Materiallari. 0516428604 zerin piraliyeva musahiBE
Yüklə 1,15 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 yarışlar zamanı idmançılar, məşqçilər və tamaşaçıların rahatlığını təmin etməyə və bir- birinə mane olmamağa imkan verir. Bu cür akustik divarın qurulması beynəlxalq idman federasiyalarının tələblərinə daxildir. Zalda yaradılan media mərkəzi də ən müasir səviyyədədir. Burada media nümayəndələrinin normal işləməsi üçün bütün şərait yaradılıb. Bakı Kristal Zalında “Eurovision” mahnı müsabiqəsi zamanı şərhçilər üçün nəzərdə tutulan otaqlar genişləndirilərək Avropa Oyunları Ailəsi üçün xüsusi istirahət zonalarına çevrilib. Bina yanğın əleyhinə, həmçinin mərkəzləşdirilmiş havalandırma sistemləri ilə təchiz olunub. Görülən işlər zamanı binanın intellektual idarəetmə sistemi də tamamilə yenilənib. Bakı Kristal Zalında ilə qılıncoynatma, taekvondo və karate növləri üzrə yarışların olacağı zalı birləşdirmək üçün burada funksional keçid zonası inşa olunub. İkimərtəbəli və 4 500 kvadratmetr sahəsi olan bu zonada protokol, Avropa Oyunları Ailəsi, federasiyaların nümayəndə heyətlərinin üzvləri üçün otaqlar və ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 istirahət zonaları yaradılıb. Dopinq yoxlama, tibbi xidmət, idmançıların soyunub-geyinmə, yarışlara hazırlıq və digər xidməti otaqlar da funksional keçiddə yerləşir. ● H1, H2 nədir? – H – həvəsləndirmə deməkdir. Həvəsləndirmə rayon mərkəzindən uzaq kəndlərə aiddir. Həmin məktəblər uzaq olduğu üçün nazirlik əlavə pul verir. ● H1 1-ci istiqamət rayon mərkəzindən 20 km-dək olan məsafəni bildirir, maaşa əlavə 60 azndir. ● H2 isə 2-ci istiqamət raayon mərkəzindən 20 km-dən uzaq məsafəni bildirir, maaşa əlavə 160 azn verilir. ● Şagirdləri qiymətləndirərkən sizin üçün əsas meyar nə olar bilər? - əlbəttə ki, onun dərsə hazır olması və davranışı əsas meyar olmalıdır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Düşdüyünüz məktəb yaşadığınız yerdən çox çox uzaq və şəraitsiz yerdədir. Bunun sizin fəaliyyətinizə nə kimi təsiri ola bilər? – Sənə ehtiyac olan şagirdlərə bilik verməyə heçnə təsir etməməlidir və buna yol verməməlisən. Ölkəmin hər yeri mənə doğmadır, ona görə də mənim üçün məkan fərqi yoxdur, əsas odur mənə ehtiyacı olan şagirdlərimlə tez bir zamanda görüşə bilim. ● Təsəvvür edin ki, müəlliməsiniz və dərsiniz bir saata başlamalıdır. Dərsdən öncə hansı hazılrlıqları görərdiniz? – Əvvəla onu qeyd edim ki,müəllim dərsə 1 saat əvvəl yox, 1 gün əvvəldən hazır olmalıdır. Müəllim dərsin məsuliyyətini nə qədər düzgün dərk etsə, bir o qədər də onun şagirdləri dərsə hazır olar və nəticələri gübəgün artar. ● Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin tərkibi Azərbaycan Respublikasının baş naziri - Novruz Məmmədov ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Azərbaycan Respublikasının baş nazirin müavini – Hacıbala İbrahim oğlu Abutalıbov Azərbaycan Respublikasının daxili işlər naziri – Ramil Usubov Azərbaycan Respublikasının ekologiya və təbii sərvətlər naziri – Muxtar Babayev Azərbaycan Respublikasının ədliyyə naziri – Fikrət Məmmədov Azərbaycan Respublikasının fövqəladə hallar naziri – Kəmaləddin Heydərov Azərbaycan Respublikasının gənclər və idman naziri – Azad Rəhimov Azərbaycan Respublikasının xarici işlər naziri – Elmar Məmmədyarov Azərbaycan Respublikasının iqtisadiyyat naziri – Şahin Mustafayev Azərbaycan Respublikasının mədəniyyət naziri – Əbülfəs Qarayev ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Azərbaycan Respublikasının müdafiə naziri – Zakir Həsənov Azərbaycan Respublikasının səhiyyə naziri – Oqtay Şirəliyev Azərbaycan Respublikasının təhsil naziri – Ceyhun Bayramov Azərbaycan Respublikasının vergilər naziri – Mikayıl Cabbarov Dövlət Təhlükəsizliyi Xidmətinin rəisi – Mədət Quliyev Dövlət Turizm Agentliyinin sədri – Fuad Nağıyev ● NATO nə vaxt yaradılıb? –Şimali Atlantika Müqaviləsi Təşkilatı – sülhün qorunmasını və azadlıqların müdafiəsini siyası həmrəylik yolu ilə təmin edən və üzvlərinə qarşı yönəlmiş istənilən aqressiya formalarının dəf edilməsini, lazım gəldikdə isə hərbi gücdən istifadə edilməsini nəzərdə tutan müstəqil dövlətlərin hərbi ittifaqı. 4 aprel 1949-cu ildə qurulmuşdur və ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 28 üzvü var. Mərkəzi isə Belçika Brüssel şəhərindədir. Azərbaycan 1994-cü ildə ”Sülh naminə tərəfdaşlıq” proqramına qoşulub. Azərbaycan 2004-cü ildə ”Fərdi tərəfdaşlıq” proqramına qoşulub. Azərbaycan 1999-cu ildə NATO PA-ya müşahidəçi kimi qəbul edilib. Azərbaycan 2002-ci ildə NATO-ya assosiativ üzv kimi qəbul edilib. ● Azərbaycan nə vaxtdan BMTin üzvüdür? -1945-ci ildə yaradılmış dövlətlərarası beynəlxalq təşkilatdır, 193 üzvü var. Baş qərargahı Nyu Yorkdadır. Əsas vəzifəsi beylnəlxalq sülhü və təhlükəsizliyi qorumaq və möhkəmlətmək, dövlətlər arasındakı əməkdaşlığı inkişaf etdirməkdir.Azərbaycan Respublikası 1992-ci ildən BMT-nin üzvüdür. 6 əsas orqandan ibarətdir: Baş Assembliya, Təhlükəsizlik Şurası, İqtisadi və Sosial Şura, Hamilik Şurası, Beynəlxalq Məhkəmə və Katiblik. Beynəlxalq Məhkəmədən (Niderland, ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Haaqa) başqa, digər qurumlar Nyu-York şəhərindədir. - BMT-nin Təhsil, Elm və Mədəniyyət təşkilatı (UNESCO) - BMT-nin Uşaq Fondu - UNİCEF - BMT-nin İnkişaf Proqramı - BMTİP - BMT-nin Qaçqınlar üzrə Ali Komissarlığı BMTQAK BMT-nin Azərbaycan Dağlıq Qarabağ məsəsləsi ilə bağlı qəbul etdiyi qətnamələr: 1993-cü il 30 aprel – Qətnamə 822 (Kəlbəcərin işğalından sonra) 1993-cü il 29 iyul – Qətnamə 853 ( Ağdamın işğalından sonra) 1993-cü il 14 oktyabr – Qətnamə 874 (Qubadlının işğalından sonra) 1993-cü il 12 noyabr – Qətnamə 884 (Zəngilanın işğalından sonra) Qətnamələrin mahiyyəti : Atəşkəs elan olunması, bütün hərbi əməliyyatların dayandırılması, hərbi qüvvələrin işğal olunmuş ərazilərdəmn çıxarılması, ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Qarabağın Azərbaycana məxsus olmasının qəbul edilməsi. ● Ənənəvi (əvvəlki təhsil sistemi) və fəal təlim (müasir təhsil sistemi) haqqında danışın. (özləri soruşmasalar, elə bu mövzudan başlayın). ● Çalışın bu cümləni işlədin: “Evdə hazırlıq keçmişəm, o səbəbdən də şagirdlərlə ünsiyyət qurmaqda problemim yoxdur” ● Məktəbəqədər hazırlıqda nə öyrədilir? - Yaşadığımız dövrdə uşaqların insan həyatında, ümumilikdə cəmiyyətimizdə mühüm rolu vardır. Bu günün uşağı gələcəyin şagirdi, tələbəsi, ziyalısı, yazarı və s. ola bilər. Uşaqların necə inkişaf edəcəyi ilk öncə onları əhatə edən mühitlə əlaqədardır. Yaxşı mühitə düşən uşaq istər - istəməz normal olaraq formalaşır. Məktəbəqədər təhsilin əhəmiyyəti böyükdür. Bütün dünyada olduğu kimi ölkəmizdə də məktəbəqədər təhsil geniş yayılmışdır. Məktəbəqədər təhsil uşaqların məktəbə hazırlıqlarını və digər məsələləri özündə ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 birləşdirir. Bir sıra dərsliklərdən, o cümlədən kiçik yaşlı uşaqlara uyğun plakatlardan, müxtəlif şəkilli kitablardan və digər əyani vəsaitlərdən istifadə etməklə müxtəlif dərslər keçirilir. Məktəbəqədər təhsil uşaqların istər intellektual, istərsə də fiziki və psixoloji inkişafında, onlarda mədəni keyfiyyətlərin, müstəqillik, yaradıcılıq, təşəbbüskarlıq hisslərinin və həyati bacarıqların formalaşmasında mühüm rol oynayır. Bu təhsil uşaqlar üçün nəzərdə tutulduğundan az və kiçik həcmli mətnlərdən, əsasən də şəkilli materiallardan istifadə edilir. Artıq İngilis dili dərsləri birinci sinifdən tətbiq olunmağa başlayıb. Bu da ilk dəfə dərsə gedən şagird üçün bir sıra çətinliklər yaradır. İngilis dili yanaşı, Rus dili, ana dili, riyaziyyat dərsləri keçirilir. Bunun üçün məktəbəqədər təhsilin şagirdlərə bu yolda əvəzsiz rolu vardır. Bundan əlavə Azərbaycanda uşaq bağçaları ilə bərabər bir sıra tədris mərkəzləri də vardır. Övladlarınızı hansı mərkəzə göndərmək daha çox sizin seçiminizdir lakin onu da unutmamaq lazımdır ki, orada uşaqlarınıza təhsil ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 verə biləcək, çoxlu əyani vasitələrlə uşaqları öyrədə bilən tədris sistemi olması lazımdır.Musiqi dərsləri, professional tədris vəsaitləri, rəsm çəkilişləri, ingilis dilinin şəkillərlə mənimsənilməsi sizin övladlarınızın gələcəkdə daha yetkin biliyə malik olaraq məktəbə getməsi və həmin tədris mərkəzində başqalarından seçilməsi onun gələcəkdə parlaq böyüməsinin nəticəsi olacaqdır. Bütün bunlarla bərabər uşaqlar hətta məktəbə başladıqları müddətdə də hazırlıq sistemlərindən istifadə etməlidir. Bütün şagirdlər eyni bacarığa və eyni biliyə malik ola bilməzlər. Hər bir tələbənin anlayış metodu bir-birindən fərqlidir. Buna görə də məktəb sistemində şagirdlər hər biliyi tam qavramaqda çətinlik çəkirlər. O zaman sizin köməyinizə xüsusi mərkəzlər gəlir. Orada 20 nəfərlik qrupdan fərqli olaraq xüsusi mərkəzlərdə sizin uşaqlarınız daha çox diqqət görəcəklər və xüsusi biliklərini inkişaf etdirəcəklər. Bunların balacalarımız üçün bir neçə əhmiyyəti vardır. Nümunə olaraq deyə bilərəm ki, hər sahədə bir ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 addım öndə getməklə vaxtdan səmərəli istifadə edərək daha çox biliklər əldə edəcəklər. ● Konsepsiya nədir? (lat. conceptio — başa düşmək, sistem) — anlamanın xüsusi yolu, hansısa halın və ya bütöv sistemin əsas nəzər nöqtəsi, nəyinsə izahında rəhbər ideya; dünyada, təbiətdə, cəmiyyətdə hansısa hala dair baxışlar sistemi; elmdə, incəsənətdə, texnikada, siyasətdə və digər sahələrdə bir-biri ilə bağlı olan baxışlar sistemi, məsələnin həlli və izahı forması. Konsepsiya fəaliyyət strategiyasını müəyyən edir. ● Sual verirlər : Şagirdyönümlülük nədir? - Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlıarın mənafeyinə, maraq və tələbatlarının ödənilməsinə, istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına xidmət etməsidir. ● Əgər şagirdinizin imtahanda iki alma ehtimalı varsa nə edərdiniz? ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Bunu müəllim əvvəlcədən bilməli və qarşısını almaq üçün əvvəldən şagirdə bacardığı qədər elm baximindan dəstək olmalıdır ki zəif qiymət almasın. Çünki gec bir şagird birdən birə 2 ala bilməz. Bu şagirdi düzəltmək zaman tələb edir bunun üçün də müəllimin ilin başlanğıcından etibarən uzun zamanı var. ● Şagirdləri qiymətləndirərkən hansı kriteriyalara görə qiymətləndirərdiniz? Şagirdlərin qiymətləndirilməsində bilik, tərbiyə və davamiyyət əsas rol oynamalıdır. Belə ki, şagirdləri təkcə biliyinə görə yox, bacarığına, mədəniyyətinə, müəllim və şagirdlərlə rəftarına görə də qiymətləndirə bilərik. (Məsələn, vurma cədvəlini bilməyən şagird dərsdən kənarda qalmamalıdır. Ola bilər o şagirdin gözəl əl qabiliyyəti, gözəl musiqi duyumu var). - Davranışa görə şagirdə aşağı qiymət vermək olmaz. Amma gündəlik formativ qiymətləndirmədə uşağın davranışlarını qeyd ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 etmək olar. Təbii ki, şagirdi küsdürməmək və ya daha da inada mindirməmək şərtilə. Çünki uşağın psixologiyası çox önəmlidir. - Şagirdlər təbii ki bilik səviyyəsinə, fikrini çatdırmasına və s. görə qiymətləndirilməlidir. Amma məktəbdə, sinifdə olduğumuz üçün şagirdin öz yoldaşlarına, ən əsası özündən böyüklərə, müəlliminə davranış fformasına görə də müəllim qiymətləndirmə aparılmalıdır. Çünki, biz sadəcə savadlı insan deyil, həm də millətinə xeyirli birini yetişdirmək istəyiriksə, o zaman onun sözün əsl mənasında insan kimi yetişməsinə fikir verməliyik. Alim olmaq asandır, amma insan olmaq çətin. Davranış pis, savadı yüksəkdirsə, şagirdin qiymətini salmaq haqsızlıqdır. ● Kurikulumun mənfi cəhətləri haqqında danışın. Kurikulumun mənfi cəhətini bilmək üçün mütləq uzun illər tətbiq edilməlidir. Biz isə kurikulumu yeni öyrənirik. Onun üçün də mənfi cəhəti ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 haqqında bir fikrim formalaşmayıb. Bu haqda heçnə deyə bilmərəm. Lakin şagirdlərimiz qavramaqda çətinlik çəkir. Buna səbəb isə ənənəvi qalıqların hələ də olmasıdır. ● Azərbaycan bəstəkarlarından kimləri tanıyırsınız? Əziz Əkbər Əzizli, Aqşin Əlizadə, Ağadadaş Dadaşov, Ağabacı Rzayeva, Arif Məlikov, Andre Osseyn, Arif Mirzəyev, Asəf Zeynallı, Ayaz Qəmbərli, Aydın Əzimov, Azər Dadaşov, Azər Rzayev, Cavanşir Quliyev, Cahangir Cahangirov,Cahangir Zülfüqarov, Cəmil Əmirov, Cövdət Hacıyev, Ella Leya, Elmir Mirzəyev, Eldar Mansurov, Emin Sabitoğlu, Elza Seyidcahan, Əfrasiyab Bədəlbəyli, Əfsər Cavanşirov, Əminə Fiqarova, Əzizə Mustafazadə, Fərhad Bədəlbəyli, Fərəc Qarayev, Fikrət Əmirov, Fərhəng Hüseynov, Firəngiz Əlizadə, Firudin Allahverdi, Faiq Sücəddinov, Gülarə Əliyeva, Gövhər Həsənzadə, Hacı Xanməmmədov, Hüseynqulu Sarabski, Qara ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Qarayev, Qalib Məmmədov, Qəmbər Hüseynli, İlham Abdullayev, İsmayıl Hacıyev, İsmayıl Hacıbəyov, İsa Məlikov, Kəmaləddin Heydərov, Midhət Əhmədov, Müslüm Maqomayev, Musa Mirzəyev, Məmməd Quliyev, Nəriman Məmmədov, Niyazi, Nadir Əzimov, Oqtay Kazımov, Oqtay Rəcəbov, Oqtay Zülfüqarov, Polad Bülbüloğlu, Pikə Axundova, Rəhilə Həsənova, Ramiz Mustafayev, Rauf Hacıyev, Rafiq Babayev, Rauf Əliyev, Salman Qəmbərov, Soltan Hacıbəyov, Səid Qəniyev, Sərdar Fərəcov, Səid Rüstəmov, Sevil Əliyeva, Şəfiqə Axundova,Tahir Əkbərov, Tahir İbişov, Tofiq Quliyev, Türkər Qasımzadə, Üzeyir Hacıbəyov, Xəyyam Mirzəzadə, Vaqif Mustafazadə, Vasif Adıgözəlov, Vüqar Camalzadə, Yaşar Xəlilov,Zülfüqar Hacıbəyov. ● Ombudsman – (insan hüquqlarının qorunması təşkilatı). İsveç mənşəli sözdür. Mənası agent və ya sədr deməkdir. Parlament tərəfindən insan hüquq və azadlıqlarının müdafiəçisi kimi səlahiyyət verilən, dövlət funksiyalarının daşıyıcısı olan ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 vəzifəli şəxslərin üzərində birbaşa parlament nəzarətini həyata keçirən, lakin onlar tərəfindən qəbul edilmiş qərarları dəyişdirmək hüququ olmayan, etibarlı və layiqli vəzifəli şəxs başa düşülür. Şikayətləri qəbul edən rəsmi şəxsə verilən addır. Bütün Avropa (həmçinin digər demokratik ölkələrdə) ölkələrində bu şəxs əhalinin dövlətin nəzarətində olan sahələrdə şikayətinə baxan bir şəxs kimi başa düşülür. Ombudsman Avropa Birliyi ölkələrində yaşayan şəxslərin, qurumların və şirkətlərin haqlarını hər hansı bir pis idarəetmə tətbiq olunması qarşısında qorumaqla vəzifələndirilmiş yoxlama qurumu və şikayət müraciəti olunan yer, yəni məqamdır. Ombudsman təsisatı nə qanunverici, nə icra, nə də məhkəmə hakimiyyətinə aid olmayan, ilkin öz mahiyyətinə görə dövlətin ali təsisatlarına aid orqandır. Ombudsmanın birinci səciyyəvi əlaməti onun tam müstəqiliyyidir. Dünya təcrübəsinə görə, bu orqan parlament tərəfindən təsis olunur və onun qarşısında hesabat verir. Ombudsman, funksiyalarını vətəndaşların tələbləri və şikayətləri ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 üzrə öz şəxsi təşəbbüsü ilə həyata keçirir. Ombudsmanın hüquq statusu Konstitusiya və digər hüququ aktlarla müəyyən edilir. Avropa Komissiyası, Avropa Birliyi Şurası, Avropa Parlamenti, Avropa Ətraf qurumu, Avropa İş Təhlükəsizliyi və Sağlamlıq Qurumu Ombudsmanın araşdıra biləcəyi birlik qurumlarından bəziləridir. Maastricht Anlaşması ilə qurulan Ombudsman pis idarətmə və qeyri-kafi və ya uğursuz idarəetmə, ayrıseçkilik, hüquqdan sui-istifadə kimi məsələlərdə gələn şikayətləri araşdırır. Avropa Birliyi üzvü olan dövlətlərin vətəndaşları və ya üzv dövlətlərdə yaşayan şəxslər Ombudsmana şikayət edə bilərlər. Ombudsmana çatdırılan şikayətlərin çoxu idarəyə aid gecikmələr, şəffaflıq əksikliyi, ya da məlumat çatdırılmasının rədd edilməsi kimi məsələlərlə bağlıdır. Avropa qurumları ilə vəzifəliləri arasındakı əlaqələr, işçi heyətin işə alınması və rəqabətin fəaliyyəti kimi məsələlər də Ombudsmanın qarşısına qoyulur. Ombudsman məhkəmələrə göndərilmiş şikayətlərə baxmır. Avropa Birliyi Ədalət Divanı və Bidayət məhkəməsi ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 fəaliyyət sahəsi xaricindədir. Milli, regional və ya yerli idarəetmələrlə əlaqədar şikayətlərin mövzusu Avropa Birliyi ilə əlaqəli olsa da, onlara baxa bilməz. İş yerləri, ya da xüsusi şəxslərlə əlaqədar şikayətlər də vəzifə sahəsi xaricində qalır. Ombudsman şikayət edilən qurumla əlaqə saxlayır, məlumat istəyir və şikayətin aradan qaldırılması üçün üç ay müddət verir. Haqqında şikayət edilən qurum Ombudsmana məlumat verməyə borcludur. Bundan başqa Parlamentə və şikayətçiyə də hesabat verir. Ombudsman Avropa Parlamenti tərəfindən 5 illik müddətə seçilir. Yardımçı katibliyi vardır. Mərkəzi Strasburqdakı Avropa Parlamentinin binasındadır. Ombudsman tamamilə azad və tərəfsiz işləyir, heç bir ölkə və ya qurumdan məsləhət və ya məlumat almır. 5 mart 2002-ci ildə Azərbaycan Respublikasının Prezidenti "Azərbaycan Respublikasının İnsan Hüquqları üzrə Müvəkkili (Ombudsman) haqqında" Azərbaycan Respublikasının Konstitusiya Qanununun tətbiq edilməsi haqqında Fərman imzalamışdır. Azərbaycan Respublikasının ilk Ombudsmanı 2002- ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ci il 2 iyul tarixində Azərbaycan Respublikasının Milli Məclisi tərəfindən Azərbaycan Respublikasının Prezidentinin təqdim etdiyi üç namizəd arasından 111 səslə Elmira Süleymanova (112 səsdən) seçilmişdir. 2 iyul 2002-ci il tarixdə "Azərbaycan Respublikasının İnsan Hüquqları üzrə Müvəkkili (Ombudsman) haqqında" Azərbaycan Respublikasının Konstitusiya Qanununun tətbiqi ilə əlaqədar Azərbaycan Respublikasının bəzi qanunvericilik aktlarına dəyişikliklər və əlavələr edilməsi barədə Azərbaycan Respublikasının Qanunu qəbul edilmişdir. Ombudsman təsisatının yaradılması ilə bağlı qanunvericilikdə öz əksini tapmış bu yeniliklər 2002-ci il avqustun 24-də keçirilən ümumxalq səsverməsi (referendum) yolu ilə edilmiş dəyişikliklər nəticəsində ölkə Konstitusiyasında təsbit edildi. Ombudsmanın seçilməsindən üç ay sonra, 2002-ci il oktyabrın 28- də artıq Ombudsman Aparatında ərizəçilərin qəbuluna və şikayətlərin araşdırılmasına başlanılmışdır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● İlham Əliyev 24 dekabr 1961 Azərbaycan Milli Olimpiya komitəsinin prezidenti- 1997-ci ildən Azərbaycan Respubikasının baş naziri - 2003 Azərbaycan Resp prezidenti - 2003 Yeni Azərbaycan partiyasının sədri- 2005-ci ildən ● Dərs zamanı sinfə fil girsə nə edərsən? - dərhal həyat bilgisi ilə inteqrasiya edərəm (ibtidailərdə). - qapıdan girə bilməz, həyətə də girsə uşaqları zooparka aparmağa ehtiyac qalmaz baxıb fil haqqında bildiklərimizi, bilmədiklərimizi öyrənərik, məsələn 4 dizi olan yeganə canlı fildir. ● Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları) sənədi 3 iyun 2010-da təsdiqlənib. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Təhsil islahatı - 1999-2013 ● İllik qiymət necə çıxarılır? İ=Y1+Y2 /2 ● Yarımillik qiymət necə çıxarılır? Y=ksq1+ksq2+ksq3 /n * 40/100 +BSQ *60/100 ● Konstruktuv qabiliiyət nədir? – müəllim şagirdlərlə bağlı çətinlikləri əvvəlcədən bilməli və buna qarşı tədbir görməlidir. ● KURİKULUM NƏDİR? Təlimə aid olan bütün proqramları əks elətdirən konsep tual sənəddir. ● Nitq nədir? – Dil vasitəsi ilə həyata keçirilən ünsiyyət prosesidir. ● Təfəkkür nədir? – cism və hadisələr arasındakı qanunauyğun əlaqə və münasibətləri ümumiləşdirilmiş və vasitəli inikasından ibarət olan idrak prosesidir. ● Təxəyyül nədir? – keçmiş qavrayış materiallarının yenidən işlənməsi əsasında yeni surətlərin yaradılması ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Emosiya deyəndə nə başa düşürsünüz? – müxtəlif hislərin baş verməsi nəticəsində bədəndə olan üzvi dəyişiklik. ● Hafizə nədir? – Keçmiş hadisənin yadda saxlanılması nəticəsində sonralar onun hyada salınması və tanınması prosesidir. ● Diqqət nədir? – Psixi fəaliyyətin müəyyən bir orbitin üzərinə yönəlməs prosesidir. Növləri : qeyri-ixtiyari, ixtiyari, ixtiyardan sonrakı ● Şagirdləri öyrənməyə necə həvəsləndirərsiniz? Oxumaq həvəsi olmayan, hər gün dərsə hazırlıqsız gələn şagird üçün hansı qərarları verərsiniz? – Əvvəla şagirdlərə onların temperament tiplərinə uyğun yanaşmaq lazımdır. Bu vaxt müəllimin suqqestiv qabiliyyəti işə düşmü olmalıdır ki, uşaqlara emosional yanaşa bilsin və onlarla bir növ dil tapa bilsin. Çünki hər bir şagirdin zəif nöqtəsi vardır, ondan yararlanaraq uşaqları elmə istədiyi kimi yönləndirməyi bacarmalıdır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Təhsil haqqında Azərbaycan Respublikasının Qanunu nə vaxt təsdiqlənib? 19 iyun 2009 (6 fəsil 47 maddədən ibarətdir). ● Referendum nədir? ~ latın sözü olub, məlumat verilməli mənasını daşıyır. Xüsusi əhəmiyyətli dövlət məsələlərinin həlli üçün ümumxalq sorğusu və ümumi rəy sorğusudur. (ümumxalq səsverməsi) ● Harada erməni vəhşiliyinin sübut izləri vardır? - Reallıqla yanaşsaq, çox yer erməni vəhşiliyinin sübutudur : Şəhidlər, Çingiz Mustafayevin canı bahasına çəkdiyi Xocalı soyqırım lentləri, veteranlar, məcburi köçkünlər, Quba memorial abidəsi, Şəhidlər Xiyabanı və s. ● Cocuq Mərcanlı haqqında: Böyük qayıdışın başlanğıcı Ulu Öndər Heydər Əliyevin rəhbərliyi ilə 1994-cü ildə həyata keçirilmiş “Horadiz” əməliyyatı zamanı Füzuli rayonunun 20 dən çox yaşayış məntəqəsi ilə ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 yanaşı, Cəbrayıl rayonunun Cocuq Mərcanlı kəndi də işğaldan azad edilmişdir. Lakin “Lələ Təpə” yüksəkliyi erməni işğalçılarının nəzarətində olması kənd sakinlərinin ora qayıtmasını mümkünsüz edirdi. 2016-cı ilin aprel ayında Azərbaycan Ordusunun həyata keçirdiyi uğurlu əks-hücum hərbi əməliyyatı nəticəsində “Lələ Təpə” yüksəkliyi erməni işğalından azad edilmiş və kənddə insanların təhlükəsiz yaşaması mümkün olmuşdur. Bununla da, tarixən burada yaşamış dinc əhalinin öz doğma yurdlarına qayıtması üçün Azərbaycan Silahlı Qüvvələrinin tam nəzarətinə keçmiş həmin ərazilərdə əsaslı yenidənqurma işlərinin başlanmasına şərait yaranmışdır. Dord Gunluk Muharibemiz de Goronboy-Naftalan istiqametindeki tehlukesizlik uchun Talish(Terter)kendimiz,Seysulan menteqesinden sonra ise Lele Tepemiz (Cocuq Mercanlida) azad edilmishdir.Madagiz kendi istiqametinde tehlukesizlik berpa edilmishdir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Unutmayin ki,Lele Tepeden bashqa butun eraziler Terter kendleri hesab olunur Lele Tepemiz ise Cebrayiln Cocuq Mercanli kenrindeki 271 m hundurlukde yerleshir ● Mendeleyev kimdir? - Dmitri Mendeleyev Rusiya alimi və ictimai xadimi, həmçinin kimyaçı, fizik, iqtisadçı, texnoloq və ən əsası kimyəvi elementlərin dövri cədvəlinin yaradıcısıdır. ● KURİKULUMUN STRUKTURU NƏDİR? - Fənnin məzmunu( fənnin məqsədi, məzmun xətti, standartlar,alt standartlar), təlim strategiyaları, qiymətləndirmə mexanizmləri, qiymətləndirmə standartları, qiymətləndirmə növləri, üsulları və vasitələri aiddir. ● Debatla diskussiyanın fərqi nədədir? - debatlar: ikitərəfli prosesdir, burada hər iki tərəfin məqsədi üçüncü tərəfi daha cox inandırmaqdır. Müzakirə: ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 bu formatda tərəflər iki və daha çox sayda ola bilərlər. Burada məqsəd konkret mövzunu təhlil edib ortaq məxrəcə gəlməkdir. Debatda əks fikirlər və qarşı tərəflər olur. Diskusiyada isə eyni mövzu müzakirə olunur. Deməli diskusiyada 3cü tərəfi inandırmaq məqsədi yoxdu. Məqsəd müzakirə etməkdir. Debatda isə ziddiyətli mövzu seçilir və əsas məqsəd 3-cü tərəfi öz mövqeyinin doğruluğuna inandırmaqdır. ● SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ NƏDİR?- Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsidir. Bu qiymətləndirmə məzmun standartlarının mənimsəmə səviyyəsinin etibarlı göstəricisidir. ● DÖVLƏT STRATEGİYASININ İSTİQAMƏTLƏRİ HANSILARDIR? təhsil məzmunu, infrastruktur, idarə sistemi, maliyyələşmə, nüfuzlu təhsil verən ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● HANSI RƏNGİ XOŞLAYIRSAN? - Yaşıl rəng, çünki təbiət rəngidir. İnsanı rahatladır. Sakitləşdirici, təravətli, incə, canlı, dolğun rəngdir. O, sülhü, sakitliyi bildirir. Yaşıl bölüşməyin. əməkdaşlığın,cömərtliyin rəngidir. Ümidverici təsirə malikdir. Sağlamlıq rəngidir, ona görə də əczəxanalar (apteklər) yaşıl rəngdə olur. - Mavi rəng. Çünki səma rəngidir. İnsana mənəvi rahatlıq bəxş edir. Mavi rəng təmizliyi, ağlı, incəliyi tərənnüm etdirir.Mavi çinlilər üçün matəm, braziliyalılarüçün hüzn, hindlilər üçün həqiqət rəngidir. Sakitləşmək, stres atmaq, istirahət etmək üçün nəzərdə tutulan hər yerdə istifadəsi mümkündür. ● Öz rayonunuzun tarixi dahi şexsiyyetleri haqqında danış. ● QIRMIZI RƏNG SİZİN ÜÇÜN NƏ İFADƏ EDİR? ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 P.S. Qəti “qan ifadə edir” deməyin. Çünki bir oölana bu sualı veriblər və mənim üçün qırmızı rəng qan ifadə edir deyib və onu müsahibə turundan kəsiblər. - Tez nəzərə çarpan rəngdir. Müasirliyi, eşqi, sevinci, xoşbəxtliyi özündə əks etdirir. - Qırmızı ürəkaçan rəngdir. Çox az adam olar ki, qırmızını bəyənməsin. Uşaqların belə yanında dedikdə, onlar “türk millətinin bayrağı qırmızı rənglidir, türkçülüyün simvoludur” deyirlər. Yəni qırmızı rəng dostluğun, birliyin, sevginin simvoludur. - Qırmızı rəng dedikdə qızılgülü xatırlayanlar da var. - Bayrağımızdakı qırmızı rəng müasirliyi vəı demokratiyanı əks etdirir. - Qırmızı rəng dedikdə ilk olaraq ağlımıza öz bayrağımız, Türkiyənin bayrağı, birlik, qardaşlıq, torpaq uğrunda tökülın qanlar, sevginin gücü, mübarizə, cəsarət, qələbə, azadlıq, müstəqilliyimiz gəlir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - Dahi şair Nizami Gəncəvi rənglərin tərifini verərkən qırmızı rəng haqqında belə söyləmişdir : Qızılgül olmasaydı, qırmızı hərgah... Güllərin içində seçilməzdi şah. - Vətən uğrunda canında keçən şəhidlərimizin qanı - Qırmızı rəng əsasən aktivliyi ifadə edir. Ona görə bütün konfrans, iclas və ya tədbirlər keçirilən zallara qırmızı xalılar, kreslolar, stullar düzülür. - Qırmızı rəng pozitiv rəngdir. İnsanda əhval ruhiyyəni qaldırır. - Qırmızı rəngin mənim üçün nə ifadə etməsi həmin ankı əhval-ruhiyyəmdən asılıdır. Məsələn, günə vətənpərvər musiqilərlə başlamışamsa, bayrağımız gözümün önünə gələr və müasirliyi ifadə edər və ya pozitiv vaxtımda soruşulsa, çəmənkikdəki lalələr ağlıma gələr. - Qırmızı diqqət cəlb edir, müəllimlər qırmızı qələmlə qiymət yazır, diqqət cəlb etsin deyə qırmızı qələmlə valideynə və ya şagirdə gündəlikdə qeyd yazır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - Qırmızı rəng seçicidir. Hüznü, kədəri yox edir, insanı sakitləşdirir. Qırmızı rəngdə liderlik gücü var. Qərarlılıq, üstünlük, istədiyini almaq hissini insana aşılayır. Fərqlilik rəngidir. - Hakimiyyət rəngidir. Çünki dövlət bayraqların əksəriyyətində qırmızı rəng var. Bu da torpaqlar uğrunda tökülən qanları özündə əks etdirir. - Həmçinin həyəcan rəngidir. Ona görə yollarda “STOP” işarəsi qırmızı rəngdədir. ● DEBAT NƏDİR? – Şagirdlər iki qrupa bölünür. Bir qrup şagird məsələnin leyhinə, biri isə əleyhinə danışır. Və bu qruplar 3-cü tərəfi inandırmağa çalışır. ● Kampus tehsil ne demekdir? Kampus — müvafiq maddi-teхniki bazaya və infrastruktura malik təhsil kоmpleksi və ya şəhərciyidir.Kampus universitet məkanlarının ümumiləşdirilmiş adıdır.Təhsil kampusundan danışılanda ilk növbədə təhsil qurumlarına aid tədris korpusları və pansion, yataqxana, ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 yeməkxana, laboratoriya, kitabxana, idman zalı, sağlamlıq mərkəzi, konfrans salonu və s. başa düşülür. ● MÜƏLLİMİN ŞAGİRDƏ QARŞI MÜNASİBƏTİ NECƏ OLMALIDIR? - Müəllim şagirdə xammal kimi yanaşmalıdır. Şagirdi emal etmək müəllimin üzərinə düşür. Həm şəxsiyyət kimi, həm öz övladı kimi və ən əsası insan kimi şagirdə münasibət bəsləməlidir. Çünki müəllim ən ali varlığı – insanı yetişdirir. - Müəllim əsl pedaqoq, ikinci valideyndir. Ona görə də müəllim diqqətli, mehriban, qayğıkeş, gülərüz, eyni zamandaŞ ciddi və tələbkar olmalıdır. - Müəllim şagirdlə əməkdaşlıq etməli və qarşılıqlı hörmətdə olmalıdır. - Müəllim şagird ilə dərsdə müəllim-şagird münasibətlərini saxlamalı, dərsdən kənarda isə dost, şagirdlərin problemləri ilə maraqlanacaq qədər böyük ürəyə sahib olmalıdır (amma bunu dərsə daşımamaq şərtilə). ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - Heç bir şagird arasında ayrıseçkilik aparmamalıdır. Hamını ən çox sevdiui şagirdin timsalında görməlidir. ● UŞAQ ÖZÜNÜ DƏRSDƏ PİS APARARSA, NƏ EDƏRSƏN? - Valideynə şikayət ən son variant olmalıdır. Əvvəlcə müəllim çalışmalıdır ki, özü problemi həll etsin. Uşağın temperament tipinə uyğun davranmaq lazımdır. Bəlkə də valideyn uşağın psixologiyasına uyğun davranmağı bilmir. Müəllim şagirdin öz xoşluğu ilə yola gətirməyə çalışmalıdır. - Dərhal onun fikrini dərsə yönəldəcək bir hərəkət etmək lazımdır. Məsələn, qruplarla yarış keçirib, komanda başçısı onu seçə bilərsiniz. Dərsə mane olmağa imkan tapmaması üçün çoxlu suallar verib, onu həvəsləndirə bilərsiniz. Oxumağın hər zaman onu bir addım öndə edəcəyinə inandıra bilərsiniz. - Şagirdə müəllimin sevimli şagirdlərindən biri olduğunu, bu hərəkətləri ona yaraşdırmadığını bildirməlisiniz. Çünki şagird bu halda sevinir ki, ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 müəllimi onu çox sevir. Nəticədə, hərəkətlərini düzəldəcək, həmçinin bir daha təkrar etməyəcək. - Əlavə olaraq, həm o uşağa, həm də ayrıseçkilik olmasın deyə digər uşaqlara əlavə maraqlı tapmaca xarakterli tapşırıqlar verməklə də onun fikrini dərsə yönəldə bilərsiniz. Sonda da tapşırdıqlarınızı yoxlamağınız və qiymətləndirməyiniz lazımdır ki, uşaqların dərsə marağı daha çox artsın. ● Həvəsləndirmə ilə bağlı nə deyə bilərsiniz? H1 - rayon mərkəzindən 20 km-ə qədər olan məsafəyə, H2 - rayon mərkəzindən 20 km-dən uzaq məsafələrə tətbiq edilir. H1 və H2 olan kəndlərə qəbul olanlara ilk ayın maaşı ilə bərabər maaşın iki misli həcmində birdəfəlik yardım verilir. Maaşınız 300 manatdırsa, ilk ay 900 manat alacaqsınız. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Hər bir müəllim yalnız 5 il bu və ya digər məktəbdə həvəsləndirmə ala bilər. Həvəsləndirmə tətbiq edilən yerə qəbul olanlar hər il yerdəyişmə edə bilərlər. Yerdəyişmə etdikdə H1, H2 verilsə də, birdəfəlik yardım verilmir (əgər ilk dəfə almısınızsa) ● İnkluziv təlim nədir? -(inkluziya) sağlamlıq imkanı məhdud olan uşaqlarda özlərində inam hissi yaratmaq ● Düşdüyün məktəb hansı rayonda yerləşir? Həmin rayonun ərazisi nə qədərdir? – Hər kəs google.da axtarış edib, düşdüyü rayonun ərazisinin nə qədər olduğunu, həmin bölgəyə aid digər məlumatları əldə etsin. ● Dünyada mövcud olmayan bir heyvan şəkli çəkin. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Dağlıq Qarabağ hansı rayonlardan ibarətdir? – Şuşa, Xocalı, Xocavənd, Ağdərə, Xankındi Dağlıq Qarabağa aiddir. Ancaq Laçın və Kəlbəcərin Dağlıq Qarabağa aidiyyatı yoxdur. ● Təkamül nəzəriyyəsi nədir? – bu nəzəriyyəyə inanırsınızmı? Təkamül nəzəriyyəsi - biologiyada Yer kürəsinin biosferasının, onu ayrı-ayrı növlərinin tarixi inkişafını təhlil edən ideya və konsepsiyaların cəmidir. Canlıların təkamülü fikri qədim dövrdən irəli sürülürdü, ancaq məhz Çarlz Darvinin əsərləri təkamülü biologiyanın əsas konsepsiyasına çevirir. Baxmayaraq ki, vahid və ümumi qəbul olunmuş bioloji təkamül nəzəriyyəsi indiyə qədər yaradılmayıb, təkamülü təsdiq edən çoxlu sayda elmi dəlillər və nəzəriyyələr mövcud olduğu üçün təkamül faktı elmi ictimaiyyətdə şübhə doğurmur. ● Dağlıq Qarabağla baglı BMT-nin hansi qətnamələri var? 4 qətnamə var: ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 1. 1993 - 30 aprel 822 nömrəliqətnamə (Kəlbəcər) 2. 