MahirəNərimanqızı

l 
uşaqlarla təlim, tərbiyənin psixologiyasını
da pedaqoji 
psixologiyanın Ģöbələrindən biri kimi qeyd edirlər. 
Tərbiyə psixologiyası 
Ģəxsiyyətin formalaĢmasının 
psixoloji mexanizmlərini, tərbiyə iĢinin metodları və 
formalarının psixoloji əsaslarını, tərbiyəvi tədbirlərin psixoloji 
cəhətdən 
əsaslandırılmasını, 
Ģagird 
kollektivinin 
psixologiyasını, 
özünütərbiyənin 
psixoloji 
əsaslarını, 
tərbiyənin idarəolünması problemini, «çətin» uĢaqlar, onların 
davranıĢının korreksiyası məsələlərini öyrənir. Bunların 
hamısı vahid bir vəzifəni - Ģəxsiyyətin formalaĢdırılması 
vəzifəsini yerinə yetirməyə yönəlmiĢ olur. 
Təlim psixologiyası
təlimin mahiyyəti və psixoloji 

---

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
211 
211 
211 
211 
211 
211 
211 
211 
211 
qanunauyğunluqlarını, didaktikanın, xüsusi metodikaların, 
problemli təlimin, proqramlaĢdırılmıĢ təlimin, əqli əməliy-
yatların formalaĢmasının psixoloji əsaslarını, təlim və inkiĢa-
fın qarĢılıqlı əlaqəsinin xüsusiyyətlərini, təlim fəaliyyətində 
müasir texniki vəsaitlərdən istifadənin psixoloji əsaslarını və 
s. məsələləri tədqiq edib öyrənir. 
Pedaqoji fəaliyyət və müəllim şəxsiyyəti psixologiyası
 
pedaqoji fəaliyyətin psixoloji strukturunu, müəllim Ģəxsiyyəti 
və onun peĢə-psixoloji istiqamətini, pedaqoji funksiyasının, 
pedaqoji bacarıq, vərdiĢ və qabiliyyətlərin psixoloji əsaslarını, 
pedaqoji 
mərifət və pedaqoji ünsiyyətin psixoloji 
xüsusiyyətlərini və s. öyrənir. 
. 
VI.18.5. YaĢ və pedaqoji psixologiyasının tədqiqat