GÜzel sanatlar ve spor liseleri İnsan anatomiSİ Kİtabi sinif yazarlar



Yüklə 6,92 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə9/10
tarix13.04.2017
ölçüsü6,92 Kb.
#13874
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Başlangıcı: Kamış (fibula) kemiği
Bitişi: Başparmak
Görevleri: Başparmağı gerer.
Kısa  Peroneal  Kas  (muscu-
lus peroneus brevis
Başlangıcı: Kamış (fibula) ke-
miği
Bitişi:  Ayağın  beşinci  tarak 
kemiği
Görevleri: Ayağı büker.
Uzun Peroneal Kas (musculus 
peroneus longus)
Başlangıcı: Kamış (fibula) kemi-
ği
Bitişi:  Ayağın  beşinci  tarak  ke-
miği  
Görevleri: Ayağı büker.
Ön  Tibial  Kas  (musculus ti-
bialis anterior)
Başlangıcı:  Kaval (tibia) kemiği
Bitişi: Ayağın birinci tarak kemiği  
Görevleri: Ayağı gerer.
Parmakların  Uzun  Gerici  Kası 
(musculus extensor digitorum lon-
gus
Başlangıcı: Kaval (tibia), kamış (fi-
bula) kemiği
Bitişi: Ayağın 2. ve 5. parmak ke-
mikleri sırtı
Görevleri: Ayağın 2. ve 5. parmak-
larını ve ayağı gerer. 

116
   2. Bacak Arka Bölge Kasları
Baldır  Üç  Başlı  Kası 
(Musculus Triceps Surae
Bu  kas  m.  gastrocnemius  ve 
m. soleus kaslarından oluşur. 
Başlangıcı: Uyluk (femur) 
kemiğinin alt ucu
Bitişi: Topuk kemiği 
Görevleri: Ayağı büker.
Arka  Tibial  Kas  (Muscu-
lus Tibialis Posterior)
Başlangıcı:  Kaval  (tibia), 
kamış (fibula)
Bitişi: Ayak bileği kemikleri
Görevleri: Ayağı büker.
ç. Ayak Kasları
 Ayak sırtı (dorsal) kasları ve ayak tabanı (plantar) kasları olarak iki grupta incelenir.
m. gastrocnemius
m. soleus
m. tbialis posterior
Ayak Sırtı (Dorsal) Kasları
Ayak  sırtındaki  deri  ince  ve 
hareketlidir.  Az  miktarda  deri 
altı yağ dokusu vardır. Bu kas-
lar ayak parmaklarını gerer.
Ayak  Tabanı  (Plantar
Kasları
Ayak  tabanındaki  deri 
oldukça  kalındır.  Bol  mik-
tarda  deri  altı  yağ  dokusu 
vardır ve ayak derisi altın-
daki  dokuya  sıkıca  tutun-
muştur.  Hareket  etmez  ve 
kaymaz.  Ayak  parmakla-
rını  birbirine  yaklaştırır  ve 
uzaklaştırır. 

117
KAS BİLİMİ (MYOLOJİ)
 
Aşağıdaki resimde  ok işareti ile gösterilen kasların isimlerini yazınız.

118
A. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Kas kasılması için gerekli enerji aşağıdakilerden hangisidir?
    A) Aktin     
 
C) Miyozin  
 
 
E) Kreatin fosfat
    B) ATP 
 
 
D) ADP  
 
 
2. Aşağıdakilerden hangisi mimik kası 
değildir?
     A) M. Orbicularis oculi 
C) M. Frontalis         
  
E) M. Nasalis
     B) M. Risorius 
 
D) M. Playtsma  
 
 
3. Tenar-hipotenar kas olarak iki grupta incelenen  kas bölgesi aşağıdakilerden hangisidir?
     A) Omuz bölgesi   
C) El bölgesi       
  
E) Boyun bölgesi
     B) Kol bölgesi    
D) Bacak bölgesi 
 
 
4. Boynun ön bölgesinde at nalı şaklindeki küçük kemiğe ne ad verilir?
     A) Patella    
    
C) Hyoid 
 
  
E) İnsersio
     B) Extremite 
 
D) Orijin 
5. Aşağıdakilerden hangisi sırt kası 
değildir?
       A) Trapezius                   C) Rhomboideus majör-minör     E) Levator scapula
       B) Latissimus dorsi         D) Supinatör
 6. Aşağıdakilerden hangisi omuz kası 
değildir?
      A) M. Deltoides                 C) Teres majör         
 
E) Sternocleidomestos   
      B) Subscapularis              D) İnfraspinatus 
B. Aşağıdaki ifadelerin karşısına doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” yazınız.
1. Kas boyunun kısaldığı kasılma şekli, egzantirik kasılmadır.   
 
 
(   )    
     2. Her kas lifi, kasılma yeteneğini sağlayan aktin ve miyozin iplikçiklerinden meydana 
    gelmiştir.   
 
 
 
 
 
 
 
 
(   ) 
    
3. Kasta biriken laktik asit yorgunluğa sebep olur. 
 
 
 
 
(   ) 
     4. Hyoid üstü kaslar ağzın iç döşemesini yaparak ağzın açılmasını sağlar. 
 
(   ) 
     5. Yaşlılıkta gerginliğini kaybederek sarkan kas skalen kastır.   
 
 
(   ) 
     6. Ayak kaslarını dorsal ve plantar kaslar oluşturur.   
 
 
 
(   ) 
           

119
KAS BİLİMİ (MYOLOJİ)
C. Aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı yerlere yazınız.
1.  Vücudun aktif hareketlerini sağlayan nedir?
     (……………………..)
2. Kasları inceleyen bilim dalına ne  denir?
    (……………………..)
3. İsteğimizle çalışan kaslara ne ad verilir?
    (……………………..)
4. Kasın boyunda değişiklik meydana getiren kasılma türüne ne denir?
    (……………………..)
5. Düz kaslarda kasılma ne şekilde gerçekleşir?
    (……………………..)
Ç. Aşağıda verilen kas isimlerinin Latincelerini yazınız.
 
Büyük göğüs kası:…………………………………………….
 
Geniş sırt kası:……………………………………………......
 
Diken üstü kas:………………………………………….….....
 
Üç başlı kol kası:………………………………………….…..
 
Büyük kalça kası:…………………………………….…….…
 
Terzi kası:……………………………………………..............
 
Baldır üç başlı kası:…………………………………….….....
 
Alın kası:……………………………………………...............
 
Göz çevresi kası:……………………………………….…….
 
Burun kası:………………………………………….…...........
 
D. Aşağıdaki soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız.
1. Vücudumuzdaki kaslar kaç grupta incelenir? Yazınız.  
……………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………………......................
2. Kalçaya şeklini veren kaslar hangileridir? Yazınız.
……………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………………......................
3. Uyluk arka bölge kaslarını yazınız.
……………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………………......................
4. Musenlus Quartriceps femoris kasını oluşturan kasları yazınız. 
……………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………………......................
5. Karın kaslarını oluşturan kasları sınıflandırınız?
……………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………………......................

120
ÖZ ELEŞTİRİ FORMU
Bu üniteden önce ‘Kas Bilimi’ hakkında neler biliyordum?
Kas Bilimi ünitesinde neler öğrendim?
Kas Bilimi ünitesinde hangi konuları kavramakta güçlük çektim?
Bu ünitede kavramakta güçlük çektiğim konuları nasıl öğrenebilirim?