1993 - 29 iyul 853 nömrəli qətnamə (Ağdam) 3.1993 - 12 oktyabr 874 nömrəli qətnamə (Qubadlı) 4.1993 - 14 noyabr 884 nömrəli qətnamə (Zəngilan) ● Təhsil sistemində hansı çatışmazlığı görürsən ? “Təhsildəki boşluğu Kurikulum doldurub” cümləsini mütləq işlədin. Çalışmaq lazımdır ki, təhsil sistemindən hər məqama toxunaraq şikayət dolu sözlər sərf etməyəsən. Bunun əvəzinə təhsildə olan innovasiyalardan danışmaq kifayət edəcək. Demək lazımdır ki, Azərbaycanda son illərdə hər sahədə olduğu kimi təhsil sahəsində də böyük irəliləyişlər görürəm. Məsələn təhsil proqramlarının məzmununun dəyişməsi - məktəblərdə infrastrukturun müasir tələblərlə uyğunlaşması, şəxsiyyətyönümlü təhsil məzmununun yaradılması, məktəblərin müasir maddi-texniki baza ilə təmin olunması,müəllimlərinin ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 peşəkarlığının yüksəldilməsi ilə bağlı müəyyən addımların atılması,onların maaşlarının artması,şagirdlərin qiymətləndirilməsində yeni sistemin olması, məktəblərdə şəffaf səmərəli idarəetmə sistemin yaradılması və s. Çatışmazlıqları sayarkən çox dərinə getməyin. Məsələn, əlavə edə bilərsiniz ki, xarici ölkələrdə sinifdə bir yox, bir neçə müəllim olur, yəni bir baş müəllim bir və ya iki köməkçi müəllim. O zaman təhsildə də yeniliklər əldə etmək daha sürətli baş vermiş olar. Bundan əlavə Yaponiyada şagirdlər birinci sinfə 10 yaşında gedirlər, məktəbəqədər təhsildə isə 7 yaşından yuxarı iştirak edə bilərlər və onlara məktəb sevgisi, ailə sevgisi, insanlara hörmət və s. kimi onların dərk edəcəyi tərzdə bu keyfiyyətləri aşılayırsan. Mən də istərdim ki, bu tipdə sistem bizdə də formalaşsın. Çox istərdim ki, 6 yaşından aşağı yaşlı uşaqlar 1-ci sinfə götürülməsin. İstərdim ki, məktəblərdə uşaqlarla tərbiyəvi mövzulara aid dərslərin sayı artırılmalıdır, mahni müsabiqələrinə, rəssamlar, şairlərlər görüşlərə nə qədər çox cəlb olunsalar o qədər ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 gözəl nəticə əldə edərik. Yol hərəkət qaydalarını, böyüklərə necə davranmağı, hüquqlarını, vəzifələrini onlara öyrədə biləcək dərslər təşkil etməliyik, öz tariximizi yaxşı bilmələri üçün tariximizlə bağlı müzakirələr aparmalıyıq. Hər işdə neqativlik olur, amma çalışmaq lazımdır ki, stəkanın dolu tərəfini görək, müsbət tərəfi nə qədər dəyərləndirsək, o qədər nəticə yüksək olar. ● Azərbaycan Respublikasında keçirilmiş konstitusiyalar : Azərbaycan SSRİ dövründə olanlar: ☆1921 ☆1924 ☆1937 ☆1978 Azərbaycan Müstəqillik qazandıqdan sonra olanlar: (7 ildən bir keçirilir) ☆ 1995 (referendum) ☆ 2002 ☆ 2009 ☆ 2016 ● Milli Dirçəliş gunu nə zamandir? Tarixi haqqında qısa məlumat verin. Milli Dirçəliş günü — 17 noyabr ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 1992-ci ildə elan olunmuşdur. 1988-ci ilin noyabr-dekabr aylarında Bakıda olan hadisələrlə bağlıdır. Sovet rəhbərliyinin Qarabağ məsələsi ətrafında apardığı antiazərbaycan siyasəti nəticəsində XX əsrin 80-ci illərinin sonunda Azərbaycanda anti-sovet xalq hərəkatı təşəkkül tapdı. 17 noyabr 1988-ci ildə Bakın ın əsas meydanı sayılan Azadlıq meydanında (keçmiş Lenin meydanı) Azərbaycan xalqının uzunmüddətli mitinqləri (17 noyabr - 5 dekabr, 1988-ci il) başladı.Azərbaycanda bu hadisələr milli-azadlıq hərəkatı kimi qiymətləndirilir və Respublikamızın istiqlaliyyət qazanmasında əsas amil sayılır. ● Heyder Əliyev neçənci ildə hakimiyyətə gəlib və müsbətə doğru hansı addımlar atıb? 1. Atəşkəs elan olundu; 2. Ölüm cəzası ləğv olundu; 3. Əsrin muqaviləsi imzalandi - 1994 20 sentyabr; 4. Konstitusiya məhkəməsi fəaliyyətə başladı; ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 5. Bələdiyyə seçkiləri keiçirilməyə başladı; 6. Pərakəndəliyə sonnqoyuldu; 7. Ölkədə sistemli idarəçiliyə keçid oldu. -Birinci katib 1969-1982 -Hakimiyyet illeri : -1993-1998 və 1998-2003öcü illər -Azərbaycanın 3-cü prezidenti olub. [05.05 00:01] Ramile M: ● 2017-ci il ölkəmizdə nə ili elan olunub? - İslam Həmrəyliyi ● Siz dərsi izah edən zaman fərqində olmadan kobud səhv buraxırsınız. Yerindən bir şagird qalxıb səhv etdiyinizi söyləyir. Sizin buna reaksiyanız necə olar? - Uşağa "özüm qəsdən səhv dedim. sizin diqqətinizi yoxlayırdim" deyərdim. Sonra da gündəliyini alıb yüksək qiymətləndirərdim. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ●Azərbaycanın ən böyük sərhədi Ermənistanladır. ● Diaqnostik qiymətləndirmə nədir? – Diaqnostik qiymətləndirmə jurnalda qeyd olunmur. Müəllimin qeyd dəftərində öz əksini tapır. Əsasən - dərs ilinin, bəhs və ya bölmələrin əvvəlində; - şagird başqa ümumi təhsil müəssisəsindən gəldikdə; - sinif dəyişdikdə və digər zəruri hallarda bu qiymətləndirmədən istifadə olunur. ● Analitik rubrik nədir? -Şagirdin işinin (fəaliyyətinin) çoxşaxəli aspektlər üzrə ayrı-ayrı qiymətlər təyin edir4-5 ballıq şkaladan istifadə olunur. Fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirir. Bu qiymətləndirmə üçün daha çox vaxt tələb olunur. ● Holistik rubrik nədir? ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - bütöv, meyara əsasən və sürətli qiymətləndirmədir. Şagirdin faəliyyətinə verilən tələbləri meyarlar şəklində təsvir edir və onların nailiyyət səviyyələrini göstərir. ● Valideyn iclasında bütün valideynlərin yanında valideynlərdən biri sizi təhqir edərsə nə edərsiniz? – Çalışaram səbəbini öyrənim, ancaq ona onun kimi cavab vermək ən azından müəllimə yaraşmayacaq hərəkət olar. Çünki müəllim təmkinli, səbrli olmalıdır. Müəllimin etik davranış prinsiplərindən olan MƏDƏNİ DAVRANIŞ prinsipinə əməl etməsi vacib sayılır, yəni ki, müəllim təhsilalanlarla, rəhbərlik və həmkarları ilə davranışda nəzakətli,yəni ki, müəllim təhsilalanlarla, rəhbərlik və həmkarları ilə davranışda nəzakətli,xeyirxah, diqqətli və təmkinli olmalıdır. Müəllim peşə fəaliyyəti ilə əlaqədar iradları, tənqidi fikirləri qəbul etməli, qiymətləndirməli və onlardan düzgün nəticə çıxarmalıdır. Müəllim səmimi, çalışqan, intizamlı, ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 təşəbbüskar olmalı, xarici görkəminə, geyiminə xüsusi fikir verməli, hər zaman səliqəli olmalıdır. Orda danisanda calisin ki , fikrinizi esaslandirasiniz. Muellimlerin etik davranis qaydalarinda yazilib ki, muellim ona qarsi olan TENQIDI fikirleri normal qarsilamali ve netice cixarmalidir. Tehqiri yox tenqidi qebul etmelidir.Bundan elave olaraq Tehsil qanununda muellimin huquq vezifeleri vardir.. Qeyd olunub ki, muellimin oz seref ve leyaqetine hormetle yanasilmasini teleb etme huququ vardir. Eger iclasda valideyn esebidir ve tehqir edirse,meselen deyir ki, sen pis muellimsen.ozunu ele ala bilmirse, her kesin icerisinde deyil de sinifden cole cixaram ona duzgun fikirde olmadigini izah etmeye calisaram. Yox yenede basa dusmese ona medeni sekilde iclasdan uzaqlasmasini bildirerem. Eziz muellimlervbu ele bir sualdir ki , bu veziyete dusmeden fikir bildirmek olmur. ● ƏSL MÜƏLLİM NECƏ OLMALIDIR? \ NİYƏ MƏHZ MÜƏLLİM OLMAQ İSTƏYİRSİNİZ? ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Şagirdləri dinləyərkən gözlərinin içinə baxaram. Bu, onlara qulaq asdığım göstərər. ● Şagirdin mənə verdiyi sualı başa düşmədiyim zaman təkrar etməsini istədiyimi deyərəm. Bu, şagirdin soruşduğunu yaxşıca başa düşmək istədiyimi və ona dəyər verdiyimi göstərər . ● Suallarını heç vaxt cavabsız və ya nəticəsiz qoymaram. Bu, onlara əhəmiyyət verdiyimi göstərər. ● Səmimiyyətlə, sevgi və hörmətlə davranılsa, eyni formada da qarşılıq görəcəksiniz. Onlara diqqət göstərməyin ən yaxşı yollarından biri sürprizlər hazırlamaqdır. Xüsusilə, dərsə yaxşı hazırlaşdıqları bir gün onlara bir jest edin. "Uşaqlar, bu gün dərsə çox yaxşı hazırlaşmışdınız. 30 dəqiqə sərbəstsiniz." Və ya bir gün heç səbəb yox ikən kiçik bir qonaqlıq hazırlayın. Uşaqlar, "Bu dərs də heç pis deyilmiş!" deyə düşünməyə başlayacaqlardır. Sürprizlərin gerçək sürpriz olmalarına şərait yaradın. Sürprizləri gözləməsinlər. Əgər gözlərlərsə, təsirini itirər. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Mükafatlandırmanı sadəcə şagird layiq olduğu zaman edərəm. Bu, mükafatı avtomatik olaraq deyil, seçərək verdiyimi göstərər. Bu da şagirdin cəsarətini artırar və onu həvəsləndirər. ● Bir şagirdin verdiyi sualı özüm cavablandırmaq əvəzinə sinfə yönləndirərəm. Bu, şagirdlərin bir birindən öyrənəcək şeylərin olduğunu göstərir. ● Özümlə bağlı bəzi məlumatları şagirdlərimlə paylaşaram. Bu, onlara güvəndiyimi göstərir və hətta şagirdin özü haqqında danışmasına da şərait yaradar. ● Danışığımla başqa, hərəkətlərimlə başqa mesaj verməməyə çalışaram. Nitqimi jest və mimikamla dəstəkləyərəm. Bu, təbii, içimdən gəldiyi kimi davrandığımı göstərər. ● Şagirdlərimin sözünü kəsmərəm. Nitqimin icazəsiz kəsilməsinə də icazə vermərəm. Bu, onun söyləyəcəklərinə əhəmiyyət verdiyimi göstərər. Nəzakətli davranmağa vadar edər. ● Şagirdlərim danışarkən "zəhmət olmasa, "təşəkkür edirəm" kimi sözlər istifadə edərəm. Bu ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 nəzakətliliyi göstərər. Sinifiçi davranışa müsbət təsir edər. Şagirdlər arasında ünsiyyət formalaşdırmış olar. ● Dərsə vaxtında daxil olaram. Bu, onlar üçün dərsə və ya sinfə sevərək gəldiyimi ifadə edər. ● Onların ad günlərini bilərəm. Bu, onlar haqqında nə qədər məlumatlı olduğumu göstərər. ● Dərsə bir gün əvvəl gəlməyən şagirdə niyə gəlmədiyini soruşaram. Bu onun yoxluğunu fərq etdiyimi göstərər. ● Əsl müəllim şagirdihəvəsləndirərək ələ almağı bacarmalıdır. “sən bacararsan, sən öhdəsindən gələrsən, mən sənə inanıram, afərin sənə, əhsən, bundan artığını da bacararsan” kimi sözlərlə onun yaxşı bir şagird olduğuna inandıraram və beyninə yeritmiş olaram. Artıq o, özü-özlüyündə nümunəvi şagird olmağı özünə borc bilər. ● Əsl müəllim həm cəmiyyətdə, həm də şəxsi həyatında nümunəvi duruşu, mənəvi dəyəri ilə zəngin olan bir insan olmalıdır. Həmçinin, əsl müəllim özünə və qarşısındakı şagirdə hörmət ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 etməyi bacaran, hər bir şagirdə bir şəxsiyyət kimi yanaşmağı bacaran və ən əsası öz fənnini mükəmməl bilərək ən gözəl şəkildə tədris etməyi, öyrətməyi bacaran savadlı, tələbkar, əlxlaqlı və psixologiyanı yaxşı bilən kadr olmalıdır. ● Əsl müəllim: ona yaxınlaşanda gülümsünür, onda hər zaman öz fənniylə və ya həyatla bağlı öyrənəcək yeni birşeylər vardır. Davamlı olaraq mütaliə etdiyini bilirsən, öyrənməyə və öyrətməyə açıqdır. Onunla fikir paylaşılan zaman hörmət çərçivəsində səmimi olmaq çətin olmur. Ona inanmaq olar və motivasiya etməyi ən yaxşı o bacarar. Onun şəxsi nümunəsi yaddaqalandı və onu gələcəkdə hər yeri gəldikcə xoşluqla və hörmətlə xatırlayacaqsan. ● Əsl müəllim şagirdin irqindən, cinsindən, dinindən asılı olmayaraq, onların şəxsiyyətinə hörmətlə yanaşmalıdır. Humanist, qərəzsiz, müəllimliyi sevən, səbrli, təmkinli, sərbəst, səlis nitq qabiliyyəti olmalıdır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Valdorf məktəbi haqqında nə bilirsiniz? - bir şagird üzərində sosial, emosional və akademik mühitdə ətrafli şəkildə işləyən sistemdir. 3-6 yaş arası uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Bu sistemin əsas mahiyyəti uşaqlara hər şeyi oyunlar şəklində çatdırmaqdır. O zaman uşaqlar yorulmurlar. Bu cür zəka oyunları uşaqların beynini inkişaf etdirir, sosial bacarıqları formalaşdırır, böyük və kiçik motorika bacarıqlarını daha da təkmilləşdirir. Bu cür yaradıcı oyunlar və hekayələr sayəsində uşaqlar kiçik kəşflər aşkar edirlər : dil qabiliyyətləri, riyazi savadları, qulaq asma bacarıqları formalaşır və öz hafizələri üzərində işləmiş olurlar. Bundan əlavə toxunma bacarıqları : yemək bişirmə, xəmir yoğurma, mumdan heykəl düzəltmə da uşaqlara öyrədilir. Musiqi və rəqs bu təlim sisteminin özəyini təşkil edir. Müəllimlərin çoxu mahnı oxuyar, rəqs edər və uşaqlara da bunları etməyi tapşırar. Bu sistemdə özlərini təbii və sürətli dəyişən bir ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 mühitə uyğunlaşdıran uşaqların yeni şeyləri yeni yollarla öyrənmək üçün daha çox imkanı vardır. Valdorf məktəbi- Hər bir uşağın xüsusiyyətlərini nəzərə almağı, uşağın fərdi düşüncələrini, xarakterini, yaddaşını və s öyrənməyi, qəbul etməyi, bunu təlim prosesində həyata keçirməyi təklif edir. Bundan əlavə, bu sistem uşaqların gələcəkdəki elmi araşdırmaları üçün də bir bünövrə qoyur. Bir sözlə, şagirdlərə məntiqi düşüncə formalaşmış olur. : ● ÖZ ŞƏXSİ KEYFİYYƏTLƏRİN BARƏDƏ DANIŞ. / ÖZÜNÜZÜ KİMƏSƏ TƏSVİR ETSƏYDİNİZ, NECƏ TƏSVİR EDƏRDİNİZ? - Özümü savadlı, böyükdən kiçiyə hər kəsin hörmətlə yanaşdığı və hər zaman doğrularla irəliləyən bir müəllimə kimi və yüksəkdə görmək istərəm. - Şagirdlərin cavablarını səbrlə dinləyib, cavablandıra bilmək məni heç vaxt yormur. Çünki öyrətməyi sevirəm. Sor.duqlarından sonra şagirdlər yeni bir şey öyrəndiklərini deyəndə çox ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 sevinirəm. Çox yüksəkdə gözüm yoxdur, “əsl müəllim” olmaq mənə kifayət edər. ● Hansı əsərləri oxuyubsan? Birinin məzmunu haqqında danış. ● Öz yaşadığınız və düşdüyünüz yerini tarixi haqqında nə məlumatın var? ●AXC haqqında danış. - Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti və ya Azərbaycan Demokratik Respublikası (özünüadlandırma: Azərbaycan Cümhuriyyəti və ya Azərbaycan Respublikası), qısaca AXC və ya ADR — Azərbaycan xalqının Çar Rusiyasına qarşı milli azadlıq mübarizəsi nəticəsində, Birinci Dünya müharibəsi dövründə Şimali Azərbaycanda yaranmış müstəqil dövlət və Müsəlman Şərqində ilk parlament respublikası. Paytaxtı əvvəlcə Gəncə, sonra Bakı şəhəri idi. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin yaranması ərəfəsində Cənubi Qafqazda azərbaycanlıların elliklə yaşadıqları ərazilər təqribən 150 min kv. km-ə bərabər idi. 1918-ci ildə Cənubi Qafqazda müstəqil dövlətlər meydana gəldikdə, əzəli Azərbaycan torpaqlarının bir hissəsində Ermənistan Respublikası yaradıldı. AXC Hökuməti, həmçinin, Azərbaycanın qədim mədəniyyət mərkəzlərindən biri və keçmiş İrəvan xanlığının paytaxtı olan İrəvanı da ermənilərə güzəştə getməyə və onu yeni yaradılan Ermənistan Respublikasının "siyasi mərkəzi" kimi tanımağa məcbur oldu. Beləliklə, Cənubi Qafqaz respublikaları arasında sərhəd məsələləri qismən nizama salındıqdan sonra AXC Cənubi Qafqazdakı tarixi Azərbaycan torpaqlarının 113,9 min kv. km- ni əhatə edirdi. AXC-nin əhalisi 2.8 milyondan çox idi. Dövlət hakimiyyəti üç qoldan ibarət idi: Azərbaycan parlamenti, Hökumət, məhkəmə hakimiyyəti. Dövlət Parlamentin qəbul etdiyi qanun və qərarlar əsasında idarə olunurdu. Parlamentdə Azərbaycan ərazisində yaşayan ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 bütün xalqlar, o cümlədən sayları çox az olan xalqlar da öz deputatları ilə təmsil olunmuşdular. İcra hakimiyyəti Hökumətə məxsus idi. Hökumət Parlament qarşısında cavabdeh idi. AXC Hökuməti 1918-ci il mayın 28-dən iyunun 16-dək Tiflisdə, iyunun 16-dan sentyabrın 17-dək Gəncədə, sentyabrın 17-dən 1920-ci il aprelin 28-dək Bakıda fəaliyyət göstərmişdir. Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti Paris Sülh Konfransının qərarına əsasən müstəqil dövlət kimi tanınmışdı. Dünyanın bir çox ölkələri ilə səfirlik və nümayəndəlliklər səviyyəsində diplomatik münasibətlər yaratmış, ikitərəfli və çoxtərəfli müqavilələr, sazişlər bağlamışdı. AXC müstəqil məhkəmə sisteminin yaradılması sahəsində də mühüm tədbirlər həyata keçirmişdi. Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti 1920-ci il aprelin 28-də beynəlxalq hüquq normalarını kobudcasına pozan RSFSR-ın hərbi müdaxiləsi nəticəsində aradan qaldırıldı. Şimali Azərbaycan rus-bolşevik qoşunları tərəfindən işğal edildi və yenidən Rusiyaya tabe olundu. 1991-ci ildə Sovet Sosialist Respublikaları İttifaqı dağılması ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 nəticəsində, Azərbaycan xalqı Şimali Azərbaycanda dövlət müstəqilliyini yenidən bərpa etdi. Azərbaycan Respublikası Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin varisidir ● HİPERAKTİV ŞAGİRD DEDİKDƏ NƏ BAŞA DÜŞÜRSÜNÜZ? - Həddindən artıq dəcəl, yerində dayanmayan, ağlı yaxşı inkişaf etmiş, sadəcə olaraq onu özünə sərf edən şeylər üçün istifadə edən, sinfin hərarətini yüksəldən şagirddir. Onlarla ciddi və çox səmimi olmadan aramla danışmaq lazımdır. Onlar bilməlidir ki, hər zaman nəzəriniz onlardadır. ● Hansı dinlər haqqında məlumatın var? İslam (təkAllahlılıq), Xristianlıq (təkAllahlılıq) İudaizm Atəşpərəstlik Şamanizm Bəhai dini Buddizm Hinduizm Çaynizm Şintoizm Ateizm və s. ● Azerbaycan prezidentleri kimler olub? Ayaz Mütəllibov (1991-1992) ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Əbülfəz Əliyev (Elçibəy) (1992-1993) Heydər Əliyev (1993-2003) İlham Əliyev (2003- ) Qeyd edimki size sual verselerki test usulunu ilk defe azerbaycana kim getirib deyersizki Ebulfez elcibey. ●Bakıdan başqa hansı şəhərlər şəhər statusu alıb? Respublika tabeliyində olan şəhərlər[redaktə | əsas redaktə] Bakı, Gəncə, Xankəndi, Lənkəran, Mingəçevir, Naftalan, Naxçıvan, Sumqayıt, Şəki, Şirvan, Şuşa,Yevlax ● DƏRS KEÇDİYİNİZ ZAMAN SİNİF OTAĞININ PƏNCƏRƏSİNDƏN SİNFƏ QUŞ GİRSƏ NƏ EDƏRSƏN? - 1-2 dəqiqəlik uşaqlarla quşa baxıb zövq alaram, həmin anı uşaqlara yaşadıb, xatirə kimi beyinlərində qalmasına imkan yaradaram, sonra ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 isə dərsimizə davam etməliik deyib, quşu çıxararam. ● NƏ ÜÇÜN MÜƏLLİM OLMAQ İSTƏYİRSİNİZ? - Gələcəkdə tələbələrimin yax.ı peşəyə sahib olduğunu görəndə fəxr hissi keçirtmək üçün, “bax, o mənim tələbəm olub” demək üçün müəllim olmaq istəyərəm. - Öyrəndiklərimi yeni nəsilə çatdırmaq üçün müəllim olmaq istərəm. ● Beynəlxalq Ana Dili Günü — ( BMT dillərində : ing.International Mother Language Day, isp. Día Internacional de la Lengua Materna, fr. la Journée internationale de la langue maternelle) — UNESCO-nun 1999-cu il noyabr tarixində keçirilən Baş konfransının 30-cu sessiyasında təsis edilib və 21 fevral 2000-ci ildən dil və mədəniyyət rəngarəngliyini qoruyub saxlamaq üçün qeyd edilir. Dil hər bir millətin maddi və mənəvi irsini qoruyan və inkişaf etdirən ən mühüm və ən güclü ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 vasitədir. Hər bir insan öz ana dilini yaxşı bilməli və onu qorumalıdır. Ana dili insanın mənəvi aləminin zənginləşməsində, dünyagörüşünün genişlənməsində, mükəmməl təhsil almasında, öz soydaşları ilə ünsiyyət qurmasında mühüm rol oynayır. Ana dili millətin özünəməxsusluğunu qorumaqla yanaşı, tərcümə vasitəsilə başqa xalqların mədəni irsi ilə tanış olmağa, onlarla ünsiyyət qurmağa imkan yaradır. [● ŞAGİRDLƏRİ NECƏ CƏZALANDIRARSAN? Ümumiyyətlə şagirdlərə elə cəza tətbiq etmək lazımdır ki ondan dərs çıxara bilsinlər. Belə ki: - ilk cəzam yaramazlıq edən və ya tapşırığını etməyən şagirdləri bir gün boyunca tənəffüsə çıxmalarına icazə verməmək; - şagirdləri qabiliyyətlərinə görə kiçik jestlərlə sevindirməyi adət etmiş müəllimin sinfində cəza sistemi az tətbiq olunacaq; - Sinifdə ulduz cədvəli yaradaram. Hər yaxşı davranışa bir ulduz verərəm. Həftənin son dərs günündə də o həftə boyunca ən çox ulduzu alan ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 sinfin ulduzu olar və məndən də hədiyyə alar. Əgər şagird mənfi bir davranış etdisə, ulduzlarını alaram. Bu səbəbdən də o həftə hədiyyə ala bilmə şansını itirmiş olacaq; - Bədən Tərbiyə dərsinə çıxmağına icazə verməmək; - Və ən pisi də şagirdi görməməzlikdən gəlmək; - Ən sevdiyi şeydən bir müddətlik məhrum etmək; - Cəza tapşırığı vermək. Bu cəza tapşırığı öyrədici və tərbiyəedici bir məqsədə xidmət edəcək çərçivədə olmalıdır ● 15 iyun nə günüdür? – Milli qurtuluş günü – rəsmi bayramlardan biridir. (1993 15 iyun) ● Dərsi maraqlı etmək üçün nələr edərsən? – bacardlığım qədər şagirdlərin maraqları əsasında quraram dərsi və ya onların başa düşəcəyi, dərk edəcəyi yolla keçərəm dərsi. Bunun üçün də ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 şagirdləri yaxşı tanımaq və onların sevgisini qazanmaq mütləqdir. ● 15 sentyabr 2018 – ci il nəyə həsr olunub? Cocuqmərcanliya həsr olunub. ● UŞAQ DƏRSDƏ SƏS SALSA NƏ EDƏRSƏN? - Mən dərsin izahını uşağın xüsusiyyətlərinə uyğunlaşdırardım. Bu hər haıda ona da maraqlı gələcək. ● ÇƏTİN TƏRBİYƏ OLUNAN UŞAQLARLA NECƏ MÜNASİBƏT QURARSAN? / PİS ŞAGİRD İLƏ NECƏ DAVRANARSAN? - Pis şagird yoxdur, pis tərbiyə edilmiş şagird var. Şagirdləri yenidən tərbiyə etməyə çalışmalıyıq. Çünki hər şagirdin psixologiyası müxtəlifdir. Hər birinin öz xasiyyətinə uyğun yanaşmaq lazımdır. Onda olan mənfi keyfiyyətləri aradan qaldırmağa çalışmalıyıq. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - Pis şagird yoxdur, pis mühitŞ pis tərbiyə və ya yalnış tərbiyə və yanaşma olan uşaq var. Şagirdləri məktəbdəki nizam-intizam qaydalarına cəlb etmək, psixoloqla, rəhbərliklə, valideynlə bu haqda danışmaq, hemin şagird ilə dost olmaq, söhbətlər aparmaq, oyunlar oynamaq, onun maraq dairəsinə uyğun fəaliyyətlər təşkil etmək lazımdır. - Çətin tərbiyə olunan şagird çoxdur. Sadəcə onların əvvəlki problemini öyrənib, sonra ona uyğun həlli düşünüb tapmaq lazımdır. Bəzi uşaqlar kasıblıqdan, bəziləri ailədə gördükləri kobudluqdan, bəziləri yoldaşlarının onları təhqir etməsindən,bəziləri müəllimin kobud sözündən və s. özündən çıxır. Və biz də onu sakitləşdirmək üçün onun üstünə getmək yerinə, səbrlə davranmalı, təklikdə onunla təmkinlə söhbət etməliyik və çalışmalıyıq ki, bütün olanları özü ətraflı izah etsin. Ətrafdakıların sözü ilə həmin şagirdə təsir etməyə çalışsaq, təbii ki, heç bir effekt olmayacaq. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● And Azərbaycan Respublikası ilə müəllim arasında açıq hüquqi borc və sədaqət münasibətlərini təsdiq edir. ● Müəllim ilk dəfə daimi işə qəbul olunarkən belə bir and içir: "Azərbaycan Respublikası Konstitusiyasına və qanunlarına riayət edərək Azərbaycan təhsilinin ənənələrinə sadiq qalacağıma, keyfiyətli təhsil xidməti göstərəcəyimə, peşəkar fəaliyyət zamanı qeyri-etik davranışın hər hansı bir formasına yol verməyəcəyimə, həmkarlarım, təhsilalanlar, valideynlər və digər şəxslərlə münasibətləri hörmət, şərəf və ləyaqət əsasında quracağıma, müəllim adını və şərəfini uca tutacağıma and içirəm.” ● Andiçmə təntənəli şəraitdə Azərbaycan Respublikasının Dövlət bayrağı altında Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyasına əl basmaqla həyata keçirilir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Andiçmə bir dəfə olur. Andın imzalanmış mətni müəllimin şəxsi işində saxlanılır. Təhsilin inkişaf üzrə əsas strateji istiqamətləri hansılardır? Birinci strateji istiqamət səriştəyə əsaslanan şəxsiyyətyönlü təhsil məzmununun yaradılmasına yönəlmişdir və təhsilin məktəbəqədər, ümumi, ilk peşə ixtisas, orta ixtisas və ali olmaqla, bütün pillələri üzrə kurikulumların inkişafı kimi vacib hədəfi əhatə edir. İkinci strateji istiqamət təhsil sahəsində insan resuslarının müasirləşdirilməsini nəzərdə tutur.Bu istiqamət innovativ təlim metodlarını tətbiq edən,təhsilin məzmununun səmərəli mənimsənilməsini təmin edən səriştəli təhsilverənin formalaşdırılmasına xidmət edir və özündə təhsil verənlərin peşəkarlığının yüksəldilməsi, təhsialanların nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi üzrə yeni sistemlərin qurulmasını, təhsil alanların itedadının aşkar ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 olunması və inkişafı ilə bağlı, habelə xüsusi qayğıya ehtiyacı olanlar üçün inklüziv təlim metodologiyasının yaradılmasını ehtiva edir. Üçüncü strateji istiqamət təhsildə nəticələrə görə cavabdeh, şəffaf və səmərəli idarəetmə mexanizmlərinin yaradılmasını diqqət mərkəziə çəkir. Bu istiqamət təhsil sistemində tənzimləmə və idarəetmənin qabaqcıl beynəlxalq təcrübə əsasında müasirləşdirilməsi, təhsil müəssisələrində nəticəyönlü və şəffaf idarəetmə modelinin, təhsilin keyfiyyətinin təminatı və idarəoluması üzrə yeni məlumat və hesabat sistemlərinin yaradılması kimi hədəfləri əhatə edir. Dördüncü strateji istiqamət müasir tələblərə uyğun və ömürboyu təhsili təmin edən təhsil infrastrukturunun yaradılmasını hədəfləyir. Bu istiqamət təhsil müəssisələrində informasiya- ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 kommunikasiya texnologiyaları əsaslı təlim metodologiyasına uyğun infrastrukturun yaradılması, təhsil müəssisələri şəbəkəsinin reallaşdırılması, distant təhsil, istedadlı və xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün təhsil və inkişaf,yaşlıların təhsili, peşə-ixtisas və təhsil məsələləri üzrə məsləhət xidmətləri göstərən regional universal mərkəzlərin, müasir təminatlı peşə-tədris mərkəzlərinin və komplekslərinin qurulması, kampusların yaradılması kimi tədbirləri ehtiva edir. Beşinci strateji istiqamət Azərbaycan Respublikasında iqtisadi cəhətdən dayanıqlı aparici təhsil sistemlərinin standartları ilə eyni səviyyəyə uyğun təhsil sisteminin maliyyələşdirilməsi modelinin qurulması ilə bağlıdır. 1.Təhsilin məzmunu ilə əlaqəlidir. 2. Təhsilverənlər və təhsilalanlarla bağlıdır 3.İdarəetmə mexanizmləri ilə bağlıdır. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 4.Təhsil müəssisələrinin infrastrukturu ilə bağlıdır. 5.Aparici təhsil sistemlərinin standartları ilə eyni səviyyəyə uyğun təhsil sisteminin maliyyələşdirilməsi modelinin qurulması ilə bağlıdır. ● Şagird 1-ci sinifdə oxuyarkən dərs ilinin sonunda dəqiqədə 20-25 söz sürətlə ucadan və 30-35 söz sürətlə səssiz oxumalıdır. ● Şagird 2-ci sinifdə oxuyarkən dəqiqədə 35 sözdən başlayaraq dərs ilinin sonunda 40-45 söz sürətlə ucadan, 55-60 söz sürətlə səssiz, bütöv, rəvan, düzgün, ifafəli, şüurlu oxumalıdır. ● Şagird 3-ci sinifdə oxuyarkən dəqiqədə ucadan 65-75 söz, səssiz 85-100 söz sürətlə, düzgün, ifadəli, şüurlu oxumalıdır. ● Şagird 4-ci sinifdə oxuyarkən dəqiqədə ucadan 85-95 söz,səssiz 105-115 söz sürətlə oxumalıdır. [04.05 23:59] Ramile M: ● Azərbaycanin ilk təhsil naziri Nəsib Bəy Yusifbəyli olub AXC dövründə ilk təhsil naziri Nəsif bəy Yusifbəyli ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 SSRİ dövründə ilk təhsil naziri Ağa İsmayıl oğlu Soltanov Müstəqillik dövründə ilk təhsil naziri isə Firudin bəy Cəlilov ● Prezident İlham Əliyev 2019-cu ili Azərbaycanda “Nəsimi İli” elan edib. Prezident İlham Əliyev böyük Azərbaycan şairi İmadəddin Nəsiminin 650 illik yubileyini nəzərə alaraq bu ili ölkəmizdə “Nəsimi İli” elan etdiyini deyib. ● Məktəbdə Yeni il şənliyi keçiribsən, bu hansı pedaqoji istiqamətə aiddir? – Bunun üçün müəllimin Təşkilatçılıq qabiliyyəti olmalıdır. MÜƏLLİMİN PEDAOJİ QABİLİYYƏTLƏRİ ilə tanış olaq: 1.Təşkilatçılıq qabiliyyəti – müəllimin uşaqları birləşdirmək, onları məşğul etmək, vəzifələri bölüşdürmək, işi planlaşdırmaq, görülən işə yekun vurmaq və s. bacarığında özünü göstərir. 2.Təlim (öyrətmək, didaktik) qabiliyyəti – tədris materialının əyani vasitələri, avadanlığı seçmək və hazırlamaq, tədris materialını başa düşülən ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 şəkildə, aydın, ifadəli, inandırıcı nəql etmək, tədris – idrak fəallığını yüksəltmək, idrak maraqlarını və onların mənəvi tələbatlarını stimullaşdırmaq bacarığı da-xildir. 3.Perseptiv qabiliyyət – şagirdlərin daxili aləmini görmək bacarığında onların emosional vəziyyətini obyektiv qiymətləndirməkdə psixikasının xüsu- siyyətlərini üzə çıxarmaqda özünü göstərir. 4.Kommunikativ (ünsiyyət) qabiliyyəti – müəllimin şagirdlər, onların valideynləri, həmkarları, tədris müəssisəsinin rəhbərləri ilə pedaqoji cəhətdən məqsədyönlü münasibət qura bilməsində özünü göstərir. 5.Suqqestiv (təlqinedici) qabiliyyət – şagirdlərə emosional-iradi təsir göstərməkdən ibarətdir. 6.Tədqiqatçılıq qabiliyyəti – pedaqoji situasiyaları və prosesləri dərk etmək və obyektiv qiymətləndirmək bacarığıdır. 7. Elmi-idraki qabiliyyət – seçdiyi sahə üzrə elmi bilikləri mənimsəmə qabiliyyətidir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 : ● “Azərbaycan Respublikası dövlət təhlükəsizliyi və xarici kəşfiyyat orqanlarının 100 illiyi (1919- 2019)” Azərbaycan Respublikasının yubiley medalının təsis edilməsi ilə əlaqədar “Azərbaycan Respublikasının orden və medallarının təsis edilməsi haqqında” Azərbaycan Respublikasının Qanununda dəyişiklik edilməsi barədə Azərbaycan Respublikasının Qanununu qüvvəyə minib Müəllim necə olmalıdır: ● Şagirdləri dinləyərkən gözlərinin içinə baxaram. Bu, onlara qulaq asdığım göstərər. ● Şagirdin mənə verdiyi sualı başa düşmədiyim zaman təkrar etməsini istədiyimi deyərəm. Bu, şagirdin soruşduğunu yaxşıca başa düşmək istədiyimi və ona dəyər verdiyimi göstərər . ● Suallarını heç vaxt cavabsız və ya nəticəsiz qoymaram. Bu, onlara əhəmiyyət verdiyimi göstərər. ● Səmimiyyətlə, sevgi və hörmətlə davranılsa, eyni formada da qarşılıq görəcəksiniz. Onlara diqqət göstərməyin ən yaxşı yollarından biri sürprizlər ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 hazırlamaqdır. Xüsusilə, dərsə yaxşı hazırlaşdıqları bir gün onlara bir jest edin. "Uşaqlar, bu gün dərsə çox yaxşı hazırlaşmışdınız. 30 dəqiqə sərbəstsiniz." Və ya bir gün heç səbəb yox ikən kiçik bir qonaqlıq hazırlayın. Uşaqlar, "Bu dərs də heç pis deyilmiş!" deyə düşünməyə başlayacaqlardır. Sürprizlərin gerçək sürpriz olmalarına şərait yaradın. Sürprizləri gözləməsinlər. Əgər gözlərlərsə, təsirini itirər. ● Mükafatlandırmanı sadəcə şagird layiq olduğu zaman edərəm. Bu, mükafatı avtomatik olaraq deyil, seçərək verdiyimi göstərər. Bu da şagirdin cəsarətini artırar və onu həvəsləndirər. ● Bir şagirdin verdiyi sualı özüm cavablandırmaq əvəzinə sinfə yönləndirərəm. Bu, şagirdlərin bir birindən öyrənəcək şeylərin olduğunu göstərir. ● Özümlə bağlı bəzi məlumatları şagirdlərimlə paylaşaram. Bu, onlara güvəndiyimi göstərir və hətta şagirdin özü haqqında danışmasına da şərait yaradar. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Danışığımla başqa, hərəkətlərimlə başqa mesaj verməməyə çalışaram. Nitqimi jest və mimikamla dəstəkləyərəm. Bu, təbii, içimdən gəldiyi kimi davrandığımı göstərər. ● Şagirdlərimin sözünü kəsmərəm. Nitqimin icazəsiz kəsilməsinə də icazə vermərəm. Bu, onun söyləyəcəklərinə əhəmiyyət verdiyimi göstərər. Nəzakətli davranmağa vadar edər. ● Şagirdlərim danışarkən "zəhmət olmasa, "təşəkkür edirəm" kimi sözlər istifadə edərəm. Bu nəzakətliliyi göstərər. Sinifiçi davranışa müsbət təsir edər. Şagirdlər arasında ünsiyyət formalaşdırmış olar. ● Dərsə vaxtında daxil olaram. Bu, onlar üçün dərsə və ya sinfə sevərək gəldiyimi ifadə edər. ● Onların ad günlərini bilərəm. Bu, onlar haqqında nə qədər məlumatlı olduğumu göstərər. ● Dərsə bir gün əvvəl gəlməyən şagirdə niyə gəlmədiyini soruşaram. Bu onun yoxluğunu fərq etdiyimi göstərər. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Ümumiyyətlə şagirdlərə elə cəza tətbiq etmək lazımdır ki ondan dərs çıxara bilsinlər. Belə ki: ●ilk cəzam yaramazlıq edən və ya tapşırığını etməyən şagirdləri bir gün boyunca tənəffüsə çıxmalarına icazə verməmək; ● şagirdləri qabiliyyətlərinə görə kiçik jestlərlə sevindirməyi adət etmiş müəllimin sinfində cəza sistemi az tətbiq olunacaq; ●Sinifdə ulduz cədvəli yaradaram. Hər yaxşı davranışa bir ulduz verərəm. Həftənin son dərs günündə də o həftə boyunca ən çox ulduzu alan sinfin ulduzu olar və məndən də hədiyyə alar. Əgər şagird mənfi bir davranış etdisə, ulduzlarını alaram. Bu səbəbdən də o həftə hədiyyə ala bilmə şansını itirmiş olacaq; ●Bədən Tərbiyə dərsinə çıxmağına icazə verməmək; ●Və ən pisi də şagirdi görməməzlikdən gəlmək; ●ən sevdiyi şeydən bir müddətlik məhrum etmək; ●Cəza tapşırığı vermək. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Bu cəza tapşırığı öyrədici və tərbiyəedici bir məqsədə xidmət edəcək çərçivədə olmalıdır “ Ümummilli lider Heydər Əliyev haqqında məlumat . 10 may 1923, Naxçıvan, — ölüm tarixi 12 dekabr 2003, Klivlend, Ohayo, ABŞ) — Azərbaycanın görkəmli siyasi və dövlət xadimi, Azərbaycan Respublikasının üçüncü Prezidenti (1993-2003), "Ulu öndər" və "Azərbaycan xalqının ümummilli lideri" titullarının rəsmi daşıyıcısı.AR Prezidentinin səlahiyyətini həyata keçirən AR Ali Sovetinin sədri: 24 iyun – 10 oktyabr 1993 Prezident-10 oktyabr 1993 — 31 oktyabr 2003 ● İlham Heydər oğlu Əliyev (d. 24 dekabr 1961, Bakı, Azərbaycan ) — Azərbaycanın dövlət, siyasi və olimpiya hərəkatı xadimi, Azərbaycan Milli Olimpiya Komitəsinin Prezidenti (1997-ci ildən), Azərbaycan Respublikasının Baş Naziri (2003), Azərbaycan Respublikasının Prezidenti (31 oktyabr ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 2003-cü ildən), Yeni Azərbaycan Partiyasının sədri (2005-ci ildən) SƏRHƏDLƏRİMİZ Azərbaycan şimaldan Rusiya, şimal-qərbdən Gürcüstan, qərbdən Ermənistan, cənub-qərbdən Türkiyə və cənubdan İran ilə həmsərhəddir. Və şərqdən Xəzər dənizi ilə sərhəddir... Gerbin üzərindəki üç rəng bayrağımızın rəngləridir.Hanı ki, onlar göy-Türklüyümüzü, qırmızı- müasirliyimizi, yaşıl- islamlığı bildirir.Gerbin üzərindəki səkkizguşəli ulduz isə günəşin simvoludur...Alov- odlar yurdu olduğumuzu bildirir...Palıd budağı- möhkəmliyimizi, sümbül- bolluq və bərəkətlik simvoludur...Qalxan- qəhrəmanlıq simvoludur... Azərbaycanın ərazisi 86.6 min km^2-dir. Bir vitse prezident var:Mehriban Əliyeva. 1.0.16. evdə təhsil – müvafiq təhsil prоqramlarına uyğun оlaraq ümumi təhsilin evdə təşkili fоrması; ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 1.0.17. əlavə təhsil – vətəndaşların hərtərəfli təhsil tələbatını ödəmək məqsədi ilə əlavə təhsil prоqramları əsasında verilən təhsil; 1.0.18. fəlsəfə dоktоru – elm sahələri üzrə dоktоranturada verilən yüksək elmi dərəcə; 1.0.19. fərdi təhsil – müхtəlif səbəblərdən uzun müddət təhsildən kənarda qalmış şəxslər, habelə müəyyən bir sahə üzrə хüsusi istedadı ilə fərqlənən şagirdlər üçün tətbiq edilən təhsil Yüklə 1,15 Mb. Dostları ilə paylaş:
|