Ii hiSSƏ t ə hsil sistemind ə psixoloji xidm



Yüklə 2,34 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə33/47
tarix01.01.2017
ölçüsü2,34 Mb.
#4244
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   47

 
 
 

 
240 
N
ə
tic
ə
l
ərin işlə
nilm
ə
si v
ə
 t
ə
hlili. 
 
Ankert üzrə
 
sorğu başa çatdıqdan sonra 27 sualın a, b,c variantlarının 
h
ər biri üzrə
 qiym
ə
tl
ə
ndirm
ə
 
aparılır: 
 
 
― Daha üstün‖ hesab edilən variant üçün 
-2 bal;  
 
―Daha aşağı‖ hesab edilən variant üçün –
 0 bal; 
 
―Seçilməmiş‖ variant üçün –
 1 bal. 
27 b
ənd üzrə
 
toplanmış bütün ballar hə
r bir istiqam
ət üzrə
 
ayrılıqda cə
ml
ə
nir. 
 
Açar
 
S N 

Ü
 

S N 

Ü
 





15 







16 







17 







18 







19 







20 







21 







22 







23 



10 



24 



11 



25 



12 



26 



13 



27 



14 



 
 
 
 
 
  3
Böyük mə
kt
əb yaşı dövründə
 
peşə
  meyll
ə
rinin  
öyrə
nilm
əsi metodikası
 
 
 
Böyük  mə
kt
əb  yaşı  dövründə
 
şagirdlərin  peşəseçmə
  motivl
ə
ri 
aktuallaşır,  həyati  özünütə
yinetm
ə
 
mövqelə
rind
ə
  d
ə
qiql
əşmə
 
prosesi  baş 
verir. Bu c
ə
h
ə
td
ən şagirdlərin peşə
l
ə
rl
ə
 
tanışlığı 
v
ə
 
onların müvafiq peşə
l
ə
r
ə
 
düzgün  istiqamə
tl
ə
ndirilm
ə
sind
ə
 
onlarla  aparılan  iş  mühüm  ə
h
ə
miyy
ə
t
ə
 
malikdir.  Psixoloq,  sinif  r
ə
hb
ə
ri  v
ə
 
müə
lliml
ər  şagirdlə
rl
ə
 
iş  prosesində
 
şagirdləri  ayrı
-
ayrı  peşə
l
ə
r  v
ə
  onlara  veril
ə
n  t
ə
l
ə
bl
ə
rl
ə
 
tanış  etməli,  onların 
peşə
 
yararlığını  öyrə
n
ə
r
ək  düzgün  istiqamə
t  verm
ə
lidirl
ər.  Şagirdlə
rin 

 
241 
peşəseçmə
y
ə
 
hazırlığını  müə
yy
ə
n  etm
ək  üçün  bir  sıra  metodikalar 
mövcuddur.  Bunlardan  biri  rus  alimləri  (L.M.Frudman,  T.A.Puşkin  və
 
U.Y.Komlunoviç)  tə
r
ə
find
ə
n  1988-ci  ild
ə
 
yaradılmış  ―Şagirdlərin  peşə
 
meyll
ərinin  öyrə
nilm
əsi‖  metodikasıdır.  Onun  tə
tbiqi  il
ə
 
yuxarı  sinif 
şagirdlərinin peşə
 
maraqlarını, öz qabiliyyə
tl
ə
rini qiym
ə
tl
ə
ndirm
ə
kl
ə
 h
ər hansı 
peşə
y
ə
 
yararlığını  və
 
seçilmiş  peşə
y
ə
  veril
ə
n  fiziki  v
ə
  psixoloji  t
ə
l
ə
bl
ə
ri 
öyrə
nm
ək  mümkündür. 
Bu  m
ə
qs
ə
dl
ə
 
iş  aparan  psixoloq  və
  orada  qoyulan 
suallara cavab verm
əyi tapşırır.
 