121
EKLER

122
EK 1
Performans Görevi Örnekleri
1. Anatomik eksenler ve anatomik düzlemler hakkında bir araştırma yapınız. 
Bunun için sınıfınızda iki grup olu
şturunuz. Bririnci grup anatomik eksenler konusunda 
ara
ştırma yaparken ikinci grup anatomik düzlemler konusunda araştırma yapsın. 
-Ara
ştırmanızı yaparken internet, kütüphane ve bu konuda yazılmış bilimsel makalelerden 
yararlanabilirsiniz.
-Ara
ştırmanızı görsel materyallerle (konu ile ilgili resimler, kendi çizimleriniz, konu ile ilgili 
maketler vs.) destekleyiniz.
-Ara
ştıma sonucunda elde ettiğiniz bilgiler, resim ve fotoğrafl arla birlikte bir poster hazırla-
yınız.
- Ara
ştırmanızda kullandığınız kaynakları rapora yansıtınız. 
-Çalı
şmanızı rapor halinde ..../..../........ tarihinde teslim ediniz. 
-Ara
ştırmanızı sınıfta arkadaşlarınıza sununuz. 
2. Kemik yapısı, gelişim dönemlerine göre (çocukluk, yetişkinlik, yaşlılık) ne tür de-
ğişiklikler gösterir. Beslenme ve spor farklı gelişim dönemlerinde kemik yapısını nasıl 
etkiler?
 -Ara
ştırmanızı yaparken İnternet, kütüphane ve bu konuda yazılmış bilimsel makalelerden 
yararlanabilirsiniz.
-Ara
ştırmanızı görsel materyallerle (konu ile ilgili resimler, kendi çizimleriniz, konu ile ilgili 
maketler vs.) destekleyiniz.
-Ara
ştıma sonucunda elde ettiğiniz bilgiler, resim ve fotoğrafl arla birlikte bir poster hazırla-
yınız.
-Ara
ştırmanızda kullandığınız kaynakları rapora yansıtınız. 
-Çalı
şmanızı rapor hâlinde ..../..../........ tarihinde teslim ediniz. 
-Ara
ştırmanızı sınıfta arkadaşlarınıza sununuz.
Not: Bu konular dı
şında ilgi duyduğunuz başka bir konuyu da ödev olarak seçebilirsiniz. 
Süre: 
İki haftadır. 
Değerlendirme: Performans görevi de
ğerlendirme ölçeği ile yapılacaktır. 

123
(Yukarıda verilen dereceli puanlama anahtarına göre ö
ğrencileri değerlendirirken, her bir ölçüt düzeyin-
de ö
ğrencilerin eksiklikleri varsa belirlenir. Bu eksiklikleri gidermeye yönelik önlemler alınır. Yapılan çalışma-
dan alınabilecek en yüksek puan 16’dır. Örne
ğin, öğrenci bu çalışmadan 8 puan almış ise, öğrencinin puanı: 
8/16*100=50’dir) 
EK 2
PERFORMANS GÖREVİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
Öğrencinin  
    Performans görevi: .........................................
Adı ve soyadı: ..........................................       Sınıf : ...............................................................
Numarası: .................................................
Açıklama: A
şağıdaki dereceli puanlama ölçeği, performans görevinizi değerlendirmek için 
hazırlanmı
ştır. Bu ölçek, aynı zamanda ödevinizi hazırlarken hangi ölçütlere dikkat edeceğiniz 
konusunda size bilgi verecektir.  
 
Puan 
GÖRÜNÜM 

Çalı
şma,  görsel materyallerle desteklenerek rapor haline dönüştürülmüştür. Poster haline 
dönü
ştürülen çalışma temiz ve düzenlidir. 

Çalı
şma, görsel materyallerle desteklenerek rapor haline dönüştürülmüştür. Poster sunumu temiz 
ve düzenlidir. Poster sunumu ilgi çekici de
ğil. 

Çalıma,  görsel materyallerle yeterince desteklenmemi
ştir.  Poster sunumu ilgi çekici değildir.  

Çalı
şma, görsel materyallerle desteklenmemiş, poster sunumu hazırlanmamıştır. 
Puan 
İÇERİK 

Amaç,  açık ve anla
şılır biçimde belirtilmiş. Rapor anlaşılır biçimde Türkçe yazım kurallarına 
uygun olarak hazırlanmı
ştır. Kullanılan kaynaklar rapora yansıtılmıştır. 

Amaç,  açık ve anla
şılır biçimde belirtilmemiştir. Rapor anlaşılır biçimde Türkçe yazım kurallarına 
uygun olarak hazırlanmı
ştır. Kullanılan kaynaklar rapora yansıtılmıştır 

Amaç,  açık ve anla
şılır biçimde belirtilmemiştir. Rapor anlaşılır biçimde Türkçe yazım kurallarına 
uygun olarak hazırlanmı
ştır. Kullanılan kaynaklar rapora tam yansıtılmamıştır. 

