Materiallari. 0516428604 zerin piraliyeva musahiBE
Yüklə 1,15 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 · Art-terapiya ( yəni uşağın yaradıcı qabiliyyətlərinin aşkar edilməsi) – uşağın təbiətində olan yaradıcı keyfiyyətləri, istedadı inkişaf etdirən üsuldur. Əqli cəhətdən geri qalan uşaqlarla iş zamanı istifadə olunan qeyri - ənənəvi metodlar isə aşağıdakılardır: · Cıdır terapiya – atlar üzərində gəzmək. Uşaqlarda hərəki reflekslərin inkişafına həddindən artıq köməklik göstərir. Atın üzərində əyləşməklə uşaq müvazinətini saxlamağı öyrənir, onda düzgün duruş formalaşır, əzələlər inkişaf edir. Cıdır terapiya üçün xüsusi şərt – yəhərlənməmiş atlar olmalıdır və nəzarətçi olduqca diqqətli olmalıdır. At üzərində gəzinti zamanı bütün əzələlər işə düşür, əzələ tonusu normallaşır. Fiziki inkişafa müsbət təsirdən əlavə, atlarla ünsiyyət onlarda psixoemosional sahəyə də təsir edir. Əqli cəhətdən geri qalan uşaqlar bəzən ətraf mühitlə ünsiyyətdə çətinlik çəkirlər, özlərinə qapanıq olurlar və onları bu vəziyyətdən çıxarmaq olduqca çətin olur. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 · Yoqa – reabilitasiya üçün digər effektiv metodlardan biridir. Bu tip uşaqlar güclü elastikliyə sahib olurlar. Yoqa üçün lazım olanlar duruş, əyilmə onlar üçün problem deyil. Oynaqlardakı elastikliyə görə yoqa mütəxəssisi onlara xüsusi ehtiyatlılıqla yanaşaraq əzələ gücünün artılmasına, hərəkətlərdəki koordinasiyanın inkişafına, ayaqların gücünə nəzər yetirməlidir. Yoqa, diqqətin inkişafı, bilik əldə etmə, saymağı öyrənmək üçün əla vasitə ola bilər. Yoqa terapiya nəticəsində əqli cəhətdən geri qalan uşaqlar düzgün nəfəs almağı, diqqətlərini cəmləşdirməyi, öz bədənlərini hiss etməyi, məkanda özünü hiss etməyi öyrənmiş olurlar. · Musiqi terapiya – musiqi ilə müalicədir. Musiqiyə heç kim biganə yanaşa bilmir. Uşaqdan tutmuş böyüyə qədər hamı musiqiyə reaksiya verir. Musiqi əhval – ruhiyyəni qaldırmağa, insanı dərin düşüncələrə dalmağa, arzu və istəklərin daha da qabarmasına səbəb olur. Bütün bunlar əqli cəhətdən geri qalan uşaqlarda da belədir. Düzgün musiqi seçimi nəticəsində müəllim uşaqda inam ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 hissini artıra, əhval –ruhiyyəsini yaxşılaşdıra bilər. Musiqi terapiya sayəsində diqqət və hafizə inkişaf etdirilir, hərəkətlərin koordinyasiyası 15 yaxşılaşdırılır. Hər bir uşaq üçün ayrılıqda musiqi seçilməlidir. Bununla aqressiyanın azalmasına, rahatlaşdırmaya, və ya əksinə bəzi uşaqlarda ləngimə, hərəkət etməyə məcbur etməyə, tapşırıqlarda rahatlıqla iştirak etməyə nail olmaq olar. · Kanisterapiya – itlərlə müalicə. Xüsusi təlim keçmiş itləri əqli cəhətdən geri qalan uşaq olan evlərə verirlər. Uşaqlarda qayğı bacarıqlarını, ünsiyyət qurmaq vərdişlərini inkişaf etdirməyə istiqamətlənib. · Delfinoterapiya – delfinlər vasitəsilə müalicə üsuludur. Ultrasəslər vasitəsilə orqanizmə təsir edən səslər və vibroakustuk dalğalarla həmin uşaqlara təsir etmək olar. Delfinlər vasitəsilə sinə qəfəsində masaja nail olmaq olar. Əgər uşaq dəniz heyvanı ilə rahatlıqla ünsiyyətə girə bilirsə demək psixoemosional sahəyə təsir uğurla baş vermişdir. Uşaqda bunun vasitəsilə motor, sensor sferanı ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 inkişaf etdirmək olar. Uşaqlar daha açıq, ünsiyyətcil, yaddaşları, diqqətləri, nitqləri inkişaf etmiş olur. [5] Qeyd etmək lazımdır ki, əqli cəhətdən geri qalan uşaqlar daha həssas olurlar. İnsana gec öyrəşdikləri kimi, öyrəşdikdən sonra ondan uzaqlaşmaları da çətin olur. Belə uşaqlar terapevtləri, psixoloqları, inkişaf metodistləri gənc olduqda dərsə daha tez həvəslənirlər. PS. Onlardan öyrənəcəklərimiz çoxdur. Bir neçə il bundan əvvəl Seatlle olimpiyadasında fiziki və əqli cəhətdən geri qalan 9 yarışçı, 100 m qaçış üçün başlanğıc xəttinə gəldilər. Başlamaq üçün göstəriş verildi, onlar birlikdə yarışmağa başladılar.Yarış başladıqdan az sonra 1 yarışçı yıxıldı və ağlamağa başladı. Qaçan digər 8 yarışçı onun səsinə arxaya çevrildilər və onun yıxıldığını gördülər. Onlar yarışı dayandırıb geri qayıtdılar. 8 yarışçı onun qoluna girdi və onlar hamısı birlikdə qaçmağa başladılar, finişə də birlikdə çatdılar. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Yarışı izləyənlər onları ayaqüstə, saatlarla alqışladılar. ● Yaxşı müəllim necə olmalıdır? Yaxşı müəllim öz peşəsini, işini sevməlidir, fəaliyyət göstərdiyi təhsil müəssisəsini sevməlidir! Əgər müəllim öz peşəsini sevmirsə, nifrət edirsə, hər dəqiqə giley edib, bu peşəni necə, haradan seçdiyini deyirsə, ondan yaxşı müəllim ola bilməz! Yersiz hərəkət, ədalətsiz münasibət, ehtiyatsız söz müəllimi nüfuzdan sala bilər. Buna görə də, hər bir müəllim sözlərinə və hərəkətlərinə məsuliyyətlə yanaşmalı, MÜƏLLİM nüfuzunun keşiyində durmalıdır! Yaxşı müəllim öz tələbəsini sevməlidir! Müəllim öz tələbəsini sevmirsə, onu bir şəxsiyyət kimi qəbul edib, hörmət etmirsə, əsas məqsədi kimi tələbənin layiqli formalaşmasını, təhsillənməsini görmürsə, hər bir tələbəyə öz övladı kimi qayğı göstərməyə çalışmırsa, öyrətmək üçün öz potensialını gizlədir, xərcləmirsə o, yaxşı müəllim ola bilməz. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Yaxşı müəllim öz işlədiyi müəssisəni sevməlidir, təəssübkeşi olmalıdır, onun adını uca tutmağa çalışmalıdır, bütün dünyada belədir. Müəllim harda gəldi, yerli-yersiz öz müəssisəsini pisləyər, hərəkətləri ilə müəssisənin adına ləkə salarsa, o, yaxşı müəllim ola bilməz. Çünki o müəssisə ilə onun adı ucalır. Yaxşı müəllim tədris etdiyi fənni belə sevməlidir. Çünki o, sevmədiyi fənni tələbəyə də sevdirə bilməz. Fənnini sevən müəllim mümkün deyil ki, həmin fənni tələbəyə sevdirə bilməsin. Çünki həmin müəllim o sevgini əldə etmənin yollarını bilir və bunu da ötürmək impulsuna malikdir. Tələbə isə həssasdır, qəbul etməyə hazırdır. ● Yaşadığın rayonun ərazisi nə qədərdir? (Hər kəs öz bölgəai haqqında məlumat toplaqarşıl ● Cocuq Mercanlıya son dəfə gedən dövlət resmisi kim oldu? Kənd təsərrüfati naziri İman Quliyev ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Baş nazirimiz kimdir? Azərbaycan prezidentinin xarici siyasət məsələləri üzrə köməkçisi - şöbə müdiri Novruz Məmmədov Milli Məclisdə baş tutan səsvermə ilə Azərbaycan Respublikasının baş naziri vəzifəsinə təsdiq edilib. Novruz İsmayıl oğlu Məmmədov 15 mart 1947-ci ildə Babək rayonunun Şıxmahmud kəndində anadan olub. 1964-cü ildə orta təhsilini başa vuran Novruz Məmmədov Azərbaycan Pedaqoji Dillər İnstitutunun “Avropa dilləri” fakültəsinin fransız dili şöbəsinə daxil olub. 1970-ci ildə həmin fakültəni fərqlənmə diplomu ilə bitirən Novruz Məmmədov 1967-1968-ci illərdə Əlcəzairdə, 1971- 1973-cü illərdə Qvineyada, 1978-1981-ci illərdə isə yenidən Əlcəzairdə tərcüməçi və baş tərcüməçi işləyib. Novruz Məmmədov 1991-ci ildə dissertasiya işini müdafiə edərək filologiya elmləri namizədi elmi dərəcəsini alıb. 1992-1993-cü illərdə Azərbaycan Pedaqoji Xarici Dillər İnstitutunun hazırlıq, 1993-1997-ci illərdə isə fransız dili fakültələrinin dekanı vəzifəsində işləyib. 12 aprel 1997-ci ildə Azərbaycan Respublikası ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 prezidenti Heydər Əliyev tərəfindən Azərbaycan Respublikası Prezident Administrasiyasının Xarici Əlaqələr şöbəsinin müdiri vəzifəsinə təyin edilən Novruz Məmmədov 1995-ci ildən 1997-ci ilə qədər Heydər Əliyevin fransız dili tərcüməçisi olub. 1997- ci ilin aprel ayında Azərbaycan Respublikası Prezidenti Administrasiyasının Xarici əlaqələr şöbəsinin müdiri təyin edilib. 2002-ci ilin yanvarında Azərbaycan Respublikası Prezidentinin Fərmanı ilə ona Fövqəladə və Səlahiyyətli Səfir rütbəsi verilib. 1998-ci ildə Azərbaycan-Fransa dostluq münasibətlərinin möhkəmlənməsində xidmətlərinə görə Fransa prezidenti Jak Şirak tərəfindən Legion d’Honneur – “Fəxri Legion” ordeni ilə təltif edilib. 2005-ci ilin sentyabrından UNESCO üzrə Azərbaycan Respublikasının Milli Komissiyasının üzvüdür. Novruz Məmmədov 2007- ci ildə Azərbaycan Respublikası prezidenti İlham Əliyevin Sərəncamı ilə “Şöhrət” ordeni ilə təltif edilib. 2009-cu ildə Polşa prezidenti Lex Kaçinskinin sərəncamı ilə Azərbaycan-Polşa münasibətlərinin inkişafı sahəsindəki xidmətlərinə ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 görə Polşanın Fəxri Legion Ordeni ilə təltif olunub. 13 mart 2017-ci ildə Azərbaycan Respublikası prezidenti İlham Əliyevin Sərəncamı ilə “Şərəf” ordeni ilə təltif edilib. 1 iyun 2017-ci il tarixindən Azərbaycan Respublikası prezidentinin Xarici siyasət məsələləri üzrə köməkçisi - şöbə müdiridir. İşlədiyi müddətdə Azərbaycan Respublikası prezidentinin xarici ölkələrə səfərlərində, müxtəlif sammit, beynəlxalq forum və konfranslarda Azərbaycanın rəsmi nümayəndə heyətinin üzvü olub, ikitərəfli və çoxtərəfli danışıqlarda iştirak edib. Azərbaycan Dillər Universitetinin fransız dilinin leksikologiyası və üslubiyyatı kafedrasının müdiridir. Azərbaycan, fransız, rus, ingilis və türk dillərini mükəmməl bilir. Evlidir. Üç övladı və nəvələri var. [05.05 00:01] Ramile M: ● Psixologiyanin temel anlayisları (P.S. Bu anlayışların tərifləri soruşulan zaman dəqiq tərif demək lazımdır. Tərifi düz deməyəndə əsəbləşirlər ) ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Psixologiya yunan dilindeki 'phsicologic' sozunden goturulmus, menasi " ruh haqqinda elm " demekdir.PSIXOLOGIYA -psixika haqqinda elmdir.PSIXIKA{ve ya psixi hadiseler}-ise psixi proses demekdir.PROSES-latin sozu olub,her hansi bir hadisenin baslanmasi,gedisi ve inkisaf merhelelerini eks etdiri. Psixika ve ya psixi hadiseler uc qrupa bolunur: 1-Psixi prosesler 2-psixi hallar (veziyyetler) 3-Psixi xasseler Bunlarin her biri haqqinda qisaca melumat verim: PSIXI PROSES-psixi faktin dinamikasi,prosesualligidir,yeni bir muddet davam etmesidir.Meselen,elime tikan batir,agri qisa bir muddet davam edir,bu psixi prosesdir. PSIXI HAL( VEZIYYET) -ise psixi faktin nisbeten daha cox davam etmesidir.meselen,yolda qeza bas verir ve bir insan helak olur,kenardan bunu izleyen ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 sexs ozunu pis hiss edir ve bu onda bir nece gun davam edir. PSIXI XASSELER-ise psixi faktin sabitliyidir.Meselen emeksever insan hemise emekseverdir,tenbel hemise tenbeldir, ve s. Indi ise bunlarin her biri haqda qisa deyim:Psixi Prosesler uc yere bolunur: 1-Idrak prosesler 2-idraki prosesler 3-Emosional prosesler IDRAK PROSESLERI-etraf-alemin insanin hiss uzvlerine ve beynine tesirinden yaranan prosesidir.Bunun menasi odur ki etrafin tesirinden insanda idrak prosesi yaranir.Bunu idrakin novlerine baxanda asanliqla bilmek olur: TEMPERAMENT-4 tipe bolunur:SANQVINIK(zirek tip).XOLERIK(cosgun tip),FLEQMATIK(sakit tip) MELANXOLIK (zeif tip).temperament insanda anadangelme yaranir ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 XARAKTER -ise insanda esasen 6 yasda formalasmis olur ve onun muxtelif novleri var QABILIYYET-ise sexsiyyetinferdi-psixoloji xususiyyetleri olub mueyyen fealiyyetin muveffeqiyyetli icrasini teskil edir. ● Azərbaycanın ərazisi nə qədərdir? Ümumi 86,600 km2 (33,400 sq mi) Su (%) 1,7, Əhalisi təxminən 10 milyon. Azərbaycan və ya rəsmi adı ilə Azərbaycan Respublikası — Cənubi Qafqazda yerləşən dövlət. Azərbaycan Xəzər dənizi hövzəsinin qərbində yerləşir. Şimaldan Rusiya (Dağıstan), şimal- qərbdən Gürcüstan, qərbdən Ermənistan, cənub- qərbdən Türkiyə və cənubdan İran ilə həmsərhəddir.[8] Azərbaycanın anklavı olan Naxçıvan Muxtar Respublikası Ermənistanla şimal- şərqdə, İranla qərbdə və Türkiyə ilə şimal-qərbdən həmsərhəddir. Azərbaycan ərazisinin bir hissəsi (Dağlıq Qarabağ bölgəsi və ona bitişik 7 inzibati ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 rayon) Ermənistan Respublikası tərəfindən işğal edilib, bu da ölkə ərazisinin 20%-ni təşkil edir. Dövlət sərhədləri cənubdan İranla 765 km, Türkiyə ilə 15 km, şimaldan Rusiya ilə 391 km, şimal- qərbdən Gürcüstan ilə 471 km, qərbdən Ermənistan ilə 1007 km həmsərhəddir. Onun 825 km-i su sərhəddidir. Sahil xəttinin uzunluğu 713 km-dir. Azərbaycanın Xəzər dənizi sektorunda həmcinin Türkmənistan, Qazaxıstan, İran və Rusiya sərhədə malikdir. Yer kürəsində məlum olan 2000-dən artıq palçıq vulkanlarından 344-ü Azərbaycanın şərqində və onunla həmsərhəd Xəzər hövzəsində yerləşir. Ölkədə 9 milli park, 11 dövlət təbiət qoruğu və 24 dövlət təbiət yasaqlığı fəaliyyət göstərir. Azərbaycanın ən böyük beş adası — Kür Dili, Pirallahı, Çilov, Xərə Zirə və Böyük Zirə adalarıdır. Azərbaycan əhalisi 9,6 milyon nəfərdir və bu göstəriciyə görə dünyada 92-ci yerdədir. Paytaxtı Bakı şəhəridir. Azərbaycan paytaxt Bakıdan kənarda, ölkə 65 inzibati vahidə (o cümlədən 59 rayon və 6 şəhər) və Naxçıvan Muxtar ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 Respublikasına (6 rayon və paytaxt Naxçıvan şəhərindən ibarət olan) bölünür. : ● Sizə “dərsi izah edin” deyilir, izah edən vaxt sözünüzü kəsirlər, “Birdən bir şagird sizə bu cür mane olsa, nə edərsiniz?” deyə soruşulur. - Şagirdlərin sualını, maraqlarını cavablandırmaq zəruridir, çünki onlar hər şeyi öyrənmə mərhələsindədirlər. Sərt cavab onların əksər maraqdan məhrum olmasına səbəb ola bilər. - Olur ki, bəzən uşaq mövzunun sonuna olan izahları əvvəlcədən sual verir. Deyərəm ki, indi həmin hissəni başa salacam və sualına cavab tapacaqsan. Əlavə olaraqŞ qeyd edim ki, kurikulumda müəllim əvvəlki kimi dərsi izah etmir. Suallara uşaq özü cavab tapmalıdır. ● Hansı temperament qrupuna aidsiniz? - SANQVİNİK – zirək, diribaş, hər şeyə maraq göstərən insanlar. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 - XOLERİK – səbrsiz, tündməcaz, ətrafdakılarla yola getməyib, münaqişə etməyi sevən insanlar. - FLEQMATİK – qaradinməz, sakit təmkinli, söhbət etməyi sevməyən insanlar. - MELANXOLİK – sakit ancaq həssas, diqqətsizlikdən inciyən insanlar. ZERİN PİRALIYEVA : ● ŞAGİRDLƏRLƏ İŞLƏMƏYİN HANSI ÇƏTİNLİKLƏRİ OLA BİLƏR? - Nadinc şagirdləri öz maraqlarına uyğun olaraq fikrini dərsə yönləndirərək bu problemi həll etmiş olaram. - Hər bir şagird müxtəlif dünyagörüşü və fərqli mühiti olan ailədən gəlir. Ona görə də hər birinin özünəməxsus psixologiyası var. Onları doğru fərd kimi formalaşdırmaq üçün əlimdən gələni edərək bəzi çətinlikləri aradan qaldırmağa çalışaram. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● QƏBUL OLDUĞUNUZ MƏKTƏB HAQQINDA MARAQLANIBSINIZMI? - Əlbəttə, həmin bölgə, əhalisi, işləyəcəyim məktəb haqqında yetəri qədər məlumat toplamışam. ● İXTİSASINIZLA BAĞLI NƏLƏR OXUYURSUNUZ VƏ HANSI YENİLİKLƏRLƏ TANIŞSINIZ? HANSI RESURSLARDAN İSTİFAFDƏ EDİRSİNİZ? - İxtisasımla bağlı olan əksər kitabları oxumuşam və işləyəcəyim məktəbdə oxuduqlarımı tətbiq etməyə çalışacam. Həmçinin xarici ədəbiyyatlardan da hər zaman istifadə edirəm. ● SİZ ŞAGİRDLƏRƏ DƏRSİ NECƏ NECƏ TƏDRİS EDƏRSİNİZ Kİ, HƏR BİR ŞAGİRD İNDİVİDUAL OLARAQ DƏRSİ ANLASIN. - Kurikulumda öyrəndiyim təılim formaları və təlim üsullarından istifadə edərək uşaqların fikrini dərsə cəlb edərəm. Bunun nəticəsində də hər kəs ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 dərsdən məlumatlı olmuş olacaq. Məsələn, böyül hıcmli dərsi 4 yerə bölərəm. Şagirdləri də 4 komandaya bölərək bu hissələri onlar arasında bölüşdürərəm. A komandası 1 ci hissəni və digərləri özlərinə düşən hissəni öyrənərək dərs haqda ətraflı məlumat almış olacaq. Dərs sonundakı sual-cavab da öyrəndiklərini daha da təkmilləşdirmiş olacaq. ●Niyə üniveristeti bitirər-bitirməz müəllim olmadın, 3 il gözlədin sonra qərar verdin ki müəllim olum. Niyə? Səbəb göstərin. - Öz üzərimdə çalışıb özümü daha da təkmilləşdirdim və indi qərara gəldim ki, bu peşənin öhdəsindən gəlməyə hazıram. ● MƏKTƏBƏ SİZİN HANSI TÖHFƏNİZ DƏYƏ BİLƏR? NİYƏ MƏHZ SİZİ SEÇƏK? Çünki peşəmi və şagirdləri sevirəm. Elm öyrətdikdə sevinirəm. Çünki bilik paylaşdıqca artar. Şagirdlərə fənnimi sevdirəcəyimdən əminəm. Həmçinin, şagirdlərə savadlı kadr, dünyagörüşlü müəllim lazımdər. Savadıma və özümə güvənim tamdır və buna görə ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 də istərdim məni seçəsiniz ki, təhsilimizə dair planlarımı həyata keçirə bilim. ● TƏSƏVVÜR EDİN Kİ, MÜƏƏLİMƏSİZ VƏ DƏRSİNİZ 1 SAATA BAŞLAMALIDIR. DƏRSDƏN ÖNCƏ HANSI HAZIRLIQLARI GÖRƏRSİNİZ? - Dərsə aid lazımi materialları yığaram, həmçinin şifahi şəkildə uzaqlarla birgə diskusiya apararaq yeni dərsi keçmiş olaram. Çünki uşaqlar kitabdan çox, şifahi formada aparılan, maraqlı şəkildə öyrədilən dərsi sevirlər. ● SİZİN FİKRİNİZCƏ SİNİFDƏ ŞAGİRDLƏRLƏ HANSI REJİM QURULMALIDIR? BÜROKRATİK CİDDİ REJİM YOXSA SƏRBƏST? - Uşaqları nə qədər sıxsaq, o qədər dərsdən uzaqlaşarlar. Ona görə sərbəst rejim ən məsləhətlisidir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 ● Əgər valideyn gəlib sizi sinifdə şagirdlərin yanında təhqir etsə, nə edərdiniz? - Valideynin birbaşa sinfə daxil olma ixtiyarı yoxdu. - Valideyn o zaman gəlib müəllimi təhqir edər ki, müəllim onun uşağının qiymətini kəssin, dərsi yaxşı mənimsətməsin, şagirdi haqsız yerə təhqir etsin və s. Həmçinin müəllimə də o şəraiti yaratmamalıdır ki, valideyn aqressiv şəkildə məktəbə gəlsin. Ancaq elə bir vəziyyət alınsa, müəllim imkan verməməlidir ki, onu şagirdlərin yanında təhqir etsinlər. Və valideynın bir başa sinfə gəlməyə ixtiyarı yoxdur. Yalnız məktəb direktoru ilə və ya onun icazəsi ilə gələ bilər. - Mədəni rəftar edib, nəzərinə çatdırmaq lazımdır ki, bura məktəbdir, əks təqdirdə, başa düşməsə, məktəb müdriyyəti ilə bu məsələni həll etmək lazımdır. ● Uşaq sinifdə qussa nə edərsən? - Uşaqlara sakit durmağı, yoldaşına heçnə olmamış kimi rəftar eləməyi, ona kömək olmağın lazım olduğunu başa salmaq, xadiməçini çağırıb sinfi ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 təmizləməsini xahiş etmək, onun bu vəziyyətə görə pis olmasının qarşısını almaq üçün əlindən gələni etmək, valideynə xəbər verib şagirdi gəlib aparmasını demək və dərsə qaldığın yerdən davam etmək lazımdır. : ● YUXARI SİNİF ŞAGİRDLƏRİ SƏNƏ SEVGİ ETİRAF ETSƏLƏR, REAKSİYAN NECƏ OLAR? - Şagirdin müəllimə sevgisi mütləqdir. Ancaq bu sevgi yalnız müəllim-şagird sevgisi üzərində qurulmalıdır. Əgər şagirdim mənə eşq elan edərsə, mən ona bu sevgini yalnız şagirdin müəlliminə olan hörmət və ehtiramı kimi qiymətləndirdiyimi və bunun da belə qalmasının məsləhət olduğunu ona başa salaram. ● MÜƏLLİMİN ETİK QAYDALARI ( HÜQUQ VƏ VƏZİFƏLƏRİ) HANSILARDIR? Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 16 may 2014-cü il tarixli, 600 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir. ZERİN PİRALIYEVA MUSAHİBE MATERİALLARI.0516428604 MÜƏLLİMLƏRİN ETİK DAVRANIŞ QAYDALARI 1. Ümumi müddəalar 1.1. Müəllimlərin etik davranış qaydaları (bundan sonra - Qaydalar) təhsilin bütün səviyyələrində peşə fəaliyyəti zamanı təhsilverənlərin ümumi davranışını və təhsil prosesi iştirakçıları ilə qarşılıqlı münasibətlərini tənzimləyən normalar məcmusundan ibarətdir. 1.2. Bu Qaydalar "Təhsil haqqında” Azərbaycan Respublikası Qanununa, digər qanunvericilik aktlarına və "Təhsil prosesi iştirakçılarının etik standartlar modeli”nə uyğun hazırlanmışdır. 1.3. Bu Qaydalar müəllimlərin etik davranış Yüklə 1,15 Mb. Dostları ilə paylaş:
|