m oqni o'zin giz to'qishingiz ham mumkin" deb aytiladi. Qaysi qator topishm oqni birinchi aytsa, o'sha g'olib sanaladi. 3. U yga vazifa. Darslikda o'qilm agan yangi topishm oqlar topib, daftarga yozib kelish. 4. O 'quvchilarni rag'batlantirish va darsni yakunlash. 0 ‘qishdan um um lashtiruvchi darslarni tashkil etish O 'qishdan o'tk azilad igan u m u m lashtiruvchi dars o 'q u vch ilar bilim in i bir tizim ga solish , o'rganilganlarni takrorlab u m u m la sh tirish m aqsadiga xizm at qiladi. U m u m lash tiru vch i dars odatda o 'q ish dasturidagi u yoki bu m u h im m avzu yuzasidan o'tk azilad i.
U m u m lash tiru vch i dars dasturning butun bir b o'lim in i yak un lashga xizm at qilishi ham m um kun. Um um lashtiruvchi dars bolalar tasaw uri va tushunchalarni kengay- tirishga yordam beradi; bunday darslarda o'quvchilar egallagan bi- limlarining sin fv a maktab jam oasi hayotida, har bir o'quvchi hayotida qanday aham iyatga ega ekanini tushunadilar. Bu darsda o'qituvchi bolalar bilim ini boyitadigan shu mavzuga oid qo'shim cha materiallar ham berishi mum kin. U m u m lash tiaivch i darsda takrorlash, ilgari o'qilganlar m azm unini o'quvchilar yodida qayta tiklash em as, balki um um lashtiruvchi xarak terda bo'lishi, bolalar bilim ini m a’lum bir tizim ga solishga, ayrim tasaw u r va tushunchalarini tartibga solishga yordam berishi lozim . Shunday ekan, bunday darslar uchun kitobdan o'qiganlarinigina em as, balki bolalam ing kuzatishlari natijasida bevosita idrok qilingan tabiatdagi predm etlar va hodisalar, ijtim oiy hayot voqealari, shaxsiy tajribalari ham material bo'ladi. Maktab hayoti, oila mavzusiga yoki
