Maktab amaliyotchi psixologlari uchun psixologik xizmatdan innovatsion

«Labirintdan chiqish, yo’lini top» metodikasi. 
Ushbu topshiriqda bolalarga rasm ko’rsatilib, topshiriqda labirintning 
tasvirlanganligi, unda strelka bilan labirintga kirish nuqtasi va chiqish joylari 
ko’rsatilganligi tushuntirib o’tiladi. Bunda bola uchli tayoqchani olib, rasm ichidan 
yurgizib, labirintdan imkoni boricha tez chiqib ketishi hamda tayoqchani imkoni 
boricha aniq yurgizib, labirint devoriga tegib ketmasligi kerak. 
Natijalarni baholash. 
10 ball -topshiriq bola tomonidan 45 soniyadan kam vaqt mobaynida 
bajarilsa, ammo bola tayoqcha bilan labirint devoriga biror marta ham tegib 
ketmasa; 
8 -9 ball -topshiriq bola tomonidan 45 soniyadan 60 soniyagacha vaqt 
mobaynida bajarilsa, o’tish jarayonida 1—2 marta labirint devoriga tegib ketsa; 
6 -7 ball-topshiriq 60 soniyadan 80 soniyagacha vaqt mobaynida bajarilsa va 
labirintdan o’tish jarayonida 3 -4 marta labirint devoriga tegib ketsa; 
4 -5 ball-topshiriq 80 soniyadan 100 soniyagacha bajarilsa, bola labirintdan 
o’tish jarayonida, labirint devoriga 5 -6 marta tegib ketsa; 
2 -3 ball togshgariq 100 soniyadan 120 soniyagacha bajarilsa, bola 
labirintdan o’tish jarayonida, labirint devoriga 7 -9 marta tegib ketsa; 
0—1 ball-topshiriqni bajarishda 120 soniyadan ko’p vaqt sarflasa yoki 
umuman bajara olmasa; 

---

66 
Taraqqiyot haqidagi xulosa:
10 ball -juda yuqori
8 -9 ball -yuqori
4 -7 ball -o’rtacha
2 -3 ball -past

---

67 
0—1 ball -juda past 
«Figuralarni qirqib chiq» metodikasi. 
Ushbu metodika 4-5 yoshli bolalarning ko’rgazmali-harakatli tafakkurini 
tashxis qilishga mo’ljallangan. Topshiriqning maqsadi qog’ozga chizilgan 
figuralarni tez va aniq qirqib olishdan iborat. Rasmda berilgan 6 ta kvadratda har 
xil figura tasvirlangan. Ushbu rasmlar bolaga bir butun holatda berilmaydi, balki 
har bir kvadratdagi rasmlar alohida beriladi. Buning uchun tadqiqotchi rasmlarni 
oltita kvadratga qirqib chiqadi. Bolaga har bir kvadratdagi tasvirlar ketma-ketlikda 
beriladi. Rasmlar tartib raqami bilan belgilangan va qaychi bilan imkoni boricha, 
figuralarni tez va aniq qirqib olish kerak.