MahirəNərimanqızı

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
411 
411 
411 
411 
411 
411 
411 
411 
411 
- Ģagirdlərin əqli inkiĢafının, Ģəxsiyyətinin və emosional-
iradi xüsusiyyətlərinin diaqnostikası; 
– 
Ģagirdlərin 
sinif 
yoldaĢları 
ilə 
qarĢılıqlı 
münasibətlərinin pozulmasının, sinifdə Ģəxsiyyətlərarası 
münasibətlərin 
pozulmasının 
səbəblərinin 
psixoloji 
diaqnostikası; 
- 
Ģagird-müəllim, 
sinif-müəllim 
münasibətlərinin 
pozulmasının səbəblərinin psixoloji diaqnostikası; 
- uĢağın məktəbə hazırlığının psixoloji diaqnostikası; 
– Ģagirdlərin ibtidai məktəbdən orta məktəbə keçməyə 
hazır olmalarının psixoloji diaqnostikası; 
- Ģagirdlərin yeniyetməlik dövründən ilk gəncliyə 
keçməyə hazır olmalarının psixoloji diaqnostikası və s. 
ġübhəsiz bütün bu cür diaqnostik iĢləri necə gəldi 
aparmaq mümkün deyildir. Bunun üçün psixoloq düĢünülmüĢ 
və bütün tələblərə cavab verən metodlardan istifadə etməlidir. 
Məktəbə psixoloji xidmət prosesində yerinə yetiriləcək 
korreksiya iĢləri. 
Məktəbə psixoloji xidmət təkcə diaqnostik 
iĢləri həyata keçirməklə də baĢa çatmır. Bu və ya digər 
çətinliyi və onun səbəbini aĢkara çıxarmaqla yanaĢı (istər 
intellektual, istərsə də Ģəxsiyyət baxımından) psixoloji xidməti 
həyata keçirən mütəxəssis həmin çətinlikləri aradan qaldırmaq, 
təshih etmək üzrə də iĢ aparmalıdır. Yalnız bu zaman nəzərdə 
tutulmuĢ nəticəni əldə etmək mümkündür. Məhz buna görə də 
psixoloji xidmət zamanı aĢağıdakı korreksiya iĢlərinin həyata 
keçirilməsi zəruridir: 
- Ģagirdlərin Ģəxsiyyətində, əqli inkiĢafında, emosional iradi 
xüsusiyyətlərində özünü göstərən çətinliklərin aradan 
qaldırılması;
- Ģagirdlərin yaĢlılar və həmyaĢlıları ilə qarĢılıqlı 
Ģəxsiyyətlərarası münasibətlərində özünü göstərən qüsurların 
aradan qaldırılması. 
Adətən, korreksiya proqramının həm psixoloji, həm də 
pedaqoji cəhətləri vardır və onların həyata keçirilməsi bir-

---