Mavzu: Pedagogik odob. Pedagogning muomala odobi

1. 

O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi. 

 

Pedagogik faoliyat madaniyat bilan o‘zviy ravishda bog‘langan bo‘ladi. 

 

YUqori saviyali madaniyat - pedagog mehnatining zaruriy sharti hisoblanadi. 

 

Madaniyat  -  so‘zi  lotinchadan  tarjima  qilinganida  «ishlov  berish», 

«etishtirish» ma’nosini bildiradi. U insoniyat tomonidan ijtimoiy-tarixiy amaliyoti 

jarayonida  yaratilgan  va  yaratilayotgan,  jamiyatning  rivojlanshidagi  tarixiy 

erishilgan  darajasini  ifoda  etuvchi  moddiy  va  ma’naviy  qadriyatlari  to‘plamidan 

iborat bo‘ladi. 

 

Madaniyat keng ma’noda - bu jamiyatning rivojlanishi tarixiy darajasidir. U 

odamlarning  hayoti  va  faoliyatini  tashkil  etish  turlari  va  shaxslarida  hamda  ular 

yaratayotgan  moddiy  –  ma’naviy  qadriyatlarda  xam  o‘z  ifodasini  topadi.  Tor 

ma’noda madaniyatni modiy va ma’naviylik kabi ham tushuniladi. 

 

Moddiy  madaniyat  ishlab  chiqarish  jarayonida  yaratilgan  texnika,  ishlab 

chiqarish tajribasi, moddiy mablag‘lardan iborat bo‘ladi. 

---

Ma’naviy  madaniyat  fan,  san’at,  adabiyot,  ta’lim,  falsafa  kabi  sohalarda 

ma’naviy  qadriyatlarni  ishlab  chiqarish,  taqsimlash  va  foydalanishdan  iborat 

bo‘ladi. 

 

O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  I.A.Karimov  rivojlanish  strategiyasi 

jamiyatda  islohotlar  va  qayta  qurishlarni  o‘tkazish  haqida  gapirar  ekan,  asosiy 

vazifalaridan biri jamiyatni yanada ma’naviy yangilanishi deb belgilanadi. 

 

I.A.Karimov  ma’naviylikni  o‘z-o‘zini,  jamiyatdagi  o‘z  o‘rnini  chuqur 

tushunib  etishga  intilish  sifatida  belgilaydi.  Bu  insonlarning  –  siyosiy,  iqtisodiy 

huquqiy  ongi  darajasining  o‘sishidir.  Insonlar  ongida,  ayniqsa,  yoshlar  da 

mustahkam  ahloqiy  va  ma’naviy  tushunchalarni,  ijtimoiy  va  demokratik 

qadriyatlarni mustahkamlash zarurligi haqida ko‘p bor ta’kidlaydi. 

 

I.Karimov  ma’naviyat  haqida  gapirganda,  u  insonni  ruhiy  poklanishi  va 

o‘sishiga, 

ichki 

dunyoni 

boyitish, 

irodani 

mustahkamlash, 

ishontirish, 

qadriyatlarni,  vijdon  o‘yg‘onishiga  undovchi  ichki  kuchni  tushunishi  ekanligini 

ta’kidlaydi. 

 

O‘qituvchi faoliyatda inson madaniy faoliyatning uch shakli ko‘rinadi: