Abu Rayhon BERUNIY (973-1048). Abu Rayhon Beruniy
Muhammad
ibn
Ahmad
Xorazmning
Kot
shahrida
(hozirgi
Qoraqalpogiston avtonom respublikasidagi Beruniy tumani) tugilgan.
Orta asrning buyuk qomusiy olimi. U barcha fanlarni, birinchi navbatda,
astronomiya, fizika, matematika, geodeziya, geologiya, mineralogiya,
etnografiya fanlarini puxta egallagan va bu sohalarda yirik asarlar
yaratgan. Uning Geodeziya, Hindiston, Qonuni Masudiy, Saydana
singari mashhur asarlari bor yilning dekabr oyida Gazna shahrida vafot
etgan.
Аrastuning fanlar tizimidagi harakatlari. Arastu yoki Aristotel
(yun.: Ἀριστοτέλης; miloddan avvalgi 384/383, Stagira – miloddan
avvalgi 322/321, Xalqida) qadimgi yunon faylasufi, Aflotun shogirdi va
Iskandar Zulqarnayn ustozi boʻlgan. U fizika, metafizika, nazm, teatr,
mantiq, ritorika, siyosat, etika, biologiya hamda zoologiyaga oid ishlar
yozib qoldirgan.
Miloddan avvalgi 367 yilda Afinaga borib, Platon akademiyasida tahsil
koʻrdi, 20 yoshida uning ishlarida ishtirok etdi. Miloddan avvalgi 343
yildan eʼtiboran Makedoniya podshohi Filipp taklifi bilan shahzoda
Aleksandrga murabbiylik qildi. Miloddan avvalgi 335 yilda Afinaga
qaytib, oʻzining Likey maktabini tashkil qildi. Aleksandr vafotidan
soʻng 323 yilda xudosizlikda ayblanib, Evbeya Xalqidasiga qochishga
majbur boʻldi va umrining oxirigacha shu yerda yashadi.
Arastu qomusiy bilimlar sohibi, peripatetika maktabi asoschisi,
uning taʼlimoti ayrim, alohida fanlarni falsafiy nuqtai nazardan yoritib
berdi. Fan sohalarini tasniflashda falsafiy tizim yaratish bilan Arastu
insoniyat tafakkurini rivojlantirishga juda kuchli taʼsir koʻrsatdi. Arastu
ijodi oʻz zamonidagi deyarli barcha bilim sohalarini qamrab oldi.
Oʻzining „ilk falsafa“ ga oid („Metafizika“) asarida Platonning gʻoyalar
nazariyasini tanqid qildi. „Platon gʻoyalari“ moddiy predmetlarning
oddiy nusxasi, aynan oʻzi ekanini koʻrsatdi. Arastu ayrimlik va
umumiylikning oʻzaro munosabati masalasini hal etdi. Ayrimlik „biron-
bir joy“dagina va „hozir“dagina mavjuddir, uni his bilan idrok etish
mumkin. Umumiylik esa har qanday joyda va har vaqtda („hamma
yerda“ va „hamma vaqt“) mavjud, u muayyan sharoitda ayrim holda
yuzaga kelib, shu ayrimlik orqali idrok qilinadi. Shuningdek
umumiylik – fan predmeti, uni aql vositasida bilib olish mumkin.
Arastu olamdagi hodisalar va predmetlarning sabablarini toʻrt guruhga
boʻladi:
moddiy sabab yoki materiya;
shakliy sabab yoki shakl;
yuzaga keltiruvchi sabab;
oxirgi sabab yoki maqsad.
Garchi Arastu materiyani dastlabki sabablardan biri, deb eʼtirof etsa
ham, uni faqat passiv asos, imkoniyat xolos, qolgan uch sababni esa –
faol sabab, deb hisoblaydi. Masalan, uning fikricha, shaklsiz hech
qanday narsaning boʻlishi aslo mumkin emas, shakl – borliq
mohiyatidir, shakl – abadiy, oʻzgarmas va moddiy sababdan ustunroqdir.
Yuzaga keltiruvchi sabab harakat yoxud turgʻunlik manbaidir. Harakat,
deydi Arastu, biron-bir narsaning imkoniyatdan voqelikka oʻtishidir.
