Maxsus va inklyuziv ta’lim uchun samarali pedagogik texnologiyalar

Asosiy g'oya
Yuqori texnologiyali yordamchi qurilmalardan foydalanish yaqin yillarda emas, faqat 1980-yillarda, o'qitishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bilan boshlandi. Nogironligi bo'lgan odamlarni o'qitishda yordamchi texnologik qurilmalarning (YTQ) afzalliklari deyarli 20 yil oldin AQSh Kongressi tomonidan e'lon qilingan bo'lib, bunday qurilmalar odamlarga imkon beradi:

• 
  o'z hayotingizni yaxshiroq nazorat qilish;
  
• 
  jamiyat hayotida, shu jumladan oilaviy hayotda, o'qishda, ishda va fuqarolik faoliyatida faolroq ishtirok etish;
  
• 
  nogironligi bo'lmagan shaxslar bilan ko'proq aloqada bo'lish.
  

Umuman olganda texnologiyalar va ayniqsa yordamchi texnologiyalar rivojlanishining tez sur'atlarini hisobga olgan holda, biz ularni qo'llash sohasining doimiy kengayishi va kelajakda ulardan foydalanishning ulkan istiqbollari haqida gapirishimiz mumkin.
Amaliyot
Hozirgi vaqtda mubolag'asiz yuzlab yordamchi texnologik qurilmalar (YTQ) mavjud, shuning uchun men ushbu kitobda ulardan ba'zilari haqida gapira olaman. Ular orasida texnik jihatdan murakkab bo'lmagan (elektron komponentlar yoki batareyalardan foydalanmaydigan, odatda arzonroq, masalan, marker taxtalari yoki Fotoalbomlar) va yuqori texnologiyali qurilmalar (elektron, odatda ancha qimmat, masalan, kompyuterlar, videokameralar va inson ovozini sintez qilish tizimlari) mavjud. Ushbu strategiyaning bir qismi sifatida men asosan yuqori texnologiyali qurilmalar haqida gapiraman.
Kimga qanday yordamchi texnologiyalar kerak?
Maxsus ta'lim ehtiyojlariga ega bo'lgan bir nechta talabalar guruhlari mavjud, ular uchun o'quv jarayonida YTQ dan foydalanish, albatta, juda foydali bo'ladi:
Qo'llarning ba'zi motor funktsiyalarini saqlab qolgan yoki "bosh kompyuter sichqonchasi" dan (bosh harakati bilan boshqariladigan) foydalanishi yoki boshqaruv moslamasini og'zida ushlab turishi mumkin bo'lgan, ammo sanab o'tilgan bir yoki bir nechta murakkabliklarga ega bo'lgan talabalar: kerakli tugmachaning joylashishini aniq aniqlay olmaslik, "qo'shni" tugmachalarni beixtiyor bosish holatlari, "sichqoncha" dan foydalana olmaslik va charchoq.
Bunday talabalarga quyidagi moslashuv yordam berishi mumkin:

• 
  kengaytirilgan klaviatura;
  
• 
  "sichqoncha" o'rniga joystik, uni og'zingizda ushlab turish, barmoqlar, oyoq barmoqlari, tirsaklar va boshqalar yordamida boshqarish mumkin, shu bilan kursorni kompyuter ekranida harakatlantirish;
  
• 
  bir vaqtning o'zida boshqa tugmachani bosganingizda, masalan, "shift" va "control" kabi o'zgartirish tugmachalarini ushlab turmasdan belgilar yoki buyruqlarni yozishga imkon beradigan "yopishqoq tugmalar";
  
• 
  sensorli ekran, bu orqali foydalanuvchi ekrandagi narsalarga tegishi va ularni harakatga keltirishi mumkin;
  
• 
  klaviatura qulflari, bu metall yoki plastmassa plitalar bo'lib, ular klaviaturaga biriktirilgan va beixtiyor bosishni oldini oladigan kalit teshiklari bilan teshilgan.
  

Cheklangan rejimda oyoq-qo'llari yoki boshlari harakatini nazorat qila oladigan va standart klaviatura va oddiy "sichqoncha"dan foydalana olmaydigan talabalar. O'rnatilgan nutqni aniqlash va avtomatik almashtirish dasturlari ularga yordam berishi mumkin.

Qisman yoki to'liq ko'rish qobiliyatini yo'qotgan talabalar, shuningdek, kursor va ekranda ko'rsatilgan ma'lumotlarni ko'rishda qiynalayotganlar. Periferik ko'rishning ba'zi qoldiqlarini saqlab qolgan o'quvchilarga katta monitorlar yordam berishi mumkin, ko'zi ojizlar esa ovozli/ekranli o'qish dasturlaridan foydalanishlari va nutq sintezatori orqali matnni gapirishlari mumkin.
Muayyan o'rganish muammolari bo'lgan talabalar yoki yo'nalish yoki idrok etishda qiyinchiliklarga duch kelganlar. Ularga soddalashtirilgan dizayndagi klaviaturalar yordam berishi mumkin.
Og'zaki nutqni qayta ishlash va yodlashda qiyinchiliklarga duch keladigan talabalar. Ular foydalanish mumkin:

• 
  shaxsiy chastotada ishlaydigan tinglash moslamalari (karnayning ovozini to'g'ridan-to'g'ri tinglovchiga uzatadi);
  
• 
  o'zgaruvchan tezlikda yozish / ijro etish moslamalari (masalan, dars paytida va ko'p marta tinglashda matn yoki og'zaki ma'lumotlarni oldindan yozib olishga imkon beradi).
  

Hisoblash, raqamlarni guruhlash, ularni bitta qatorga yozish bilan bog'liq muammolarga duch kelgan va qog'ozdagi matematik misollarni bajaradigan talabalar. Ularga yordam berishi mumkin:

• 
  elektron matematik jadvallar (foydalanuvchilarga guruhlash, bitta qatorga yozish va kompyuter ekranidagi misollarni echishga imkon beradigan dasturlar);
  
• 
  nutq chiqishi kalkulyatorlari (foydalanuvchi tomonidan bosilgan har bir raqam, belgi yoki xizmat tugmachasini uzatadigan o'rnatilgan nutq sintezatorlari bo'lgan kalkulyatorlar);
  
• 
  o'tgan materialni birlashtirish va amaliy foydalanish uchun yaratilgan bir qator kompyuter dasturlari.
  

O'qish muammolari bo'lgan talabalar. Ulardan foydalanishda yordam berishi mumkin:

Audiokitoblar (foydalanuvchilarga turli formatlarda taqdim etilgan matnlarni tinglash imkonini beruvchi lentali kitoblar, masalan, kassetali yozuvlar, kompakt disklar yoki yuklab olinadigan MP3 fayllar);

• 
  optik tanib olish tizimlari (OTT) (bu foydalanuvchiga bosilgan materialni skanerlash va uni kompyuterga yoki ChShK (cho'ntakdagi shaxsiy kompyuter) ga yuklash imkonini beradi, shundan so'ng skanerlangan matn nutq konvertori orqali ijro etiladi);
  
• 
  nutq sintezatorlari/ ovozli/ Ekranni o'qish dasturlari (ular kompyuter ekraniga chiqadi va matnni, shu jumladan foydalanuvchi tomonidan kiritilgan yoki skanerlangan matnni ijro etadi).
  

Yozishda qiynalayotgan talabalar. Bunday vaziyatda YTQ lar biror narsani yozib olish zaruratini yo'q qilishi yoki imlo, tinish belgilari, grammatik, leksik va sintaktik muammolarni hal qilishda yordam berishi mumkin:

• 
  qisqartmalarni dekodlash qurilmalari (foydalanuvchilarga tez-tez ishlatiladigan so'z yoki iboralarni yaratish, saqlash va qayta qo'llash imkonini beradi);
  
• 
  grafik tashkilotchilar va rejalashtiruvchi dasturlar (bu foydalanuvchilarga yozishni boshlashdan oldin ma'lumotlarni tartibga solish va to'g'ri tartibga solish imkonini beradi);
  
• 
  nutqni aniqlash dasturlari (ular matn protsessorlari bilan parallel ravishda ishlaydi va foydalanuvchilarga matnni mikrofonga talaffuz qilish va keyin shu tarzda yozilgan matnni yozma shaklga o'tkazish imkonini beradi);
  
• 
  nutq sintezatorlari (o'qishda qiyinchiliklarga duch kelgan talabalar tomonidan ulardan foydalanish tavsifi). [3]