Amaç,  açık ve anla
şılır biçimde belirtilmemiştir. Rapor anlaşılır biçimde Türkçe yazım kurallarına 
uygun olarak hazırlanmamı
ştır.  Kullanılan kaynaklar rapora yansıtılmamıştır. 
Puan 
ÖGELERİN KULLANIMI 

Görsel ve yazılı ögeler,  konuya uygun ve yeterli düzeyde kullanılmı
ş. Yazılı ve görsel ögeler 
arasında uyum sa
ğlanılmış. Gereksiz detay kullanılmamış. 

Görsel ve yazılı ögeler,  konu ile ilgili fakat yetersiz kalmı
ş. Yazılı ve görsel ögeler arasında uyum 
sa
ğlanmış. 
Gereksiz detay kullanılmamı
ş. 

Görsel ve yazılı ögeler,  konu ile ilgili fakat yetersiz kalmı
ş.  
Yazılı ve görsel ögeler,  arasında tam uyum sa
ğlanamamış. 
Gereksiz detay kullanılmı
ş. 

Görsel ve yazılı ögeler,  konuyu desteklemiyor. 
Yazılı ve görsel ögeler, arasında uyumsuzluk var. 
Gereksiz detay kullanılmı
ş. 
Puan 
SUNUM 

Sunumu,  hedefe yönelik materyallerle destekleyerek verilen sürede tamamladı. Çalı
şmayı, 
dinleyicilerin dikkatini çekebilecek 
şekilde sundu. Sunum esnasında sesini ve beden dilini etkili 
kullandı. 

Sunumu,  hedefe yönelik materyallerle destekleyerek verilen sürede tamamladı. Çalı
şmayı, 
dinleyicilerin dikkatini çekebilecek 
şekilde sundu. Sunum esnasında sesini ve beden dilini etkili 
kullanamadı. 

Sunumu,  hedefe yönelik materyallerle destekleyerek verilen sürede tamamladı. Çalı
şmaya, 
dinleyicilerin dikkatini çekemedi. Sunum esnasında sesini ve beden dilini etkili kullanamadı. 

Sunumu, hedefe yönelik materyallerle destekleyerek verilen sürede tamamlayamadı. Çalı
şmaya,  
dinleyicilerin dikkatini çekemedi. Sunum esnasında sesini ve beden dilini etkili kullanamadı. 
 
.

124
Proje Çalışması Örnekleri 
 
Seçilebilecek Konular 
 
1.  Kanser hastalarının kimyasal tedavi (kemoterapi) tedavisi sonucunda hangi 
hücrelerinde, ne tür de
ğişiklikler olmuştur? Bu değişiklikler hastanın psikolojik ve fiziksel 
sa
ğlığını nasıl etkiler? Araştırınız.  
2. Yaptı
ğınız spor branşında çalışan kas gruplarını belirleyiniz. Bu kas gruplarının 
geli
ştirilmesi için yapılması gereken egzersizler nelerdir? Araştırınız 
Not: Bu konular dı
şında ilgi duyduğunuz başka bir konuyu da belirleyebilirsiniz. 
 
Süre: 2 ay 
 
Değerlendirme: Proje Çalı
şması Değerlendirme Ölçeği ile yapılacaktır. 
Çalışma İçeriğinde Yer Alması Gereken Konu Başlıkları 
1.  Projenin adı 
2.  Projenin konusu  
3.  Proje çalı
şması içinde belirlenen durumun ya da sorunun ayrıntılı biçimde tanımlanması 
4. Geli
ştirilme sürecinin açıklanması ( Bu aşamada toplana bilgilerden yola çıkılarak bir 
ürün ortaya koymaya ya da öneriler geli
ştirmeye yönelik yapılanlar anlatılmalıdır.). 
5.  Sonuç ve öneriler 
6.  Kaynakça  
Proje Çalışması Hazırlanırken İzlenecek Basamaklar 
 