 
 
 
 
 
Anket sualları
 
1.  Siz  m
ə
kt
əbi  başa  vurduqdan  sonra  nə
  il
ə
  m
əşğul  olmaq  barə
d
ə
 
düşünürsünüz?
 
a)  ali m
ə
kt
ə
b t
ə
hsilini davam etdirm
ək (hansı?);
 
b)  texnikuma,  kollec
ə
  v
ə
  ya  texniki  pe
şə
  m
ə
kt
ə
bin
ə
  v
ə
 
ya  peşə
 
litseyin
ə
 daxil olmaq; 
c) 
istehsalatda işlə
m
ə
y
ə
 getm
ək (hansı?);
 
d)  t
əhsili  işlə
 
növbə
l
əşdirmə
k,  h
ə
m  oxumaq,  h
ə
m  d
ə
 
işlə
m
ə

(harada?); 
e)  n
ə
 il
ə
 m
əşğul olacağımı hə
l
ə
lik bilmir
ə

2. 
Özünüzü hansı peşə
y
ə
 v
ə
 ixtisasa h
ə
sr etm
ə
k ist
ə
y
ə
rdiniz? 
3.  Sizin fikrinizc
ə, seçdiyiniz bu peşə
 
insana hansı tə
l
ə
bl
ər verir? (lazım 
olanın altından xətt çə
kin); 
a)  z
əruri bilik, bacarıq, vərdişlə
r; 
b)  z
əruri ümumi şə
xsiyy
ə
t keyfiyy
ə
tl
ə
ri; 
c)  z
əruri xüsusi şə
xsiyy
ə
t keyfiyy
ə
tl
ə
ri; 
4. 
Sizin  seçdiyiniz  peşə
 
insanın  sağlamlığına  hansı  tə
l
ə
bl
ə
r  verir?  Siz 
sağlamlığınız  baxımından  özünüzü  seçdiyiniz  peşə
y
ə
 
yararlı  hesab 
edirsinizmi? 

 
242 
5. 
Siz  seçdiyiniz  peşə
 
üçün  sə
ciyy
əvi  olan  iş  şə
raitini  nec
ə
  t
ə
s
əvvür 
edirsiniz? 
6. 
Siz  özünüzü  seçdiyiniz  peşə
y
ə
  nec
ə
 
hazırlayırsınız?  (lazım  olanın 
altından xə
t
t şə
kin); 
a) 
bu  peşə
 
üçün  zəruri  olan  bilik,  bacarıq  və
  v
ərdişlə
r  sistemini 
inkişaf etdirmək üçün öz üzə
rimd
ə
 
işlə
yir
ə
m; 
b) 
özümdə
 
ə
m
ə
ksev
ə
rlik, 
ə
m
ə
kd
ə
 
müstəqillik,  dözümlülük  kimi 
ümumi müsbə
t keyfiyy
ə
tl
ə
r t
ə
rbiy
ə
 edir
ə
m; 
c) 
seçilmiş  peşə
 
üçün  zə
rur
i  olan  xüsusi  k
eyfiyy
ə
tl
əri  inkişaf 
etdirir
ə
m. 
7. 
Siz  öz  peşə
kar  keyfiyy
ə
tl
ərinizi  harada  yoxlayırsınız  (altından  xə
tt 
çə
kin)? 
a)  m
ə
kt
ə
bd
ə
, d
ə
rsd
ə

b)  d
ə
rn
ə
kl
ə
rd
ə

c)  m
ə
kt
ə
bd
ə
nk
ənar müə
ssis
ə
l
ə
rd
ə

d) 
müstə
qil olaraq evd
ə

e) 
yoxlamamışam.
 
