часть
2
«
Научный импульс
»
Мая
, 2023
1287
A.A.Abduqodirov fikricha, “Masofali o‘qitishning asosiy maqsadi – tinglovchilarning
qaerda yashashlaridan qat’i nazar, ixtiyoriy ta’lim muassasasida o‘qish imkoniyatini
yaratish, professor-o‘qituvchilar salohiyatidan foydalanish orqali, ta’lim sifatini,
o’quvchilarning uzluksiz ta’lim olishlarini amalga oshirish va ta’limning turli shakllaridan
foydalanishdan iborat” .
Masofali o‘qitish uslubiyotining asosiy g‘oyasi, didaktik tamoyillar, o‘qitish metodlari,
pedagogik texnologiyalar va vositalar (kompyuter axborot manbalari, elektron
kutubxonalar, video kurslar, kitoblar va o‘quv qo‘llanma kabilar) asosida axborot-ta’lim
muhitini yaratishdir.
Shu bilan birga axborot-ta’lim resurslari dasturlarning mazmuniga mos, o’quvchilarda
bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantiruvchi topshiriq va vazifalardan tashkil topishi,
mantiqiy tizimda taqdim etilishi, uzviylik va uzluksizlik tamoyillariga mos kelishi hamda
tizimlilik tamoyiliga javob berishi zarur.
Ta’lim portaliga joylashtirilgan resurslar, o’quvchilar tomonidan egallagan bilimlarni
tekshirish uchun nazariy savollar va test sinovlarini hamda amaliy topshiriklarni o‘zida
mujassamlashtirgan bo‘lishi lozim.
Portal uchun o‘quv materiallar axborotlarni oson o‘zlashtirish uchun xizmat qilishi,
ularning mazmunini ochib berishi lozim.
Bunday
portalni
yaratish
va
rivojlantirishda
ta’lim
muassasalarini
kompyuterlashtirishni
takomillashtirish,
telekommunikatsiya
tarmoqlarini
yanada
rivojlantirish, axborotlarni tizimlashtirish va ularni portalda joylashtirish, mutaxassis
kadrlarni yangi axborot texnologiyalaridan ta’lim tizimida foydalanish bo‘yicha malakalarini
shakllantirish kabilar talab etiladi. Yagona axborot-ta’lim muhitini rivojlantirishning muhim
sharti portalning o‘quv-metodik ta’minotini rivojlantirish, elektron o‘quv nashrlarni
yaratishni takomillashtirishdir.
Masofali o‘qitishni tashkil etishdan avval ishchi guruh tuzib olinadi va ularning
vazifalari belgilanadi. Ishchi guruhga quyidagilar kiradi: tyutor-o‘qituvchi, o’quvchi, uslubchi
va dasturchi. Ularning vazifalari quyidagilardan iborat:
Tyutor (ingl. tutor) – o‘quv yurtidagi murabbiy, tarbiyachi, o‘quv muassasasining
masofali o‘qitish dasturi doirasida o’quvchilarga uslubiy va tashkiliy yordamni oshirib,
masofali o‘qitish tizimidagi professor-o‘qituvchilar tarkibiga kiruvchi sertifikatlangan
uslubchi, o‘qituvchi- maslahatchi. Inglizlar tushunchasida tyutor mutaxassisi – psixolog,
konfliktolog, do‘st va o’quvchining yordamchisidir.
Tyutor-o‘qituvchi vazifasi:
- o‘quv dasturlari asosida ish rejasini va o‘quv kursini ishlab chiqish;
- mavjud dasturiy vositalarni yig‘ish va tahlil qilish hamda fanni o‘rganish bo‘yicha
yo‘riqnomani ishlab chiqish;
- fan bo‘yicha maslahatlarni berish va zaruriy yordam ko‘rsatish;
- o‘qitish natijalarini nazorat qilish, tekshirish, o’quvchining qiziqtirgan savollariga
javob berish.