1.Basamak: Bu a
şamada, seçmeyi düşündüğüz konuyu araştırıp araştıramayacağınıza 
karar veriniz. Konuyla ilgili kaynaklara nasıl ula
şacağınıza ilişkin inceleme yaparak konu 
seçimine hazırlık yapınız. 
Bu a
şamada, araştırmayı düşündüğünüz konuyu öğretmeniniz ile paylaşıp ondan konu 
belirlemede size rehberlik yapmasını isteyebilirsiniz. 
2.Basamak: Bir önceki basamakta yaptı
ğınız işlemler sonucunda belirlediğiniz konunun 
önemini, neden bu konuyu seçti
ğinizi, hazırlayacağınız proje sonucunda ne elde edeceğinizi 
belirtiniz. 
3.Basamak: Seçti
ğiniz konu ile ilgili yeterli bilgiye ulaşmak için gerekli kaynaklara ulaşınız. 
Bu kaynaklar; kütüphane, 
İnternet, TV, radyo ve konu ile ilgili kaynak kişiler olabilir. 
4.Basamak: Ula
ştığınız kaynaklardan elde ettiğiniz verilerden faydalanarak oluşturduğunuz 
bilgileri metne dönü
ştürünüz. (5–12 sayfa arasında olmalı) 
5.Basamak: Kaynaklardan elde etti
ğiniz bilgileri değerlendirerek çözüm önerileri üretiniz.  
6.Basamak: Çalı
şmanızı gazete haberleriyle, resimlerle, kendi çizimlerinizle, tablo, grafik ve 
istatistiklerle destekleyiniz. 
7.Basamak: Çalı
şmanızı rapor haline dönüştürünüz. 
8.Basamak: Çalı
şmalarınızın sunumunu yapınız. 
EK 3
sonucunda hangi
toplanan bilgilerden yola çıkılarak bir

125
(Yukarıda verilen dereceli puanlama anahtarına göre ö
ğrencileri değerlendirirken, her bir ölçüt 
düzeyinde ö
ğrencilerin eksiklikleri varsa belirlenir. Bu eksiklikleri gidermeye yönelik önlemler alınır. 
Yapılan çalı
şmadan alınabilecek en yüksek puan 100, en düşük puan 20’dir).
GÖZLENECEK ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI
Dereceler
Zayıf
Kabul 
edilebilir
Orta
İyi
Çok iyi
Puan
1
2
3
4
5
I.PROJE HAZIRLAMA SÜRECİ
Proje amacını belirleme
Amaca yönelik plan yapma
Grup içerisinde görev da
ğılımı yapma
Proje konusunun önemini ortaya koyma
Projeyi planına göre hazırlama ve ortaya koy-
ma
TOPLAM
II. İÇERİK
Bilimsel açıdan do
ğru bilgiler aktarma
Konuyla ilgili dü
şüncelerin mantıklı gerekçe-
lerle desteklenmesi
Elde edilen bilgileri analiz etme
Elde edilen bilgilerden anlamlı sonuç çıkarma
Elde edilen bilgileri iyi organize etme
Yapılan çalı
şmanın orijinal olmasına özen 
gösterme
Yapılan çalı
şmada eleştirel düşünme becerisi-
ni gösterme
Yararlanılan kaynakları rapora yansıtma
Olu
şturulan raporda Türkçeyi doğru biçimde 
kullanma
TOPLAM
III. SUNU YAPMA
Sesini ve beden dilini etkili kullanma
Sunumu hedefe yönelik materyallerle destek-
leme
Verilen sürede sunumu tamamlama 
Sunum sırasında/sonunda sorulan sorulara 
do
ğru cevap verebilme
EK 4
PROJE DE
ĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
Öğrencinin adı-soyadı: .........................................  Projenin Adı: .......................................
Sınıfı : .................................................................. 
Numarası: ............................................................
Açıklama: A
şağıdaki dereceli puanlama ölçeği, proje ödevinizi değerlendirmek için hazırlan-

ştır. Bu ölçek, aynı zamanda ödevinizi hazırlarken hangi ölçütlere dikkat edeceğiniz konusunda 
size bilgi verecektir.  