8. 
Seçdiyiniz  peşə
 
üzrə
 
hazırlığı  harda  almağın  mümkünlüyünü 
bilirsinizmi? 
9. 
Seçdiyiniz peşə
 
haqqında harada oxumusunuz?
 
a)  b
ə
dii 
ə
d
ə
biyyatda; 
b)  elmi-
kütlə
vi 
ə
d
ə
biyyatda; 
c) 
xüsusi ə
d
ə
biyyatda. 
10.  
Seçdiyiniz  peşə
 
haqqında  kiminlə
 
söhbət  etmisiniz  (altından  xə
tt 
çə
kin)? 
a) 
müə
lliml
ə
rl
ə

b)  valideynl
ə
riml
ə

c) 
qohumlarımla;
 
d)  h
əmyaşıd yoldaşlarımla;
 

 
243 
e) 
bu peşə
ni bil
ən böyük tanışlarımla;
 
f) 
heç kimlə
 
söhbə
t etm
əmişə
m. 
11. 
Seçdiyiniz  peşə
y
ə
 
yaxın,  qohum  olan  başqa  peşənin  olduğunu 
bilirsinizmi? Əgə
r bilmirsinizs
ə, adlarını sadalayın.
 
12. Siz n
ə
 vaxt g
ə
l
ə
c
ək peşənizi seçmisiniz? Sizin seçimizdə
 n
ə
 is
ə
 bir 
d
əyişiklik  baş  veribmi?  Hansı  sə
b
ə
b
ə
 
görə
 
siz  öz  seçiminizi 
d
əyişmisiniz?
 
13. 
Ə
g
ə
r  siz  indiy
ə
d
ə
k  h
ər  hansı  bir  peşəni  seçməmişsinizsə
,  bunun 
s
ə
b
ə
bi n
ə
dir? 
14.  
Seçdiyiniz  peşə
 
haqqında  sizin  qərarınız  qə
tidir,  yoxsa  h
ə
l
ə
  d
ə
 
fikirl
əşirsiniz?
 
15.  
Peşə
 
seçmə
kd
ə
 biz
ə
 
daha çox kim təsir göstərmişdir (altından xə
tt 
çə
kin)? 
a)  valideynl
ə
rim; 
b) 
müə
lliml
ə
r; 
c) 
istehsalat işçilə
ri; 
d)  kim is
ə
 
başqa biri.
 
16.  
Bu peşə
 
seçmə
y
ə
 sizi n
ə
 
vadar etmişdir (altından xətt çə
kin)? 
a)  c
ə
miyy
ə
t
ə
 fayda g
ə
tirm
ə
k; 
b) 
seçdiyim peşənin nüfuzu;
 
c) 
yaxşı ə
m
ə
khaqql
arının olması;
 
d) 
işin maraqlı və
 m
əzmunlu olması;
 
e) 
bu peşə
nin m
ənim imkanlarıma uyğunluğu.
 
17.  Sizin fikrinizc
ə, yaxşı mütə
x
əssis olmaq üçün nə
 z
əruridir (altından 
x
ətt çə
kin)? 
a) 
Istehsalatda işlə
m
ə
k; 
b) 
Peşə
 m
ə
kt
ə
bini qurtarmaq; 
c)  Texnikumu bitirm
ə
k; 
d)  Ali m
ə
kt
ə
bi bitirm
ə
k; 

 
244 
e) 
Seçdiyin peşə
d
ə
 
özünü sınamaq.
 
18.  M
ə
kt
ə
binizd
ə
 
(kitabxananızda)  hansı  peşə
y
ə
 
aid  materialların 
olmasını istə
rdiniz? 
19.  
Hansı  də
rsl
ə
rd
ə
  v
ə
  daha  tez-
tez  müə
lliml
ər  peşə
l
ər  haqqında 
danışırlar?
 
20.  
İstehsalatda  təşkil  edilmiş  hansı  ekskursiyalar  sizin  daha  çox 
xoşunuza gə
lir? 
21. T
əşkil  edilmiş  ekskursiyalardan  sonra  sizdə
 
hansı  təəssüratlar 
yaranmışdır (xətt çə
kin) 
a) 
ə
m
ə
yin t
əşkilinə
 
aid gördüklə
rim; 
b) 
peşə
 
haqqında söhbə
tl
ə
rl
ə
 
bağlı;
 
c) 
ə
m
ək şə
raiti il
ə
 
bağlı;
 
d)  texnoloji prosesl
ə
 
bağlı;
 
e)  dig
ə
r t
əəssüratlar.
 
22.  
Son bir neçə
 ild
ə
 
ə
m
ə
k vete
ranları ilə
 
hansı görüşlər keçirilmişdir və
 
onlardan hansı sizdə
 
daha çox maraq doğurmuşdur?
 
23.  Siz nec
ə
 
işlə
m
ə
y
ə
 
üstünlük verirsiniz (xətt çə
kin) 
a)  f
ərdi şə
kild
ə

b) 
yoldaşlarla;
 
c) 
briqada şə
klind
ə

24.  
Briqada şə
klind
ə
 
işlə
y
ə
rk
ə
n siz kim olmaq ist
ə
rdiniz (x
ətt çə
kin)? 
a) 
icraçı, adi işçi;
 
b)  t
əşkilatçı.
 
25.  
Siz  hansı  fə
nn  d
ə
rn
ə
kl
ə
rind
ə
 
iştirak  edirsiniz?  Mə
kt
ə
bd
ə
  v
ə
 
m
ə
kt
ə
bd
ə
nk
ə
nar daha harada m
əşğul olmaq istə
rdiniz? 
26. 
Hansı  fakultə
tiv  d
ə
rn
ə
kl
ə
rd
ə
 
iştirak  edirsiniz  və
 
iştirak  etmə

ist
ə
rdiniz? 
27. Bilik v
ə
 
bacarıqların
 
hansı sahə
si il
ə
 
maraqlanırsınız (xətt çə
kin)? 
a)  t
ə
bi
ə
tl
ə


 
245 
b)  elml
ə

c)  inc
ə
s
ə
n
ə
tl
ə

d)  texnika il
ə

e)  insanlarl. 
                 N
ə
tic
ə
l
ərin işlə
nilm
ə
si v
ə
 t
ə
hlili 
 
Cavabların  keyfiyyə
tc
ə
  t
ə
hlili 
əsasında  psixoloq  və
  ya  sinif  r
ə
hb
ə
ri 
aşağıdakı məlumatları ə
ld
ə
 ed
ə
 bil
ə
r: 
1.  1,16,17,27-ci  suallara  cavablar 
əsasında  şagirdlərin  ümumi  hə
yat 
planları haqqında;
 
2.  2,11,12,13,20,23,24,25,26-
cı suallara cavablar əsasında şagirdlə
rin 
maraqları və
 
peşə
 meyll
əri haqqında;
 
3.  3,4,5,11-ci  suallara  cavablar 
əsasında  şagirdin  seçdiyi  peşə
y
ə
 
yararlılıqları (7,14
-
cü suallar) haqqında;
 
4.  6,8,9,10,15,18,190,21,22-ci suallara cavablar 
əsasında pedaqoq və
 
yuxarı sinif şagirdlərinin peşə
 
sözünü tə
yinetm
əsi haqqında.
 
 
E.A.Klimovun Differensial-diaqnostik sor
ğ
usu (DDS) 
Rus psixoloqu E.A.Klimov t
ə
r
ə
find
ə
n verilm

 t
ə
snifatda b
ü
t
ü
n pe
şə
l
ə
r 5 
ə
sas qrupda c
ə
ml
əş
dirilm

dir: 
1. 
İnsan
-t
ə
bi
ə
t.  Buraya  canl
ı
  v
ə
  cans
ı
z  t
ə
bi
ə
tl
ə
  insan
ı

ə
laq
ə
l
ə
rini 
ə
ks 
etdir
ə
n pe
şə
l
ə
r daxildir: M
ə
s
ə
l
ə
n; bioloq, co
ğ
rafiya
şü
nas, geoloq, riyaziyyat
çı,
 
fizik, kimya
çı
 v
ə
 s. Bu pe
şə
l
ə
r t
ə
bi
ə
t elml
ə
ri s
ı
ras
ı
na daxil edilir. 
2.  İnsan
-texnika.  Bu  pe
şə
  qrupuna  insan
ı
n  texnika  il
ə
 
ə
laq
ə
sini 
ə
ks 
etdir
ə
n  m
ü
xt
ə
lif 
ə
m
ə
k  f
ə
aliyy
ə
ti  n
ö
vl
ə
ri,  m
ə
s
ə
l
ə
n,  m
ü
h
ə
ndislik,  operator, 
s
ü
r
ü
c
ü
l
ü
k, mexanizator, tokar v
ə
 s. daxildir. 
3.  İnsan
-insan.  Buraya  insan
ı
n  insana  t
ə
siri  v
ə
 
ə
laq
ə
sin
ə
  aid  pe
şə
l
ə
r  v
ə
 
onlara  aid  elm  sah
ə
l
ə
ri  daxildir:  M
ə
s
ə
l
ə
n;  siyas
ə
t,  din,  pedaqogika, 
psixologiya, tibb, h
ü
quq v
ə
 s. 
4.İnsan
-
işarə
  sistemi.  Bu  qrupa  m
ü
xt
ə
lif 

ar
ə
  sisteml
ə
rinin,  m
ə
s
ə
l
ə
n, 
linqvistika (dil
çi
lik), riyazi proqramla
ş
d
ı
rma dili, m
üş
ahid
ə
 n
ə
tic
ə
l
ə
rinin co
ğ
rafi 

 
246 
t
ə
sviri  v
ə
  s.  kimi  m
ü
xt
ə
lif 

ar
ə
  sisteml
ə
rinin  yarad
ı
lmas
ı,
 
ö
yr
ə
nilm
ə
si  v
ə
 
istifad
ə
si il
ə
 ba
ğ
l
ı
 pe
şə
l
ə
r daxildir.  
5.  İnsan
-b
ə
dii  obraz.    Bu  qrup  b
ə
dii  yarad
ı
c
ı
 
ə
m
ə
yin  m
ü
xt
ə
lif  n
ö
vl
ə
rini, 
m
ə
s
ə
l
ə
n, 
ə
d
ə
biyyat, musiqi, teatr, t
ə
sviri s
ə
n
ə
t v
ə
 s. 
ə
hat
ə
 edir.  
Differensial-Diaqnostik  Sor
ğ
u  metodikas
ı
  il
ə
  sizin  adlar
ı
  qeyd  olunan 
pe
şə
  qruplar
ı
ndan  hans
ı
na  meylinizin  daha 
ç
ox  oldu
ğ
unu  m
üə
yy
ə
n  etm
ə

m
ü
mk
ü
nd
ü
r.  
Bu sor
ğ
unu ke
çi
rm
ə

üçü
n a
ş
a
ğı
dak
ı
 t
ə
limat
ı
n m
ə
zmununa 
ə
m
ə
l etm
ə
k  
laz
ı
md
ı
r:  c
ü
t-c
ü
t  olmaqla  verilm

  m
ü
lahiz
ə
l
ə
rd
ə
n  yaln
ı
z  biri  se
çi
lm
ə
lidir  -  ya 
soldak
ı,
 ya sa
ğ
dak
ı.
 
M
ü
lahiz
ə
l
ə
rd
ə
n hans
ı
n
ı
 se
çi
rsinizs
ə
, onun n
ö
mr
ə
sini dair
ə
y
ə
 al
ı
n. 
 
Differensial-diaqnostik sor
ğ
u metodikas
ı
na aid m
ü
hazir
ə
l
ə
rin 

İ
 Y A H I S I 
1a. Heyvanlara qulluq etm
ə
k; 
    
1b. Ma
şı
nlara, cihazlara qulluq etm
ə
k; 
2a. X
ə
st
ə
 adamlara qulluq, onlara k
ö
m
ə
k etm
ə
k; 
 
  
2b. Hesablay
ı
c
ı
 ma
şı
nlar 
üçü
n sxem v
ə
 c
ə
dv
ə
ll
ə
r t
ə
rtib etm
ə
k; 
3a. Qramofon vallar
ı,
 b
ə
dii otkr
ı
tka, plakat, kitab, ill
ü
strasiyalar
ı
n keyfiyy
ə
tin
ə
    
      n
ə
zar
ə
t etm
ə
k; 
3b. Bitkil
ə
rin ink

af v
ə
ziyy
ə
tini izl
ə
m
ə
k; 
4a. A
ğ
ac, par
ç
a, metal, plastmass v
ə
 
s. kimi materiallar
ı
 emal etm
ə
k; 
 
4b. Mallar
ı
 istehlak
çı
lara 
ç
atd
ı
rmaq (reklam etm
ə
k, satmaq) 
5a. Elmi-k
ü
tl
ə
vi 
ə
s
ə
rl
ə
ri, m
ə
qal
ə
l
ə
ri     m
ü
zakir
ə
 etm
ə
k;   
5b. B
ə
dii 
ə
s
ə
rl
ə
ri m
ü
zakir
ə
 etm
ə
k;  
6a. H
ə
r hans
ı
 cinsd
ə
n olan cavan heyvanlar yet

dirm
ə
k (b
ə
sl
ə
m
ə
k) 
6b.  H
ə
r  hans
ı
  f
ə
aliyy
ə
t  sah
ə
sind
ə
  (
ə
m
ə
k,  t
ə
lim,  idman)  h
ə
mya
şı
dlar  v
ə
  ya 
k
içi
k u
ş
aqlarla m
əş
ql
ə
r ke
çi
rm
ə
k; 
7a. 
Şə
kil v
ə
 t
ə
svirl
ə
rin 
ü
z
ü
n
ü
 
çı
xarmaq, musiqi al
ə
t
ə
l
ə
rini k
ö
kl
ə
m
ə
k;   

 
247 
7b. H
ə
r hans
ı
 y
ü
k, qald
ı
r
ı
c
ı
 n
ə
qliyyat vasit
ə
l
ə
rini (qald
ı
r
ı
c
ı
 kran, ma
şı
n v
ə
 s.) 
idar
ə
 etm
ə
k; 
8a.  Ekskursiya  zaman
ı
  adamlara  m
ə
lumat  b
ü
rosunda  onlar 
üçü
n z
ə
ruri  olan 
m
ə
lumatlar
ı
 
ç
atd
ı
rmaq v
ə
 izah    etm
ə
k; 
8b.  Konsert  v
ə
  pyesl
ə
rin  haz
ı
rlanmas
ı
nda 

tirak  etm
ə
k,  s
ə
rgi  v
ə
  vitrinl
ə
r
ə
 
b
ə
dii  t
ə
rtibat verm
ə
k. 
9a. M
ü
xt
ə
lif m
ə
mulatlar
ı,
 
ş
eyl
ə
ri (paltar, texnika), binalar
ı
 t
ə
mir    etm
ə
k; 
9b. M
ə
tnl
ə
rd
ə
, c
ə
dv
ə
l v
ə
 
şə
kill
ə
rd
ə
 s
ə
hvl
ə
ri axtarmaq v
ə
 d
ü
z
ə
ltm
ə
k; 
10a. Heyvanlar
ı
 m
ü
alic
ə
 etm
ə
k;   
10b. Haqq-hesab v
ə
 hesabatlar
ı
 yerin
ə
 yetirm
ə
k, 

l
ə
m
ə

11a. Yeni bitki sortlar
ı
 yet

dirm
ə
k; 
11b. S
ə
naye mallar
ı
n
ı
n yeni n
ö
vl
ə
rini layih
ə
l
ə
ndirm
ə
k (ma
şı
n, paltar, ev); 
12a.  Adamlar  aras
ı
ndak
ı
  m
ü
naq
işə
l
ə
ri  ay
ı
rd  etm
ə
k,  onlar
ı
  inand
ı
rmaq,  izah 
etm
ə
k, r
əğ
b
ə
tl
ə
ndirm
ə
k v
ə
     c
ə
zaland
ı
rmaq; 
12b. Sxem, c
ə
dv
ə
l v
ə
 
ç
ertyojlar
ı
 yerb
ə
yer etm
ə
k (yoxlamaq, d
ə
qiql
əş
dirm
ə
k, 
qaydaya salmaq); 
13a. B
ə
dii 
ö
zf
ə
aliyy
ə
t d
ə
rn
ə
kl
ə
rinin 
işi
ni 
ö
yr
ə
nm
ə
k, m
üş
ahid
ə
 etm
ə
k;  
13b. Mikroblar
ı
n h
ə
yat
ı
n
ı
 
ö
yr
ə
nm
ə
k, m
üş
ahid
ə
 etm
ə
k; 
14a. Tibb cihazlar
ı
 v
ə
 aparatlar
ı
na xidm
ə
t g
ö
st
ə
rm
ə
k v
ə
 sazlamaq; 
14b. Yaralanm
ış,
 z
ə
d
ə
l
ə
nm

 v
ə
 yanm
ış
 adamlara tibbi yard
ı
m g
ö
st
ə
rm
ə
k; 
15a.  M
üş
ahid
ə
  olunan  hadis
ə

ö
l
çü
  cihazlar
ı
ndak
ı
  d
ə
y
işi
klikl
ə
r  haqq
ı
nda 
d
ə
qiq hesabatlar t
ə
rtib etm
ə
k ; 
15b. M
üş
ahid
ə
 v
ə
 t
ə
s
ə
vv
ü
r edil
ə
n hadis
ə
l
ə
ri t
ə
svir etm
ə
k, b
ə
dii dild
ə
  
           ifad
ə
 etm
ə
k; 
16a.   X
ə
st
ə
xanada laboratoriya analizl
ə
ri aparmaq; 
 
 
16b.  X
ə
st
ə
l
ə
r
ə
 baxmaq, m
ü
ayin
ə
 etm
ə
k v
ə
 m
ü
alic
ə
 t
ə
yin etm
ə
k; 
17a.  M
ə
mulatlar
ı

ü
st
ü
n
ü,
  binalar
ı
n  divarlar
ı
n
ı
  r
ə
ngl
ə
m
ə
k  v
ə
  nax
ış
larla 
b
ə
z
ə
m
ə
k;    
 

 
248 
17b.  Binalarda  qura
ş
d
ı
rma 

l
ə
ri  aparmaq  v
ə
  ya  ma
şı
n  v
ə
  cihazlar
ı
 
qura
ş
d
ı
rmaq 
18a.  Adamlar
ı
n  teatr,  muzey,  ekskursiya  v
ə
  turist  g
ə
zintil
ə
rin
ə
  s
ə
yah
ə
tl
ə
rini  
t
əş
kil etm
ə
k; 
18b. S
ə
hn
ə
d
ə
 oynamaq, konsertl
ə
rd
ə
 

tirak etm
ə

19a
.  Ç
ertyoj 
ü
zr
ə
  detallar,  m
ə
mulatlar  (ma
şı
n,  paltar  )  haz
ı
rlamaq,  binalar 
tikm
ə
k; 
19b. R
ə
smx
ə
tl
ə
 m
əşğ
ul olmaq, x
ə
rit
ə
 v
ə
 
ç
ertyojlar
ı

ü
z
ü
n
ü
 
çı
xarmaq; 
20a. Bitkil
ə
rin x
ə
st
ə
likl
ə
ri, ba
ğ
 v
ə
 me
şə
 ziyanvericil
ə
ri il
ə
 m
ü
bariz
ə
 aparmaq
ş
 
20b.  Ma
şı
nlarda  (yaz
ı
  makinas
ı,
  komp
ü
ter,  teletayp,  telefaks  v
ə
  s.)                 

l
ə
m
ə
k. 
Yüklə 2,34 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   47




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin