4)Darsni mustahkamlash 1) gavdadan o’lchov olish qanday bajariladi?
2) masshtabli lineyka qanday tayyorlanadi?
3) bichish va tikish qoidalarini ayting?
5)Baholash: Darsga faol qatnashgan o’quvchilarnibaholash
6)Uyga vazifa : masshtabli lineyka yasash va gavdadan o’lchov olishni o’rganish. Tanishdim : _______
Sana _________5 – ab sinf
Mavzu:Fartuk va bog’ichli qalpoqcha (ro’mol) chizmasini chizish. Modellashtirish.
Maqsad:a) ta'limiy maqsadi –o’quvchilarga turli buyumlarni chizmalarini chizishni o’rgatish
b) tarbiyaviy maqsadi – har bir ishni o’z o’rnida qilishga o’rgatish
v)rivojlantiruvchi maqsadi – olgan bilimlaridan hayotda qo’llay olishga o’rgatish.
d) kompetensiya elementlari: Fartuk va bog’ichli qalpoqcha (ro’mol) chizmasini chiza oladi.
Dars turi: nazariy,amaliy
Dars metodi: guruhlarga bo’lib
Dars jihozi: 1) metodik qo’llanmalar.
2)chizg’ich,qalam, qaychi, qog’goz,sm lenta
Darsni borishi:1) Tashkiliy qism. a) salomlashish , davomat, tozalik, darsga tayyor ligini tekshirish.b) uy vazifa va amaliy ish uchun jihozlrni tekshirish.
2)O’tilgan mavzularni yodga solish: 1) gavdadan o’lchov olish ketma – ketligini ayting?
2) nima uchun masshtabli linekadan foydalanamiz?
3)Yangi mavzu bayoni: Fartuk bir necha qismlardan iborat ya`ni: ko`krak qismi, bog`ichi, belbog`i, etagi, cho`ntagi. Bular alohida-alohida tayyorlanib, songra o`zaro biriktiriladi.
Ko'krakpech qismiyaxlit bo'lgan fartuk Rasmda berilgan fartuklar uchun 70 sm paxta tolali gazlama, sarf bo'ladi. Bu fartukni turli gazlama qoldiqlaridan ham foydalanib tikish mumkin. Fartukni turlicha bezash orqali uni yanada chiroyli ko'rinishga keltirish mumkin.
Bn nuqtadan yuqoriga va pastga A va E nuqtalardan o'tgan gorizontal chiziq bilan kesishguncha davom ettiriladi va mos ravishda A1va E1 nuqtalar qo'yiladi.
