|
|
| səhifə | 19/27 | | tarix | 26.10.2022 | | ölçüsü | 1,83 Mb. | | #66370 |
| ilk qadamBu səhifədəki naviqasiya:
- Tirik jonzotlarning asosiy ehtiyojlarini 3 aytadi (hayvonlar: oziqlanishadi, nafas olishadi, harakatlanishadi va hokazo)
- (tong, kun, kech, tun)
- (kop, kam, jami, yana shuncha)
- (oldida, orqasi- da, yuqorida, pastda, yaqinida, uzoqda)
- 1 (erish, muzlash, magnitlik, boyash, qiz- dirish, qaynash va hokazolar)
- Ijodiy rivojlanish
- (sozana kashtachiligi va kulolchilik)
- (rassom, bastakor, aktyor)
Bilish jarayonining rivojlanishi
4.1
|
Kichik soha: Intellektual-bilish malakalari
|
1
|
Rasmlarni taqqoslaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2-3 belgi asosida guruhlaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tirik jonzotlarning asosiy ehtiyojlarini 3 aytadi (hayvonlar: oziqlanishadi, nafas olishadi, harakatlanishadi va hokazo)
/////
№
|
Rivojlanish sohasi /
|
Dastlabki
|
Oraliq
|
Yakuniy
|
Peda-
gog
|
|
Kutilayotgan natija
|
K
|
B
|
T D
|
K
|
B
|
T D
|
K
|
B
|
T D
|
izohi
|
4
|
Suv, havoning hayot uchun ahamiya- tini aytadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Kunning turli vaqtini biladi va nutqida to'g'ri ishlatadi (tong, kun, kech, tun)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Yil fasllari tavsifini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Atrofdagi olam bilan juda qiziqadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Kichik soha: Elementar matematik malakalar
|
1
|
Geometrik shakllar bilan o'xshash buyumlarni topadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Geometrik figura va shakllarni aytadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Miqdoriy aloqalarni belgilaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Sonning miqdoriy tarkibini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Matematik tushunchalardan foydalanadi (ko'p, kam, jami, yana shuncha)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Tartib bilan sanaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
«Ko'proq», «kamroq», «teng» tushun- chalarni taqqoslaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Makonda mo'ljal oladi (oldida, orqasi- da, yuqorida, pastda, yaqinida, uzoqda)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Butun vauning qismlari tushuncha- larini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Kichik soha: Tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat
|
Kattalar bilan tajribalarda qatnashadi
1 (erish, muzlash, magnitlik, bo'yash, qiz- dirish, qaynash va hokazolar)
2
|
Yil fasllariga xos tabiat hodisalarini aytadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Nima uchun ovqatlanish, nafas olish, o'qish kerakligini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Tanamizning ayrim a'zolari funksiya- larini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ayrim jismoniy jarayonlar ahamiyati- ni biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Konstruksiyalar yasaydi, pazl, lego, mozaikalar yig'adi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ijodiy rivojlanish
|
5.1 Kichik soha: Dunyoni badiiy tasavvur etish
|
O'zbekiston xalq amaliy san'ati
(so'zana kashtachiligi va kulolchilik) haqida dastlabki tushunchaga ega
\\\\\
№
|
Rivojlanish sohasi /
|
Dastlabki
|
Oraliq
|
Yakuniy
|
Peda-
gog
|
|
Kutilayotgan natija
|
K B
|
T D
|
K
|
B
|
T D
|
K
|
B
|
T D
|
izohi
|
2
|
San'atga tegishli kasblarning ayrim- lari (rassom, bastakor, aktyor) haqida tasavvurga ega
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
San'atning ayrim turlari va janrlarini
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|
