Qo`shimcha qism: Yaltiroq plamasteral bilan tortni bezaydi va ishni bajaradi.
E`tiborga molik jihati: Bolalarni mustaqil bajarishga yo`naltirish.
Topshiriq: SWOT–tahlil. Bu organayzer talabalarda tizimli fikrlash, taqqoslash, baholash, tahlil qilish, fikrni davom ettirish ko’nikmalarini rivojlantiradi. SWOT atamasi inglizcha so’zlarning qisqartmasi hisoblanadi: Strengths – ob’ektning kuchli jihatlari; Weakness – kuchsiz jihatlari; Opportunities – tashqi imkoniyatlari; Threats – tashqi xavf-xatarlari. Talaba yangi qatordan S, W, O, T harflarini yozib yoniga ob’ektning mos sifatlarini yozib chiqadi.
Pedagogik faoliyatni loyihalash tahlil qilinadi.
O’tilgan mavzuni mustaxkamlab olish uchun savol-javob o’tqazish.
1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’limiy faoliyatladni to‘g’ri tashkil etishda qaysi ta’lim texnologiyalaridan asosiysi tarbiyachi va tarbiyalanuvchining birgalikdagi faoliyati nazarda tutiladi?
2. Maktabgachata’limda pedagogik hamkorlikda o‘qitish texnologiyasining afzalliklari nimadan iborat.
3. Maktabgacha ta’limdagi pedagogik hamkorlikning asosiy maqsadi nimadan iborat?
4. Hamkorlik pedagogikasi pedagogik jarayon ishtirokchilari – tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar munosabatlari qaysi tamoyiliga asoslangan munosabatlardan iboratdir?
5.Ta’lim tizimiga xos bo‘lgan “pedagogik texnologiya” atamasi va “yangi pedagogik texnologiya” tushunchasining mohiyatini ochib bering.
6. “Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim”ni qanday tushundingiz?
7.Ta’lim amaliyotiga xos bo‘lgan sub’ekt va ob’ekt, “sub’ekt-ob’ekt munosabatlari” va “sub’ekt-sub’et munosabatlari” tushunchalari haqida qanda fikrga egasiz.
8.Amerika olimlari oila va maktabgacha ta’lim tashkilotini o’zaro hamkorligini necha turga bo’lgan?