Harakatning toʻrt turi bor, bular: sifatli harakat yoki oʻzgarish; miqdoriy
harakat yoki koʻpayish va kamayish; joyni oʻzgartirish yoki makondagi
harakat; vujudga kelish va yoʻq boʻlishdan iborat. Oxirgi sabab yoki
maqsad – harakat, oʻzgarish, inson faoliyatining oqibatidir. Arastu
taʼlimotiga binoan, xudo – oʻz qonunlari boʻyicha rivojlanayotgan
barcha shakllar, tabiatdagi jamiki hodisalar va hamma mavjud
narsalarning oliy maqsadi, „shakllarning shakli“, maqsadi, olamni
harakatga keltiruvchi ilk kuchdir. Arastu nazariyasiga koʻra, har qanday
real mavjud boʻlgan ayrim narsa “materiya»“ bilan “shakl“ning
birligidan iborat, “shakl” esa narsaning oʻziga xos “koʻrinishi“dir, unga
ham “materiya”, ham shakl deb qarash mumkin. Shu tariqa butun voqe
olam „materiya“dan – “shakl” ga va „shakl“dan – “materiya“ga izchil
ravishda oʻtish jarayonidan iborat. Arastu bilish haqidagi taʼlimotida
“dialektik” bilish bilan “apodiktik” bilishni bir-biridan farqlaydi.
“Dialektik” bilish – tajriba samarasi boʻlmish “fikr”ni, “apodiktik” bilish
esa ishonchli bilimni vujudga keltiradi. Ammo Arastu tajribani ishonchli
bilimning oliy darajasi, deb hisoblamaydi, uning fikricha, bilimning eng
oliy qonun qoidalari bevosita aql vositasidagina idrok etiladi.
Arastu mantiq ilmining asoschisidir. Arastu yaratgan va „analitika“
deb nomlagan mazkur fan tafakkurning tushuncha, muhokama, xulosa
kabi asosiy shakllaridan, ayniyat, qarama-qarshilik va uchinchisi istisno
qonunlaridan, fikrni isbotlash yoxud rad etish uslublaridan, bir qancha
kategoriyalardan iborat. Mantiq “ilk falsafa” (metafizika) bilan
birgalikda fan sohalarining falsafiy tasnif tizimini tashkil etadi.
Biologiya sohasidagi Arastu ilmiy xizmatlaridan biri – oʻsimlik va
hayvonot turlarining biologik jihatdan maqsadga muvofiqligi haqidagi
taʼlimotidir. Oʻsimliklarning urugʻdan oʻsib-rivojlanishi, hayvonlardagi
instinktlarning maqsadga muvofiq tarzda yuzaga kelishi, aʼzolarining
oʻzaro mutanosib ravishda harakat qilishi – tabiatdagi maqsadga
muvofiqlik namunasidir. Arastu jahon ilm tarixida ilk bor axloq fani –
etikaga asos soldi. Uning axloq sohasidagi maʼnaviy ideali Xudodir,
Xudo eng oliy faylasuf va mutafakkirdir. Arastu aql-zakovatning
kuzatish, mushohada qilishdan iborat faoliyatini barcha neʼmatlardan
ustun qoʻyadi, uni ezgulik, rohat va lazzat manbai, deb biladi. Amaliy
faoliyat esa hamisha ham aql hukmiga boʻysunavermaydi, binobarin
kundalik ishlarda ham aql, ham hayotiy tajribani ishga solib oʻrta yoʻlni
tanlagan maʼqul. Arastuning siyosiy qarashlari „inson – ijtimoiy
mahluqdir“ degan gʻoyaga asoslanadi, yaʼni oila, jamiyat, davlat – inson
hayoti va faoliyatining asosiy sohalaridir, bularsiz u yashay olmaydi.
Arastu oilaviy va ijtimoiy tarbiyani davlat tuzumini mustahkamlash
vositasi, deb biladi, binobarin maktab faqat davlatniki boʻlishi, unda
barcha fuqarolar (qullardan tashqari) avvalo davlat tuzuk tartibotidan
saboq beruvchi ilmlarni egallashi shart. Arastu davlat masalasida har
qanday arbob qulay siyosiy shart-sharoit vujudga kelishini kutib
oʻtirmay, mavjud imkoniyatdan kelib chiqib, yaxshi konstitutsiya
asosida kishilarni boshqara bilishi, birinchi galda yosh avlodning
jismoniy va aqliy tarbiyasi haqida qaygʻurishi lozim, deb hisoblaydi.
Arastu davlatni idora etishning uchta maʼqul va uchta nomaʼqul
shakli mavjud, degan gʻoyani olgʻa suradi. Yaxshi boshqaruv shakllari
amal qilgan davlatda undan gʻarazli maqsadlarda foydalanish imkoni
istisno etiladi, hokimiyat esa butun jamiyat xizmatida boʻladiki, bular –
monarxiya (yakka podsho hukmronligi), aristokratiya (aslzodalar
hukmronligi) va „politiya“ (oʻrta tabaqa, moʻʼtadil demokratiya
hukmronligi)dir. Aksincha, tiraniya (zolimona hukmronlik), sof
oligarxiya (qudratli kishilar toʻdasining hukmronligi) va oxlokratiya
(haddan oshgan olomon hukmronligi) – monarxiya, aristokratiya va
„politiya“ shakllarining vaqt oʻtishi bilan batamom aynigan, yuz tuban
ketgan koʻrinishidir.
Arastuning tarbiya nazariyasi zamirida axloqiy va ruhiy qarashlari
yotadi: tarbiyadan maqsad – ruhning oliy jihatlari boʻlmish aql-zakovat
va irodani kamol toptirishdir. Tarbiyaning oʻzaro chambarchas bogʻliq
uch jihati – jismoniy, axloqiy va aqliy tarbiya – ruhning uch turiga
muvofiq keladi, yaʼni kamolatga erishishning harakatlantiruvchi
kuchlari – tabiiy qobiliyat, koʻnikma va aql-idrokdan iborat hamda
tarbiya ishi ayni shu kuchlarga asoslanishi zarur. Arastu oʻz iqtisodiy
taʼlimotida qullik – tabiiy bir hodisa va u doimo ishlab chiqarish? negizi
boʻlishi lozim, degan nuqtai nazarga suyanadi. U tovar-pul
munosabatlarini tadqiq etib, natural xoʻjalik bilan tovar ishlab chiqarish?
oʻrtasidagi tafovutlarni anglab etish darajasiga yaqin keldi. Uningcha,
boylik ikki turdan iborat: isteʼmol qiymatlari yigʻindisi sifatidagi boylik
va tovar ayirboshlash qiymatlari sifatidagi boylik. 1-tur boylik (uni
Arastu “tabiiy boylik” deb ataydi) manbai – dehqonchilik va
hunarmandchilik boʻlib, kishilarning tub ehtiyojlarini qondirish uchun
xizmat qiladi. 2-tur boylik esa (uni Arastu „gʻayritabiiy boylik“ deb
nomlagan) aksincha, bevosita ehtiyoj buyumlaridan iborat boʻlmay,
oʻzaro ayirboshlash, muomala negizida vujudga keladi. Boylik 1-
turining miqdori inson ehtiyojlari bilan chegaralansa, 2-turining
miqdorini esa aslo cheklab-chegaralab boʻlmaydi. Shuningdek Arastu
isteʼmol qiymati bilan tovar qiymati oʻrtasidagi chegarani birinchi boʻlib
belgilab berdi, turli xil tovarlari faqat pul vositasida oʻzaro qiyoslash
mumkin, deb hisobladi.
Arastudan juda boy falsafiy meros qolgan. Ular orasida eng mashhurlari:
“Politiya”Gʻoyalar haqida“, “Farovonlik haqida“, „Birinchi analitika“,
“Ikkinchi analitika“, „Kategoriyalar“, „Fizika“, Metafizika“, „Jon
haqida“, “Nikomax axloqi“, “Yevdem axloqi“, “Axloqi kabir”,
“Siyosat”, “Ekonomika”,“Etika”, “Poetika”, “Ritorika” asarlaridir.
Arastu barcha zamonlar olimlari ustoz deb bilgan buyuk alloma.
Uning qomusiy asarlari, Sharq mutafakkirlari ijodida ham chuqur iz
qoldirgan. 7 – 8-asrlardan boshlab ayniqsa Horun ar-Rashid va Maʼmun
davrida Arab xalifaligi hududida Arastu asarlari tarjima etilib oʻrganildi,
ularga oʻnlab izoh va sharxlar bitildi. Bu ishda Oʻrta Osiyoning ulugʻ
olimlari katta rol oʻynadi. Abu Nasr Forobiy Arastuning „Metafizika“,
„Jon haqida“, „Etika“, „Kategoriyalar“, „Topika“, „Analitika“ asarlariga
ilmiy sharxlar yozib, „Sharq Arastusi“ degan unvonga sazovor boʻldi.
Abu Ali ibn Sino oʻz ustozlarining ilgʻor gʻoyalarini yanada
rivojlantirib, Arastu va Forobiydan keyin “Uchinchi muallim” deb
ataldi.
Ibn Sino bilan Beruniy oʻrtasida Arastuning “Osmon haqida” va
“Fizika” asarlari toʻgʻrisidagi munozarasi vatanimizda Arastu merosiga
qiziqish benazir boʻlganidan dalolat beradi. Arab faylasufi Ibn Rushd
oʻz salaflari Hunayn ibn Ishoq, Ishoq ibn Hunayn, Matto ibn Yunus va
Yahyo ibn Adiy, al-Kindiy kabi Arastu ijodini targʻib etib, asarlariga
sharhlar yozib, “Buyuk Shorih” degan nom oldi. Oʻrta asr Sharqida
Arastu taʼlimotini davom ettirib, uni Yevropaga tanitib, yetuk ilmiy
asarlar yaratgan faylasuflar butun dunyoda “Sharq aristotelchilari”
unvoni bilan mashhurdir.
Dostları ilə paylaş: |