126
Gözlenecek Davranı
şlar Her zaman
Genellikle
Bazen
Hiçbir zaman
Grubumuzdaki ö
ğrenciler
Ben
1.Arkada
şı
m
2.Arkada
şı
m
3.Arkada
şı
m
Ben
1.Arkada
şı
m
2.Arkada
şı
m
3.Arkada
şı
m
Ben
1.Arkada
şı
m
2.Arkada
şı
m
3.Arkada
şı
m
Ben
1.Arkada
şı
m
2.Arkada
şı
m
3.Arkada
şı
m
Etkinli
ğe gönüllü katılır.
Grup çalı
şmalarında görevi-
ni zamanında yerine getirir.
Grup çalı
şmalarında fi kirle-
rini payla
şır.
Grup çalı
şmalarında farkı 
fi kirlere saygılıdır.
Farklı kaynaklardan bilgi 
toplayıp sunar.
Arkada
şlarına geribildirim 
verirken  olumlu bir dil 
kullanır.
Malzemeleri kullanırken titiz 
ve düzenlidir.
Grup arkada
şları ile birlikte 
hareket eder.
TOPLAM
EK 5
AKRAN DEĞERLENDİRME FORMU
Bu form, grup çalı
şmalarında ve birlikte yapmanız gereken etkinlik çalışmalarında kendinizi ve 
arkada
şlarınızı değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıda gözlemlemeniz beklenen dav-
ranı
şlardan uygun olanların karşısına (X) koyunuz.  Bu form sonuçları hiçbir şekilde not vermek 
amacıyla kullanılmayacaktır.
De
ğerlendiren öğrencinin:...............................  
1.Arkada
şının adı: ................................
Adı ve soyadı: ................................................  
2.Arkada
şının adı: ................................
Sınıfı: .............................................................   
3.Arkada
şının adı: ................................

127
EK 6
 GRUP DEĞERLENDİRME FORMU
Grubun adı: ..............................................................................................................................
Gruptaki öğrencilerin adları: ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Açıklama: Bu form, grubunuzun etkinliklerdeki genel durumunu grup üyelerinizle birlikte de-
ğerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Aşağıda belirtilen ifadelerden grubunuzu en iyi anlatan seçene-
ğe  (X) işareti koyunuz. Daha sonraki üç soruda ise ( 9,10,11 ) cevaplarınızı boş bırakılan yerlere 
yazınız.
Bu form sonuçları hiçbir 
şekilde not vermek için kullanılmayacaktır. Bu nedenle soruları içten-
likle cevaplayınız.
De
ğerlendirilecek Tutum ve Davranışlar
Dereceler
Her 
zaman
Bazen
Hiçbir 
zaman
1. Grup ba
şkanı, yazıcı ve sözcü seçtik.
2. Ara
ştırma planı yaptık.
3. Ara
ştırmada çeşitli kaynaklardan yararlandık.
4. Birbirimizin görü
ş ve önerilerini dinledik.
5. Çalı
şmalarımız hakkında geri bildirimde bulunduk.
6. Grup içerisinde görü
şlerimizi rahatlıkla ifade ettik.
7. Sorumluluklarımızı tam anlamıyla yerine getirdik.
8. Çalı
şmalarımızı etkin bir şekilde sunduk.
9. Grubumuzun zayıf yönleri: ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………................
10. Grubumuzun kuvvetli yönleri: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………...............................................................
.......................................................................................................................................................
11. Bu çalışmayı tekrar yapacak olsaydık:……………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................

128
EK 7
  
 
ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU
Bu form kendinizi de
ğerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmalarınızı en doğru yan-
sıtan seçene
ğe ( x ) işareti koyunuz. Daha sonraki üç soruda ise ( 9,10,11 ) cevaplarınızı boş 
bırakılan yerlere yazınız. Bu form sonuçları hiçbir 
şekilde not vermek için kullanılmayacaktır. Bu 
nedenle soruları içtenlikle cevaplayınız.
Yüklə 6,92 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin