Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Pedagogika fanlari bo’ yicha falsafa doktori (PhD) Annotatsiya Maqolada
- Kalit so‘zlar: Inklyuziv, integratsiya, reabilitatsiya, funksional, huquq, uzviylik, fikr, dialektik, uzviylik
|
420 www. kokanduni.uz INKLUZIV TA’LIM JARAYONIDA AQLI ZAIF BOLALARGA MATEMATIKA O‘QITISH VAZIFALARINI O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI M.Abdullayeva Qo’qon universiteti talabasi, N.Q.Аbidova Qo’qon universiteti dotsenti Pedagogika fanlari bo’ yicha falsafa doktori (PhD) Annotatsiya Maqolada Inklyuziv ta’limga bo‘lg an ehtiyoj uning jamiyatga va maxsus ehtiyojli bolalar uchun imkoniyatlar haqida yoritilgan. Jamiyatda Imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan yanglish fikr va munosabatlar bildirilgan. Integratsiyalashgan ta’lim ha qida ma’lumot berilgan. Kalit so‘zlar: Inklyuziv, integratsiya, reabilitatsiya, funksional, huquq, uzviylik, fikr, dialektik, uzviylik Mustaqilligimiz poydevorini mustaxkamlash hamda O‘zbekistonni buyuk davlatga aylantirishda ta’lim -tarbiya ishlarini oqil ona yo‘lga qo‘yish, yoshlarni zamonaviy ilm-fan, madaniyat, texnika va texnologiya yutuqlari bilan muntazam ravishda tanishtirib borish muxim axamiyatga ega. Zero, taraqqiyot taqdirini ma’naviy jixatdan yetuk, irodasi baquvvat, iymoni butun, zamonaviy fikrlaydigan, muayyan kasb- xunarga ega bo‘l gan yuksak saloxiyatli kishilar xal etadi. Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni ijtimoiy qo‘llab -quvvatlash, ularga sifatli ta’lim - tarbiya berish, me’yorda rivojlanayotgan tengdoshlari singari o‘z qobiliyati va imkoniyatlaridan foydalana oladigan inson qilib voyaga yetkazish, ularning jamiyatga erta, samarali va muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvini ta’minlash dolzarb masalalar sirasiga kiradi. Zamonaviy jamiyatning muhim vazifalaridan biri – bu alohida ehtiyojli bolalarga g‘amxo‘rlik qilish va ularga birinchi navbatda inklyuziv ta’limni joriy etish orqali sifatli ta’lim olishlari uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir. Jamiyatimizda ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy o‘zgarishlar yuz berayotgan bir vaqtda Vatan ravna qini ko‘zlash maqsadida asosiy e’tibor y oshlarning aqliy, ahloqiy, jismoniy barkamoligiga demak, har tomonlama yetuk, sog‘lom avlodni o‘stirishga qaratilyapti. Birinchi Yurtboshimiz aytganlaridek, “Kelajak avlod haqida qayg‘urish, sog‘lom, barkamol naslni tarbiyalab yetishtirishga intilishi bizn ing milliy xususiyatimizdir. Farzandlari sog‘lom yurt, qudratli bo‘ladi, qudratli yurtning farzandlari sog‘lom bo‘ladi”. [1] Sog‘lom avlodni barkamol shaxs qilib shakllantirish g‘oyatda ma’suliyatli vazifa, shu bilan birga insonparvar siyosat natijasidir. O ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoev aytganlaridek: « Biz jamiyatimizdagi quyi pog‘onadagi tartib, intizom va mas’uliyatni mutlaqo o‘zgartirmoqchimiz. Eng zaif tomonimiz - yoshlar bilan shug‘ullanmaya pmiz. Buni gapirish oson, endi shug‘ullantiradigan tizim joriy etishimiz kerak. Mas’uliyatli odamlarni shu lavozimlarga qo‘yishimiz kerak .[2] Hayotimizni hal etuvchi muhim masalalar qatorida ta’lim - tarbiya tizimini tubdan o‘zgartirish, uni yangi zamon tala bi darajasiga ko‘tarish, barkamol avlod kelajagiga ham daxldor qonun loyixalari mavjud. Millatning alohida himoyaga muhtoj nogiron shaxslarga bo‘lgan munosabati jamiyatning ma’naviy va axloqiy ko‘rsatkichlarida ifodalanadi.”Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning 23-bandi jismoniy yoki ruhiy rivojlanish ida nuqsonlari bo‘lgan bolalar va o‘smirlarni o‘qitish, ularni tarbiyalash, da’volash, reablitatsiya qilish uchun ixtisoslashtirilgan yoki umumta’lim muassasalariga yuborish va ulardan chiqarish ota-onalarning yoki boshqa qonuniy vakillarning roziligi bilan psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyaning xulosalariga binoan |