə
 etm
ə
k olar?  
A) diafraqmal tənəffüsdə əzələlərin sinxron işini 
B) tonusun yüksək səviyyədə iş vərdişlərini  
C) tənəffüslə artikulemanın sinxron işini  
D) tənəffüs və tələffüzün birgə sinxron işini  
E) əzələ tonusunun kəskin disproksiyasını 

30 
 
14. 
Hansı uşaqlarda hə
r
ə
k
ə
tin m
ə
kan v
ə
 
zaman üzrə
 t
əşkilinin çətinliyi müşahidə
 
olunur?  
A) taxilaliyalı 
B) dizartriyalı  
C) dislaliyalı  
D) uşaq serebral iflicli 
E) disleksiyalı  
15. 
Serebral iflicli uşaqlar üçün əqli iş qabiliyyə
ti n
ə
 v
ə
ziyy
ə
td
ə
dir?  
A) əqli iş qabiliyyətinin aşağı olması  
B) əqli iş qabiliyyətinin qismən aşağı olması  
C) əqli iş qabiliyyətinin yüksək olması  
D) əqli iş qabiliyyətinin təm olmaması  
E) əqli iş qabiliyyətinin zaman - zaman zəifləməsi  
16. 
Serebral iflicli uşaqların davranışına nə
 xarakterikdir?  
A) hərdən yorğunluq hissi 
B) yüksək yorğunluq 
C) tam fəalliyyətsizlik  
D) isteriklik  
E) infantilizmlik  
17. 
Serebral iflicli uşaqlarda nitq çatışmamazlıqlarının də
r
ə
c
ə
 v
ə
 
xüsusiyyə
tl
ə
ri bi - 
rinci növbə
d
ə
 n
ə
d
ən asılıdır
?  
A) psixi inkişaf pozulmasından 
B) hərəkət çatışmamazlıqdan  
C) davranış pozulmasından  
D) baş beyinin zədələnməsi nəticəsində ağırlaşma və lokallaşmadan 
E) hissiyyat pozulmasından  
18. 
Serebral iflicli uşaqlarda hə
m psixi, h
ə
m d
ə
 nitq f
ə
aliyy
əti üçün çox vacib ə
h
ə
miy 
- y
ətli baş beyinin hissə
l
əri hansılardır
?  
A) əmgək, ənsə paylarıdır 

31 
 
B) alın – motor, ənsə paylarıdır  
C) əmgək – gicgah, ənsə paylarıdır  
D) alın – motor, əmgək – gicgah paylarıdır 
E) alın, gicgah, ənsə paylarıdır  
19. 
Serebral iflicli uşaqların 72%
 - d
ə
 
nitq qüsurunun müşahidə
 
olunması faktını 
hansı alim göstə
rib?  
A) N. O. Fabrikant  
B) Divora  
C) Ermakova  
D) Lalaeva  
E) Şmernizkaya  
20. 
Serebral iflicli uşaqların nitq pozulmalarını psevdobulbar paraliclə
 
ilk növbə
d
ə
 
hansı tədqiqatçı ə
laq
ə
l
əndirmişdir
?  
A) E. M. Mastyukova 
B) Anderson  
C) M. Y. Breytman  
D) L. B. Litvak  
E) N. Qusman 
21. Kompensasiya n
ə
 dem
ə
kdir?  
A) faydalı həyatda fəal iştirak 
B) pozulan fuksiyaların aradan qaldırılması  
C) qüsurlu uşaqların sosial mühitə uyğunlaşması  
D) şəxsiyyətin hərəkətli inkişafı  
E) pozulan fuksiyaların başqa fuksiyalarla əvəz edilməsi 
22. Dizontogenezin 
ə
sas tipl
ə
rind
ən biri hansıdır
?  
A) ilkin pozulmuş psixi fuksiyanın yaranması 
B) retardasiya və ya inkişaf ləngiməsi 
C) anomal uşaqların psixo - fiziki inkişafı  
D) nitqin inkişafının pozulması  

32 
 
E) uşaq psixikasının ümumi inkişafının pozulması  
23. Serebral ifl
icli uşaqların nitq pozğunluğunu nitq aparatında qıcolmanın baş ver
 - 
m
ə
si il
ə
 
ə
laq
ə
l
ə
ndir
ə
n alim kimdir?  
A) N. Qusman 
B) M. Y. Breytman 
C) İppalitova  
D) L. B. Litvak  
E) E. M. Mastyukova  
24. 
Qusmanın
, Cuqunovun qeydl
ə
rin
ə
 
ə
sas
ə
n, 
serebral iflicli uşaqların nitqində
 
qüsurların olmasına sə
b
ə
b n
ə
dir?  
A) emosional idarəsizlikdir 
B) nitq aparatında hipokilezlərin olmasıdır  
C) nitq aparatında qıcolma baş verməsidir  
D) nitq aparatında məcburi əzələ hərəkətlərinin olmasıdır