23. Ma’lumotlar bilan ishlash. Masalalarni tenglama va jadval tuzib echish. Sonli tenglik va tengsizliklarga oid masalalar echish. Murakkab masalalar echish usullari. Masalani bir o‘zgaruvchili tenglama yordamida echish. Bir o‘zgaruvchili tenglamalar bilan echiladigan murakkab masalalarni echishga o‘rgatish.
24. Harakatga doir masalalar. Vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha (Turg‘un suvdagi tezlik) tezlikni topishga doir masalalalar echish. Xalqaro o‘lchov birliklari orasidagi bo‘gliqlik. Xalqaro o‘lchov birliklari (S-… M-... L-… X-… XL-…) orasidagi bo‘gliqlik. Kattaliklarni qo‘shish va ayirish. Bir xil kattaliklarni qo‘shish va ayirishga doir masala tuzib echish. Ismli sonlar ustida amallar bajarish.O‘rta arifmetikni topish. Sonlarni o‘rta arifmetigini topishga doir masalalar.
25. Boshlang‘ich sinflarda to‘plam va kombinatorika elementlari, mantiqiy masalalar. Boshlang‘ich sinflarda kombinatorika elementlari va mantiqiy masalalar. To‘plam, mantiq elementlari: mulohaza, rost va yolg‘on mulohazalarga doir masalalar.To‘plam.To‘plamning qismi. To‘plam tushunchasi. To‘plamning qismini topish. To‘plamni qismlarga ajratish.Venn diagrammasi. To‘plamlar kesishmasi haqida tushuncha. Venn diagrammasi yordamida bajariladigan topshiriqlar, to‘plamlar orasidagi bog‘lanishlarni ko‘rsatish. Ma’lumotlarni tasvirlash usullari.O‘zgaruvchining qiymatiga ko‘ra sodda jadval, grafik va diagrammalar tuzish. Ma’lumotlarni grafik ko‘rinishida tasvirlash. Doiraviy diagrammalar. Doiraviy diagrammalar yordamida berilgan ma’lumotlarni o‘qish, solishtirish va taqdim etish.Grafik ko‘rinishdagi obyektlar ustida ishlash.Ma’lumotlarni qayta ishlash.Geometrik shakllar ko‘rinishdagi ma’lumotlar.Reja tuzish. Ish tartibini muhokama qilish. Hayotiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan rejalar tuzish.
III. AMALIY MASHG‘ULOTLARI BO‘YICHA KO‘RSATMA VA TAVSIYALAR
Fan bo‘yicha rejalashtirilgan amaliy mashg‘ulotlar davomida nazariy bilimlar mustahkamlanadi. Amaliy mashg‘ulotlarda tadbiqlar keng qo‘llanilayotgan asosiy matematik usullarni o‘rgatishga e’tiborni kuchaytirish lozim. Ma’lum sababalarga ko‘ra ma’ruzaga kirmagan va murakkab bo‘lgan tushunchalarni amaliy mashg‘ulotlarda ko‘rib o‘tish maqsadga muvofiqdir.
Amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishda quyidagi didaktik taomiyllarga amal qilinadi:
amaliy mashg‘ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;
o‘qituvchining innovasion pedagogik faoliyati bo‘yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg‘otish;
talabada natijani mustaqil ravishda qo‘lga kiritish imkoniyatni ta’minlash;
talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
amaliy mashg‘ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo‘yicha bilimlarni yakunlash, balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.
