Mavzu. O‘qitishning interfaol usullari reja

9. “6x6x6” usuli. Talabalar 6 kishidan iborat guruhlarni tashkil qiladilar. Berilgan topshiriq belgilangan vaqtda bajariladi, so‘ngra guruhlar qayta shakllantiriladi va bu guruhda oldingi guruhning bir ishtirokchisi qatnashadi va u yangi guruhga o‘z jamoadoshlarining javobini taqdim etadi va mu’lum muammo yechimi birgalikda muhokama qilinadi. Bunda:
-guruhlarning har bir a’zosini faol bo‘lishi ta’minlanadi;
-ilgari surilgan fikrni boshqalar tinglaydi va mulohaza yuritadi;
-guruhlarning fikrlari umumlashtiriladi va aniq bir xulosa qilinadi.
10. “Klaster” (tarmoqlar) usuli. Fikrlarning tarmoqlanishi nazarda tutilgan ushbu metod mavzuni chuqur o‘rganish, mavzuga oid tushuncha yoki aniq fikrni erkin, ochiq bayon qilishga ko‘maklashadi. Bunda har bir talaba mavzuga taalluqli bo‘lgan fikrni ketma-ketlikda, mantiqiy bog‘langan tarzda tarmoqlanishiga yordam beradi. Mavzuni chuqur o‘rganish, fikrlash faoliyatini jadallashtirish hamda kengaytirish uchun bu usul qulay hisoblanadi.
11. “Pinbord” usuli (inglizcha, pin - muhtahkamlash, board – doska ma’nosini anglatadi). Bu usulda o‘quv mavzusi yoki o‘quv suhbati kabi o‘quv usullari yordamida bayon etiladi. Bu usulning afzalligi shundaki, u rivojlantiruvchi, tarbiyalovchi funksiyalarning bog‘lanishini ta’minlaydi. Bu usl yordamida talabalarda muloqotga kirishish, fikr yuritish, munozara olib boorish, o‘z nuqtai nazarini faqat og‘zaki emas, balki yozma bayon etish mas’uliyati shakllanadi. Tizimli-mantiqiy fikrlash rivojlantiriladi va mustahkamlanadi.
PINBORDNING TEXNOLOGIK JADVALI

Ish bosqichlari	Pedagog	Talaba
1-bosqich tayyorlov	Mavzuni tanlaydi,maqsadini belgilaydi,faoliyat natija va baxolash mezoni tuzib chiqadi. qiziqtiruvchi (munozarali)savol va asosiy fikrlarni shaklantiradi	Tinglaydi, topshiriqlarni eshitadi va qabul qiladi
2- bosqich mavzuning ustida ishlash	Mavzu mazmunini loyihalaydi, o‘z mulohazalarni bildiradi va o‘quvchilardan mavzu yuzasidan fikr, mulohazalarni bayon etishni taklif etadi “pinbord” usulining mazmuni tushuntiradi. savollar beradi	Munozara jarayonida mavzu bo‘yicha mavzularni ishlab chiqadi
3- bosqich o‘z xulosalarini yozishma bayon etish	Kuzatadi	Munozara vaqtida shakllangan fikrlarni asosiy xulosa tarzida qog‘oz varaqiga yoki kartatekalarga yozib doskaga ilib qo‘yiladi
4-bosqich umumlashtirish	Maslahat beradi ko‘maklashadi majburiy tarzda emas erkin xolatda yordam beradi, yo‘naltiradi	Guruh talabalaridan 2-3 a’zo jamoa bilan kelishib,maslahatlashib ma’lumotlarni mavzu bo‘yicha tartiblaydilar,strelka chiziq beldilar yordamida ularning o‘zaro munosabatini bir butun yoki qarama-qarshi fikrlar bayon etiladi
5- bosqich yakunlash, taxlil qilish va natijani baxolash	Talabalar tomonidan amalga oshiriladigan faoliyatga yakun yasaydi taxlil qilinadi va baholaniladi	o‘z-o‘ziga baho berish amalga oshiriladi