Ii hiSSƏ t ə hsil sistemind ə psixoloji xidm



Yüklə 2,34 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə45/47
tarix01.01.2017
ölçüsü2,34 Mb.
#4244
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47

Proqnozlar x
ə
rit
ə
si 
(sinif kollektivi 
üçün doldurulur)
 
 
1. 
Sinif: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (altından xətt çə
kin) 
2. 
Yaş üzrə
 sinfin t
ə
rkibi: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14,15,16,17 (x
ətt çə
kin) 
3.  Cins
ə
 
görə
 sinfin t
ərkibi: qızlar________________________________
 
  
oğlanlar______________________________
 
4.  S
ə
hh
ə
tind
ə
 
qüsurlar olan şagirdlə
r_____________________________ 
5. 
Sinfin strukturu, qarşılıqlı münasibə
tl
ə
rin xarakteri _________________ 
6. 
Sinfin mikroqrupları: yalnız oğlanlar_____________________________
 
                                      
yalnız qızlar ______________________________
 
                                       h
ə
r iki cins _______________________________ 
7.  Mikroqruplar 
arasında münasibə
tl
ə
r____________________________ 
___________________________________________________________
8. Qrupun s
ə
rv
ə
t meyll
əri, davranış normaları _______________________
 
___________________________________________________________ 
9.Sinfin liderl
ərinin qısa xarakteristikası____________________________
 
10.R
ə
dd edil
ə
nl
ərin qısa xarakteristikası ___________________________
 
___________________________________________________________ 
11.Sinfin 
ə
n
ə
n
ə
l
ə
ri ____________________________________________ 
___________________________________________________________
12. Sinfin üstünlük verdiyi fə
aliyy
ət növlə
ri v
ə
 
onun xarakteristikası______
 
___________________________________________________________
13. M
ə
kt
ə
bd
ə
 sinfin yeri________________________________________ 
___________________________________________________________ 
14. Sinifd
ə
 normadan k
ənar davranışın təzahür xüsusiyyə
tl
ə
ri__________ 
___________________________________________________________ 
15
. Şagirdlə
rin valideynl
ə
ri il
ə
 
qarşılıqlı münasibə
tl
ə
ri _________________ 
___________________________________________________________
16. Ehtimal olunan proqnoz_____________________________________ 
____________________________________ _______________________ 
17. Sinifd
ə
 profilaktika v
ə
 korreksiya 
üzrə
 
işin təşkilinə
 
dair tövsi
y
ə
l
ə

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
323 
Ə
lav
ə
 6.  
Şagird şə
xsiyy
ə
tinin x
ə
rit
ə
si 
 
Adı, soyadı, atasının adı__________________________________________
 
Yaşı___________________________________________________
_______ 
Sinif__________________________________________________________ 
Valideynl
ər haqqında məlumat (adı, soyadı, atasının adı, təhsili, iş yeri, ailə
d
ə
 
uşaqların sayı)__________________________________________________
 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 

N. 
 
Ş
 a g i r d  
Bu gün
 
Ə
lv
ə
 
m
ə
lu-
matlar 
D
ə
y
işik

likl
ə







Sağlamlıq durumu:
 
1- 
psixi potologiyalı
 
2-  xroniki x
ə
st
ə
likli 
3-  tez-tez x
ə
st
ə
l
ə
n
ə

4-  kafi 
 
 
 

İctimai fəallıq:
 
1-   ictimai h
əyatda iştirak etmir
 
2- 
ictimai işlə
rd
ə
 passivdir 
3- 
yaradıcı işlə
rin f
əal iştirakçısıdır
 
4- 
kollektiv yaradıcı işlə
rin t
əşkilatçısıdır
 
 
 
 

T
ə
lim
ə
 
münasibə
t: 
1-  m
ə
nfi 
2- 
seçici
 
3- 
müsbə

4-  h
ə
v
ə
sl
ə
 oxuyur 
 
 
 

Şagirdin ailə
si: 
1-  s
ərxoş valideynlə
ri olan problemli ail
ə
 
2-  valideynl
ə
rd
ən  biri  içkiyə
  meylli  olan 
problemli ail
ə
 
3-  zahir
ən  xoşbə
xt  ail
ə
 
kimi  görünsə
  d
ə

dözülmə
z probleml
ə
ri var 
4- 
xoşbə
xt ail
ə
 
 
 
 

             Ail
ə
d
ə
 
emosional münasibə
tl
ə
rin 
xarakteri: 
1-  g
ə
rgin 
–konfiliktli münasibə
tl
ə

2-  konfiliktl
ərin epizodik baş verdiyi soyuq ailə
 
3- 
münasibə
tl
ər 
normal 
görünsə
 
d
ə
 
emosional yaxınlıq yoxdur
 
4-  dostluq,  s
ə
mimiyy
ə
t  v
ə
 
qarşılıqlı  anlaşma 
olan ail
ə
 
 
 
 
 

 
324 

H
əmyaşıdlarla ünsiyyə
tin xarakteri: 
1- 
müxtəlif  hüquq  pozmalara  görə
  polisin 
qeydiyyatında olan asosial qrupun üzvü
 
2- 
vaxt  keçirmə
y
ə
 
yönəlmiş  boşboğaz 
ünsiyyə
tli  
3- 
az ünsiyyə
tli 
4- 
faydalı 
maraqlar 
əsasında 
qurulan 
ünsiyyə

 
 
 

Müsbət yönümlü hə
yat planl
arı və
 
peşə
 
niyy
ə
tl
ə
rinin m
ə
cmuyu: 
1-  asosial istiqam
ə
tli h
əyat planları
 
2-  qeyri-
müə
yy
ə
n,  b
ə
z
ə
n  qeyri-real  h
ə
yat 
planları
 
3-  h
əyati  yönəlişlik  olmadan  peşə
  niyy
ə
tli 
h
əyat planları
 
4- 
müsbə
t  h
əyati  yönəlişliyi  olan  aydın  ifadə
li 
peşə
 
planları və
 niyy
ə
tl
ə
ri 
 
 
 

Maraq v
ə
 t
ə
l
əbatların inkişaf sə
viyy
ə
ti: 
1-  asosial xarakterli maraqlar v
ə
 
yalnız maddi 
t
ə
l
ə
batlar 
2- 
maraqların 
dəyişkə
nliyi 
v
ə
 
maddi 
t
ə
l
əbatların üstün olması
 
3- 
çoxcə
h
ə
tli  maraqlar,  maddi  v
ə
  m
ə
n
ə
vi 
t
ə
l
əbatların ağıllı uzlaşdırılması
 
4-  m
ə
n
ə
vi  t
ə
l
əbatların  üstünlüyü  və
  a
ydın 
ifad
ə
li maraqlar 
 
 
 

Pedaqoji t
ə
sirl
ə
r
ə
 
münasibə
t: 
1-  t
ə
rbiy
ə
 
olunmamış  adamı  xatırladan  qaba 
v
ə
  kobud  h
ə
r
ə
k
ə
tl
ə
r  t
ə
rbiy
ə
vi  t
ə
sirl
ə
r
ə
 
yatımsızlıq
 
2- 
passiv  müqavimət  formasında  pedaqoji 
t
ə
sirl
ə
ri q
ə
bul etm
ə
m
ə

3-  pedaqoji t
ə
sirl
ə
r
ə
 
seçici münasibə

4- 
müə
lliml
ə
rin  x
ə
b
ərdarlıqlarına  meyillilik, 
sözəbaxanlıq,  cə
za  v
ə
  r
əğbəti  düzgün 
q
ə
bul etm
ə
 
 
 
 
10 
Kollektivin h
əyat normalarına münasibə
t: 
1- 
aydın  ifadə
li  f
ə
rdiyy
ətçi,  kollektiv  hə
yat 
normalarından tam imtina etmə
 
2- 
əhvaldan  asılı  olaraq  kollektivin  hə
yat 
normaları ilə
 
hesablaşma
 
3-  kollektivin  h
əyat  normalarını  tə
nqidsiz 
q
ə
bul ed
ən kollektivin passiv üzvü
 
4-  kollektivin  h
əyat  normalarına  müsbə

münasibə
t  b
ə
sl
ə
y
ən,  öz  nöqteyi
-n
ə
z
ə
rini 
ifad
ə
 etm
ə
yi bacaran kollektivin f
əal üzvü
 
 
 
 
11 
Başqalarının hə
r
ə
k
ə
tl
ərini hüquqi və
 
ə
xlaqi 
normalar baxımından tənqidi yanaşma 
qabiliyy
ə
ti: 
1- 
asosial  yönümlü  hə
r
ə
k
ə
tl
ə
ri  b
ə
y
ə
nm
ə

hüquq və
 
əxlaq normalarından açıq imtina 
 
 
 

 
325 
etm
ə
 
2- 
münasibə
tl
ə
rd
ə
 
―neytrallıq‖ hüquq və
 
ə
xlaq 
normalarına münasibə
td
ə
 
etinasızlıq
 
3- 
öz şəxsi mövqeyi əsasında hüquq və
 
ə
xlaq 
no
rmalarını ―yaxşı‖  və
 
―pis‖ deyə
  hiss
ə
l
ə
r
ə
 
bölmə
 
4-  asosial  h
ə
r
ə
k
ə
tl
ə
r
ə
 
qarşı  fəal  mübarizə
 
aparmaq 
12 
Özünütə
nqid v
ə
 
özünüqiymə
tl
ə
ndirm
ə

1-  qeyri-
adekvat özünüqiymə
tl
ə
ndirm
ə, özünə
 
qarşı tənqidi münasibətin olmaması
 
2- 
yüksək  özünüqiymə
tl
ə
ndim
ə,  özünə
 
qarşı 
t
ənqidi münasibətin nadir hallarda olması
 
3- 
özünə
 
qarşı  etinasızlıq  münasibəti,  aşağı 
özünüqiymə
tl
ə
ndirm
ə
 
4- 
özünə
 
qarşı  tənqidi  münasibə
t,  adekvat 
özünüqiymə
tl
ə
ndirm
ə
 
 
 
 
13 
Ə
tr
afdakı adamlara və
 
onların yaşantılarına 
diqq
ətli münasibə
t: 
1- 
ətrafdakılara  qarşı  amansız  və
  aqressiv 
münasibə
tin  t
əzahürlə
ri 
2-  kobudluq 
v
ə
 
diqq
ətsizlik,  yalnız  öz 
kompaniyasının tə
r
ə
fini tutma 
3- 
yalnız  doğma  adamlarla  münasibə
td
ə
 
t
əəssübkeşlik 
 
4- 
başqalarının  ağrısını  duyma  qabiliyyə
ti, 
onlara  kömə
k  etm
ə
kd
ə
  ifad
ə
  olunan 
ə
sl 
empatiya qabiliyy
ə
ti 
 
 
 
14 
İradi keyfiyyə
tl
ə
r: 
1- 
asosial  davranışda  təzahür  edən  güclü 
irad
ə
 
2- 
başqalarının təsiri altına asanlıqla düşmə
 
3-  yad  t
ə
sirl
ə
r
ə
 
müqavimə
td
ə
  ifad
ə
  olunan 
yaxşı özünütə
nzimetm
ə
 
4-  yad  t
ə
sirl
ə
r
ə
 
müqavimət  göstə
rm
ə
d
ə

başqalarını  düz  yola  yönə
ltm
ə
d
ə
 
ə
ks 
olunan g
üclü iradi keyfiyyə
tl
ə

 
 
 
15 
Xarici davranış mə
d
ə
niyy
əti (xarici görünüş, 
nitq m
ə
d
ə
niyy
ə
ti, r
ə
ftar) : 
 
1-  geyimin  v
ə
 
saçın  pinti  görkə
md
ə
 
olması, 
ə
d
ə
bsiz 
ifad
ə
l
əri  müntə
z
əm  işlə
tm
ə

asosial davranış 
 
2- 
xarici  görünüşün  zövqsüz  olması,  ə
d
ə
bsiz 
ifad
ə
  v
ə
  vulqar 
sözlə
rd
ə
n  ad
ə
t
ə
n  istifad
ə
 
etm
ə, asosial davranış meyllə
ri 
3-  geyim
ə, 
saç 
düzümünə
 
etinasız 
münasibət,  nadir  hallarda  kobud  sözlə

işlə
tm
ə, 
müstə
sna 
hallarda 
asosial 
davranışın olması
 
4-  s
ə
liq
əli  xarici  görünüş,  inkişaf  etmiş  zövq 
 
 
 

 
326 
hissi,  yüksə
k  nitq  m
ə
d
ə
niyy
ə
ti, 
ə
d
ə
bli 
davranış
 
16 
Narkomaniya, taksikomaniya, alkoqolizm v
ə
 
siqaret
ə
 
münasibə
t: 
1-  narkotik  v
ə
  dig
ə
r  toksiki  vasit
ə
l
ə
ri  q
ə
bul 
edir, içir, müntə
z
əm siqaret çə
kir 
2-  narkotik, 
toksiki 
vasit
ə
l
ərin 
dadına 
baxmışdır,  bə
z
ə
n  alkoqoq  q
ə
bul  edir, 
müntə
z
əm siqaret çə
kir 
3-  narkotik  v
ə
  toksik  madd
ə
l
ə
r
ə
 
münasibə
ti 
neytraldır,  içki  içmişdir,  nadir  hallarda 
siqaret çə
kir 
4-  narkotik 
v
ə
 
toksik 
madd
ə
l
ə
r
ə
 
qarşı 
münasibə
ti  m
ə
nfidir,  alkoqol  q
ə
bul  etmir, 
siqaret çə
kmir 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
327 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
       
Ə
lav
ə
  7 
Psixoloji  r
əy  blankı
 
 
 
 
 
Ümumi psixoloji rə

 
Uşağın soyadı və
 
adı______________________________________
 
Uşağın kodu_____________________________________________
 
Uşağın yaşı______________________________________________
 
Müayinə
 tarixi____________________________________________ 
Psixoloqu adı və
 
soyadı____________________________________
 
 
 
I.   İnkişafın  ümumi  xarakteristikası
 
1. 
Fiziki inkişaf__________________________________________
 
2. Xarici görünüş
________________________________________ 
3. Böyük motorika_______
________________________________ 
4. Kiçik motorika________________________________________
 
5. H
ə
yat f
ə
aliyy
ə
tinin tempi________________________________ 
______________________________________________________ 
6. F
ə
aliyy
ə
tin t
əşkili___________________________
___________ 
7. Steniklik_____________________________________________ 
8. Müayinə
y
ə
 
reaksiyası__________________________________
 
 
 
II.   
İdraki 
  
inkişaf
 
1. Qavrayış____________________________________________
 
a) obyektin r
ənginin qavranılması______________
_____________ 
______________________________________________________ 
b) obyektin formasının  qavranılması_________________________
 
______________________________________________________ 

 
328 
c) 
obyektin ölçülərinin  qavranılması_________________________
 
_____________________________________________________ 
ç) obyektin  tamlığının  qavranılması________________________
 
_____________________________________________________ 
 
2. T
ə
f
əkkür____________________________________________
 
3. T
ə
x
əyyül_________________________
___________________ 
4. Hafiz
ə
______________________________________________ 
5. Nitq________________________________________________ 
6. Diqq
ə
t______________________________________________ 
 
 
III.  Şəxsi  emosional  inkişaf
 
1. Şə
xsi f
əallıq__________________
________________________ 
2. Şə
xsiyy
ə
tin istiqam
ə
ti___________________________________ 
3. Emosional labillik______________________________________ 
4. Emosional t
əzahürlə
r___________________________________ 
Mimika________________________________________________ 
Pantomimika___________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
IV.  Kommunikativ  inkişaf
 
1. Müayinə
  
zamanı
  
ünsiyyə
tin  
xüsusiyyə
tl
ə
ri_________________ 
______________________________________________________ 
2. Ail
ə
 
üzvlə
ri (valideyinl
ə
r) il
ə
 
ünsiyyə
tin 
xüsusiyyə
tl
ə
ri__________ 
______________________________________________________ 
3. Müə
llim v
ə
 t
ə
rbiy
əçilə
rl
ə
 
ünsiyyətin xüsusiyyə
tl
ə
ri_____________ 
______________________________________________________ 
 4. H
əmyaşıdlarla ünsiyyətin xüsusiyyə
tl
ə
ri____________________ 

 
329 
V.  F
ə
laliyy
ətin  xüsusiyyə
tl
ə
ri 
1. T
ə
lim________________________________________________ 
2. Oyun________________________________________________ 
3. Əmə
k________________________________________________ 
4. Üstün qabiliyyə
tl
ə
r______________________________________ 
 
 
 
 
 
VI. İnkişafın xüsusiyyə
tl
ə
ri 
_______________________________________________________ 
_______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
VII. İnkişafda problemlə

_______________________________________________________ 
_______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
VIII. İnkişaf haqqında proqnoz
 
_______________________________________________________ 
_______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
IX. Tövsiyə
l
ə

________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
İmza:_________
 
 
 
 
 
 

 
330 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Əlavə
 9 
M
ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ər yaşlı uşaqlar haqqında 
 
psixoloji x
ə
rit
ə
nin t
ə
rtib sxemi 
I B
ÖLMƏ
 
1. Uşaq haqqında mə
lumat 
 
1.Adı, soy adı______________________________________________
 
 
2. T
ə
v
əllüdü _____________ünvanı____________________________
 
 
3.Telefon nömrə
si__________________________________________ 
 
4. Bağçaya daxil olduğu tarix___________
_______________________ 
Yüklə 2,34 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin