MahirəNərimanqızı

pedaqoji
 
psixologiyada
öz əksini tapır. 
 
Pedaqoji psixologiyanın predmetini insanın tərbiyə, 
təlim və pedaqoji fəaliyyətinin psixoloji qanunauyğunluqla-
rının öyrənilməsi təşkil edir
. 
Pedaqoji psixologiyanın predmetinə, birinci növbədə, 
Ģəxsiyyətin formalaĢmasının psixoloji mexanizminin öyrə-

---

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
203 
203 
203 
203 
203 
203 
203 
203 
203 
nilməsi, Ģəxsiyyətin inkiĢaf səviyyəsi və fəallığın qarĢılıqlı 
əlaqəsinin, tərbiyənin idarə olunması problemlərinin, 
özünütərbiyə və əxlaq tərbiyəsinin, tərbiyəvi tədbirlərin psixo-
loji əsaslarının, gənc nəslin tərbiyəsinə təsir edən amillərin 
psixoloji xüsusiyyətlərinin aĢkara çıxarılması təĢkil edir. 
Təlimin idarə olunmasının psixoloji məsələlərini, təlim 
və inkiĢafın qarĢılıqlı əlaqəsini, psixi proseslərin, xüsusilə 
Ģagirdlərdə təfəkkürün inkiĢafında təlim fəaliyyətinin aparıcı 
rolunu, təlim motivlərinin psixoloji xüsusiyyətlərini, təlim 
fəaliyyətinin struktur komponentlərini, əqli fəaliyyətin priyom 
və vərdiĢlərinin mənimsənilməsi prosesinin idarə olunması 
problemlərini öyrənmək müasir pedaqoji psixologiyanın 
predmetinə daxil olan ən mühüm komponentlərdəndir. 
Bunlarla yanaĢı olaraq, təlimdə müvəffəqiyyəti və 
müvəffəqiyyətsizliyi Ģərtləndirən psixoloji amilləri, müasir 
dərsə verilən psixoloji tələbləri, təlim prosesində müasir 
texniki vasitələrdən istifadənin psixoloji xüsusiyyətləri, 
pedaqoji fəaliyyətin psixoloji xüsusiyyətləri, müəllim və 
Ģagirdlərin qarĢılıqlı münasibətlərinin, müəllimin pedaqoji 
bacarıq və vərdiĢlərinin, xüsusilə onun pedaqoji ünsiyyəti və 
pedaqoji mərifətinin psixoloji mexanizmlərini və təlim və 
tərbiyənin digər mühüm psixoloji məsələlərini öyrənmək, 
aĢkara çıxarmaq da pedaqoji psixologiyanın predmetini təĢkil 
edir. 

---