Fitoterapiya

ASOSIY DARSLIKLAR  VA O„QUV QO‟LLANMALARI RO‟YXATI 
Asosiy 
1.1. M.N.Maxsumov, M.M.Malikov “Farmakologiya”. Toshkent., 2006y. 
1.2.  M.N.Maxsumov,  X.X.Xolmatov  “Fitoterapiya  farmakologiya  asoslari  bilan  birga”. 
Toshkent., 2003y. 
1.3. B.A.Samura, L.T.Malaya “Fitoterapiya v klinike vnutrenno bolezney”. Xarkov. 2003. 
1.4. M.D.Mashkoveni “Lekarstvennыe sredstva” (1 – 2 top). Moskva. 2004y. 
 
Qo„shimcha 
2.1. M.N.Nabieva, E.Djo„raev. “fitoterapiya va bitu”. Toshkent. 
2.2. M.N.Maxsumov. “ma‟ruzalar matni”. 2000y., 1994. 
2.3. X.U.Aliev, M.N.Maxsumov. O„quv – uslubiy qo„llanma. Toshkent.. 2003y. 
 
3 Amaliy mashg„ulot: 
 Dori vositalarining yuborish yo„llari. Fitopreparatlar ishlatish usullari. 
 
Mashg
‟ulotning  maqsadi:  talabalarda  Dorivor  o„simliklar  preparatlarini  tanaga  kiritish 
yo`llari.  Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm, 
potensiallanishi,  antogonizm  va  ularning  turlari.  Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va 

134 
 
boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi  mumkin  bo„lgan  kimyoviy  reaksiyalar  natijasida  cho„kmaga 
tushish va boshqalar.  
Fitoterapiya farmakoterapiyaning bir turi, uning yaxshi tomonlari, boy tarixi. Ibn Sino, dori 
vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi  qoidalari  haqida  ma„lumot 
berish va amaliy ko„nikmalarni shakllantirish.  
Masalaning  qo‟yilishi:  Dorivor  o„simliklar  preparatlarini  tanaga  kiritish  yo`llari. 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm,  potensiallanishi, 
antogonizm  va  ularning  turlari.  Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar) 
tayyorlashda  bo„lishi  mumkin  bo„lgan  kimyoviy  reaksiyalar  natijasida  cho„kmaga  tushish  va 
boshqalar.  
Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn  Sino,  dori 
vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi  qoidalarihaqida  talabalarga 
beriladigan bilim va ko‗nikmalar.  
Talaba bilishi lozim:  

 
Dorivor o„simliklar preparatlarini tanaga kiritish yo`llari. 

 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm, 
potensiallanishi, antogonizm va ularning turlari.  

 
Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi  mumkin 
bo„lgan kimyoviy reaksiyalar natijasida cho„kmaga tushish va boshqalar.  

 
Fitoterapiya farmakoterapiyaning bir turi, uning yaxshi tomonlari, boy tarixi. Ibn Sino, 
dori vositalarini (fitopreparatlarni) yaratish, manba‟i, amalda kiritilishi qoidalari  
Talaba bajara olishi lozim:  

 
Dorivor o„simliklar preparatlarini tanaga kiritish yo`llari. 

 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm, 
potensiallanishi, antogonizm va ularning turlari.  

 
Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi  mumkin 
bo„lgan kimyoviy reaksiyalar natijasida cho„kmaga tushish va boshqalar.  

 
Fitoterapiya farmakoterapiyaning bir turi, uning yaxshi tomonlari, boy tarixi. Ibn Sino, 
dori vositalarini (fitopreparatlarni) yaratish, manba‟i, amalda kiritilishi qoidalari  
Fanlararo va fan ichidagi  bog‟liqlik:  Mashg„ulot  davomida  olingan  bilimlardan  Farmatsevtik 
yordam, BTY‟o va klinik farmatsiyada barcha mavzularini o„zlashtirishda foydalanish mumkun.  
Motivatsiya:  tibbiyot  amaliyotida  qo„llaniladigan  dori  vositalar  keng  asortimentli  bo„lganligi 
sababli ularni  o„rganish katta ahamiyat kasb  etadi.Dori vositalarni  o„rganish ularni  qabul  qilish 
va saqlash jarayonlarida salbiy ta'sir etuvchi omillardan himoya qilishni talab etadi  
Mashg‟ulotning  mazmuni:  Dorivor  o„simliklar  preparatlarini  tanaga  kiritish  yo`llari. 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm,  potensiallanishi, 
antogonizm  va  ularning  turlari.  Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar) 
tayyorlashda  bo„lishi  mumkin  bo„lgan  kimyoviy  reaksiyalar  natijasida  cho„kmaga  tushish  va 
boshqalar.  
Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn  Sino,  dori 
vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi  qoidalarihaqida  bayon  etish, 
ularning tavsiflari bilan tanishtirish.  
Tayanch atama va iboralar. Fitopreparat,sinergizm, potensiallanishi, antogonizm 
 
 
 
 
 
 
 
 

135 
 
Mustaqil bajarish uchun vazifalar: 
 
.“Keys-stadi” metodi 
 
Keys-stadi  interaktiv  ta‟lim  metodi  sifatida  talabalar  tomonidan  eng  afzal  ko„riladigan 
metodlar  qatoriga  kirmoqda.  Ushbu  texnologiya  asosan  farmatsevtika  fanlaridan  dars  beruvchi 
o„qituvchi  va  talabalarning  umumiy  intellekua  lva  kommunikativ  salohiyatini  rivojlantirishga 
qaratilgan. 
Buning  sababi  sifatida  ushbu  metod  talabalarga  tashabbus  bildirish,  nazariy  holatni 
o„zlashtirishda  hamda  amaliy  ko„nikmalarni  shakllantirishda  mustaqillikka  ega  bo„lish 
imkoniyatini  berishida  ko„rish  mumkin.  O„z  navbatida  vaziyatlarning  analizi  (tahlili) 
talabalarning kasbiy  shakllanish jarayoniga kuchli ta‟sir  o„tkaza olishi, ularning kasbiy  jixatdan 
“ulg„ayishiga”  xizmat  qilishi,  ta‟lim  olishga  nisbatan  qiziqish  va  ijobiy  motivatsiyaning 
shakllantirishi  alohida  ahamiyatga  ega.  Keyslar  metodi  o„qituvchining  tafakkurturi  sifatida, 
alohida  paradigma  ko„rinishida  gavdalanib,  ijodiy  salohiyatni  rivojlantirish,  noan‟anaviy  tarzda 
fikrlash imkoniyatini beradi. 
 
“Keys metodi” ni amalga  oshirish bosqichlari 
 
Ish bosqichlari 
Faoliyatshaklivamazmuni 
1-bosqich:  Keys  va  uning  axborot 
ta‟minoti bilan tanishtirish 

 
Yakka tartibdagi audio-vizualish; 

 
Keys bilan tanishish(matnli, audio yoki media 
shaklda); 

 
Axborotni umumlashtirish; 

 
Axborot tahlili; 

 
Muammolarni aniqlash 
2-bosqich:Keysni  aniqlashtirish  va 
o„quv topshirig„ni belgilash 

 
Individual va guruhda ishlash; 

 
Muammolarni dolzarblik ierarxiyasini aniqlash; 

 
Asosiy muammoli vaziyatni belgilash 
3-bosqich:Keysdagi 
asosiy 
muammoni  tahlil  etish  orqali  o„quv 
topshirig„ining  echimini  izlash,  hal 
etish yo„llarini ishlab chiqish 

 
Individual va guruhda ishlash; 

 
muqobil echim yo„llarini ishlab chiqish; 

 
har  bir  echimning  imkoniyatlari  va  to„siqlarni 
tahlil qilish; 

 
muqobil echimlarni tanlash 
4-bosqich:Keys  echimini  echimini 
shakllantirish va asoslash, taqdimot.  

 
Yakka va guruhda ishlash; 

 
Muqobil 
variantlarni 
amalda 
qo„llash 
imkoniyatlarini asoslash; 

 
ijodiy-loyiha taqdimotini tayyorlash; 

 
yakuniy  xulosa  va  vaziyat  echimining  amaliy 
aspektlarini yoritish 
 

136 
 
Keys. Pnevmoniya bilan  og„rigan  bemorni 5 kun davomida  etazol bilan 1.0 dan kuniga 6 
maxaldan  davolandi.  Laboratoriyada  aniqlandiki,  bu  bemordagi  pnevmoniya  qo„zg„atuvchisi 
sulfanilamidlarga  sezgir.  Shunday  bo„lsa  ham  bemorning  klinik  ahvoli  yaxshilanmadi. 
Etazolning  etarli  bo„lmagan  ta‟sirining  sababini  mada  va  qanday  qilib  etarli  darajadagi  ta‟sirga 
erishish mumkin?  
Talabalarga  tavsiya  etiladigan  material:“Pedagogik  talab”  va  uning  mohiyatini  yoritishga 
oid materiallar.  
Keysni bajarish bo„yicha topshiriqlar: 
1. Keys mohiyatini etarlicha anglab oling. 
2.Manbalar asosida muammoning echimini toping. 
3.Aniqlangan  omillar  orasidan  muammoga  barchasidan ko„proq  dahldor  bo„lgan omil (yoki 
ikki taomil)ni ajrating. 
4. Ana shu omillar asosida echimni asoslashga harakat qiling. 
5. Echimni bayoneting. 
 
Muammo 
Yechimi 
Natijasi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.„SWOT“ – tahlil jadvali. 
 
SWOT 
tahlili  talabalarga  tizimli  mushohada  qilish,  taqqoslash,  solishtirish,  tahlil, 
sintezni  amalga  oshirish  ko‟nikmalarini  rivojlantiradi.  Talabalar  mini  guruhlarga  birlashishadi, 
taqqoslashadi, to‟ldirishadi, o‟zgartirishadi. Umumiy SWOT jadvalga jamlanadi. 
SWOT – tahlil nomlanishi ingilizcha bosh harflardan olingan. 
Strenghts – kuchli tomoni nazarda tutiladi; 
Weakness – kuchsiz tomoni yoki ichki muammolar mavjudligi; 
Opportunities –tashqaridagi mavjud imkoniyatlar; 
      Threats – xavflar, tashqi muhitdagi mavjud xavf-xatarlar 
 
“Nilufar guli” sxemasi 
Muammoni  hal  etish  usuli.  O‟zida  Nilufar  guli  obrazini  mujassam  etgan  9ta  katta  kvadratlar 
chiziladi  va  ularning  har  biriniichiga  kichik  9takvadratchiziladi.  Asosiy  muammo  markaziy 
kvadratning  markaziga  yoziladi.  Uni  hal  qilish  g‟oyalari  markaziy  kvadrat  atrofida  joylashgan 
qolgan  8ta  kvadratlarga  yoziladi.  Juftlarga  birlashiladi,  o‟z  sxemalarini  taqqoslaydi  va 
qo‟shimchalar  kiritadi.  Umumiy  sxemaga  joylaydilar.  “Nilufar  guli”  sxemasi  tizimli,  ijodiy, 
tahliliy mushohada qilish ko‟nikmalarini beradi.  
Masalan:
“Nilufar guli 
 
 
 
segmenta
r 
 
 
 
ishemiya 
   
Tomir 
tortish 
 
 
 
tutqano
q 
   
metabo
lik 
 
 
  trofik 
S Farmakologik guruh 
 
 
W         Ta‟sirmexanizmi 
 
 
O        Farmakologikta‟sir 
 
 
T            Preparatlar 
 
 

137 
 
 
 
Tremor 
 
 
 
 
Isteriy
a 
 
 
 
Gipoksi
ya 
 
reoksigen
asiya 
 
bulbar 
 
 
afoniya 
 
 
falajlar 
Gomeo
staz 
buzilis
hi 
 
 
ishemiy
a 
 
 
 
 
     
ataksiya 
 
 
    xoreya 
  nevraste
niya 
 
Ruhiy 
travma
lar 
   
Giperf
aol 
neyron
lar 
 
 
Notsise
pt 
uzilish 
 
 
 
Giperk
inez 
 
 
 
Nevro
z 
 
 
 
Og‟riq 
 
 
     atetoz 
 
 
epilepsiy
a 
Ijtimoiy 
omil 
 
Stress 
 
nevro
ma 
 
Algik 
sistema 
 
 
 
 
  
Paraplegi
ya 
 
 
 
Refleksla
rning 
ezilishi 
   
  
trofinlar 
 
 
Trofog
enlar 
  Chuqur 
uyqu 
 
qarilik 
 
 
Spinal 
    shok 
 
 
 
Distro
fiya 
 
 
 
narkoz 
 
 
spazm 
 
Lokomot
or 
tormozsiz
lanish 
 
  
viruslar 
 
 
toksinl
ar 
Alsgey
mer 
 
 
 
6.
 
“ Qorbo‟ron” ish o‟yini. 
Maqsad :guruh talabalarining hammasini 1 vaqtning o‟zida bilimini nazorat qilish. 
Ish o‟tkazish tartibi: 
Guruh 2–3 talabadaniboratkichikguruhlargabo‟linadi .Guruh talabalarining hammasi bitta 
savol yoki vaziyatni o‟zaro tahlilqilishadi . Har bir to‟g‟ri javob bergan guruhchaga ball sifatida 
“qorbo‟ron” yozib qo‟yiladi. Natijada eng ko‟p qorbo‟ronlar to‟plagan guruhcha g‟olib bo‟ladi. 
Ish o‟yinini o‟tkazish uchun savollar to‟plami: 

 
Nur energiyasi bilan shikastlanish. 

 
Kasallikning ichki faktorlari. 

 
Kasallikning kelib chiqishida yoshning ahamiyati. 

 
Kasallining kelib chiqishida irsiyatning ahamiyati. 
 
7.
 
“Kaskad” sxemasi. 
Yakka  (juftlikda)  sxema  tuziladi.  Juftlarga  birlashiladi,  sxemalarini  taqqoslashadi  va 
qo‟shimchalar  kiritishadi.  Kaskad  sxemasi  u  yoki  bu  holatni  qayta  mushohada  qilishga  imkon 
beradi. Yakka holda  yoki juftlikda sxema tuziladi, asosiy muammo kichik muammolar yoziladi, 

138 
 
keyin  muammo  yoki  masalaning  ikkinchi  darajali  jihatlarini  yozish  davom  ettiriladi.  Buning 
natijasida  bitta  g‟oya    rivojlanishining  barcha  tomonlari  yetarlicha  chuqur  o‟rganib  chiqiladi. 
Talabalar  juftlarga  birlashiladi  O‟z  sxemalarini  taqqoslaydilar  va  qo‟shimchalar  kiritadilar. 
Umumiy sxemaga jamlaydilar. 
Masalan: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8.
 
“Nima uchun”? sxemasi, 
 
 
 
Nazariy qism 
 
Dori vositalarining tanaga kiritilishi 
  
Dori vositalari ta‟sirini  o„rganish va  samarasini oshirish hamda kasallikning oldini olish 
yoki  bemorga  davo  qilish  maqsadida  ular  tanaga  yuboriladi  yoki  sirtga  qo„llaniladi.  Dori 
preparatlarining  davo  ta‟siri  samarali,  tez,  uzoq  va  asoratsiz  bo„lishi,  ularning  yuboriladigan 
yo„liga  va  usuliga  ko„p  tomondan  bog„liqdir.  Masalan,  shunday  dori  vositalari  borki,  og„iz 
orqali  yuborilganda  ta‟siri  yuzaga  chiqmaydi  (adrenalin,  insulin),  in‟yeksiya  qilinganda  esa 
ta‟siri  yaxshi  namoyon  bo„ladi,  yoki  ta‟siri  boshqa  yo„l  orqali  yuborilganga  nisbatan  o„zgacha 
bo„ladi.  Masalan,  magniy  sulfatning  eritmasi  ichilsa,  ichni  suradi,  in‟yeksiya  qilinsa  esa 
tinchlantiradi,qon bosimini tushiradi h.k. 
Dori vositalari tanaga asosan 2 yo„l bilan  yuboriladi:  enteral va parenteral. 
Enteral  yo„l.  Dori  vositalarini  me‟da-ichak  yo„li  orqali  tanaga  kiritish  har  tomonlama 
qulay va oson hisoblanadi. Bunga dorilarni og„iz orqali (rer os),  til ostiga qo„yish  ( sub lingua), 
to„g„ri  ichakka yuborish (rer rectum ) usullari kiradi.  Dori  vositalarini  og„iz  orqali  qabul  qilish 
juda  keng  ishlatiladi,  chunki  u  tabiiy  yo„l  bo„lib,  qabul  qilinayotgan  dori  stirillangan  bo„lishi 
shart emas.  Ushbu usuldan  bemor ko„pincha o„zgalar yordamisiz foydalanadi. Og„iz orqali har 
xil  shakldagi  ko„pgina  dori  preparatlari  yuboriladi.  Qattiq  (poroshoklar,  tabletkalar,  pilyulalar) 
va 
suyuq 
(eritmalar,  tomchilab 
ichiladigan 
va 
boshqalar) 
dori 
shakllari 
shular 
jumlasidandir.  Ko„pchilik  fitopreparatlar  (damlama,  qaynatma,  tindirma,  quruq  va  suyuq 
ekstraktlar va b.) og„iz orqali yuboriladi.  Shu bilan birga og„iz orqali yuborishning kamchiliklari 
ham  mavjud.  Masalan,  behush  xolatda  bu  yo„ldan  foydalanib  bo„lmaydi;  bemorga  tez  tibbiy 
yordam  ko„rsatish  zarurligida  qo„l  kelmaydi;  ayrim  dorilar  me‟da  shirasida  parchalangani 
uchun ularni yuborib bo„lmaydi. Masalan, polipeptid tuzilishdagi va boshqa vositalar (adrenalin, 
insulin,  penitsillin  va  hokazo);  dori  preparatlarning  me‟da  -  ichakdan  so„rilishi  sharoitga  qarab 
har  xil  bo„lgani  uchun  ularning  nafi  ham  kutilgandek  bo„lavermaydi;  ayrim  dori  preparatlarni 
(sulfanilamidlar,  antibiotiklar)  og„iz  orqali  uzoq  yuborilsa,  ichak  mikroflorasini  buzib,  har  xil 
ko„ngilsiz  asoratlarga  olib  kelishi  mumkin.  Ayrim  dorilarni  nahorga  ichilsa  (atsetilsalitsil 
kislota,  rezerpin  va  boshqalar),  me‟da  shilliq  pardasini  ta‟sirlab,  hatto  yaralar  (eroziya),  qon 
ketishi hollarini keltirib chiqarishi mumkin. 
 
 
Salbiy ta‟sir 
turlari 
 
тератоген 
Мутаген  
дизбактериоз 
Микоз 

139 
 
Dori  vositalarini  og„iz  orqali  yuborishdan  yuqorida  eslatib  o„tilgan  kamchiliklarga 
qaramay, ularni  yo„qotish  choralarini  ko„rgan  holda tibbiyot amaliyotida keng foydalaniladi. 
Dori  preparatlarini  til  ostiga  qo„yish  usuli  asosan  og„iz  shilliq  pardasidan  suvda  va 
ayniqsa  yog„da  eriydigan  va  yaxshi  so„riladigan  dori  vositalari  uchun  qo„l  keladi 
(nitroglitserin,  trinitrolong,  validol,  metiltestosteron  va  boshqalar).  Ushbu  dorilar  og„izdan 
so„rilib 
ta‟siri 
tezda 
yuzaga 
chiqadi,  chunki 
og„iz 
shilliq 
pardasi 
qon 
tomirlarga  boy  bo„lib,  dori  moddasi  qonga  so„rilgandan  keyin  jigarga  bormay,  katta  qon 
aylanishiga o„tadi va ta‟sir ko„rsatadi. 
Bundan  tashqari,  og„iz  bo„shlig„ida  bu  dori  preparatlar  oshqozon-ichak  fermentlari 
ta‟siridan  holi  bo„ladi.  Shuning  uchun  ham  ayniqsa  yurak  ishemik  kasalligi  xurujlarida 
(stenokardiya) ushbu yo„ldan juda keng foydalanildi. 
To„g„ri  ichak orqali  dori  vositalarini  tanaga  kiritish  yo„li  tibbiyot  amaliyotida  qisman 
qo„llaniladi.  Ayniqsa  dorilarni  og„iz  orqali  yuborish  imkoniyati  bo„lmagan  taqdirda  (behush 
holat,  tinmay  qusish,  og„iz-me‟dada  operatsiyalari)  ushbu  yo„l  qo„l  keladi.  Bundan  tashqari, 
to„g„ri ichak kasalliklarida  bu  yo„l orqali ishlatiladigan dori vositalari ijobiy maxalliy ta‟sir etib, 
naf beradi. Mazkur usul bilan ko„pincha dorilar shamchalar shaklida va eritma xolida (davolash 
klizmasi  100  ml  gacha  xajmda)  qo„llanildi.  Agar  eritmali  dorilar  maxalliy  qitiqlovchi  ta‟sir 
ko„rsatsa ularga shilimshiq (sliz) qo„shiladi. 
 Shuni  aytib  o„tish  kerakki,  to„g„ri  ichakdan  qonga  so„rilgan  dori  moddalari  jigarni 
chetlab  o„tgani  sababli  o„z  farmakologik  ta‟sirini  butunlay  saqlaydi  va  shu  sababli  ularning 
ta‟siri og„iz orqali berilgan dorilarga nisbatan tez va kuchliroq namoyon bo„ladi. Ayrim hollarda 
klizma qilinadigan eritma 1-1,5 litrgacha yuboriladi. Chunki to„g„ri ichakdan suv, tuzlar,glukoza, 
aminokislotalar va kichik molekulali peptidlar qonga yaxshi so„riladi. 
 
ASOSIY DARSLIKLAR  VA O„QUV QO‟LLANMALARI RO‟YXATI 
Asosiy 
1.1. M.N.Maxsumov, M.M.Malikov “Farmakologiya”. Toshkent., 2006y. 
1.2.  M.N.Maxsumov,  X.X.Xolmatov  “Fitoterapiya  farmakologiya  asoslari  bilan  birga”. 
Toshkent., 2003y. 
1.3. B.A.Samura, L.T.Malaya “Fitoterapiya v klinike vnutrenno bolezney”. Xarkov. 2003. 
1.4. M.D.Mashkoveni “Lekarstvennыe sredstva” (1 – 2 top). Moskva. 2004y. 
 
Qo„shimcha 
2.1. M.N.Nabieva, E.Djo„raev. “fitoterapiya va bitu”. Toshkent. 
2.2. M.N.Maxsumov. “ma‟ruzalar matni”. 2000y., 1994. 
2.3. X.U.Aliev, M.N.Maxsumov. O„quv – uslubiy qo„llanma. Toshkent.. 2003y. 
 
4 Amaliy mashg„ulot: 
Dorilarning ta‟sir turlari va turli omillarga bog„liqligi. 
Mashg
‟ulotning  maqsadi:  talabalarda  Dorivor  o„simliklar  preparatlarini  dozalash. 
Dozalarning turlari.  Fitopreparatlarni qo„shib ishlatishda kuzatiladigan o„zgarishlar  – sinergizm, 
potensiallanishi,  antogonizm  va  ularning  turlari.  Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va 
boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi  mumkin  bo„lgan  kimyoviy  reaksiyalar  natijasida  cho„kmaga 
tushish  va  boshqalar.  Taxifilaksiya,  tolerantlik,  idifosinkroziya,  kumilatsiya,  qaramlik  xolatlar 
izoxi.  Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn  Sino, 
dori  vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi  qoidalari.haqida 
ma„lumot berish va amaliy ko„nikmalarni shakllantirish.  
Masalaning  qo‟yilishi:  Dorivor  o„simliklar  preparatlarini  dozalash.  Dozalarning  turlari. 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm,  potensiallanishi, 
antogonizm  va  ularning  turlari.  Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar) 
tayyorlashda  bo„lishi  mumkin  bo„lgan  kimyoviy  reaksiyalar  natijasida  cho„kmaga  tushish  va 
boshqalar.  Taxifilaksiya,  tolerantlik,  idifosinkroziya,  kumilatsiya,  qaramlik  xolatlar  izoxi. 

140 
 
Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn  Sino,  dori 
vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi  qoidalari.haqida  talabalarga 
beriladigan bilim va ko‗nikmalar.  
Talaba bilishi lozim:  

 
Dorivor o„simliklar preparatlarini dozalash.Dozalarning turlari 

 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm, 
potensiallanishi, antogonizm va ularning turlari. 

 
Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi 
mumkin bo„lgan kimyoviy reaksiyalar natijasida cho„kmaga tushish va boshqalar.  

 
Taxifilaksiya, tolerantlik, idifosinkroziya, kumilatsiya, qaramlik xolatlar izoxi.  

 
Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn 
Sino,  dori  vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi 
qoidalari. 
 Talaba bajara olishi lozim:  

 
Dorivor o„simliklar preparatlarini dozalash.Dozalarning turlari 

 
Fitopreparatlarni  qo„shib  ishlatishda  kuzatiladigan  o„zgarishlar  –  sinergizm, 
potensiallanishi, antogonizm va ularning turlari. 

 
Kompleks  fitopreparatlarni  (fitoyig„malar  va  boshqalar)  tayyorlashda  bo„lishi 
mumkin bo„lgan kimyoviy reaksiyalar natijasida cho„kmaga tushish va boshqalar.  

 
Taxifilaksiya, tolerantlik, idifosinkroziya, kumilatsiya, qaramlik xolatlar izoxi.  

 
Fitoterapiya  farmakoterapiyaning  bir  turi,  uning  yaxshi  tomonlari,  boy  tarixi.  Ibn 
Sino,  dori  vositalarini  (fitopreparatlarni)  yaratish,  manba‟i,  amalda  kiritilishi 
qoidalari.