382
Amaliyotchining shaxsiy ish rejasi.
Pedagogik amaliyot kundaligi.
Amaliyotchi talabaning mehnat fani bо‘yicha kamida 40 ta darsning tahlili
(yо‘nalishlar bо‘yicha).
Tanlangan yо‘nalish bо‘yicha mehnat ta’limidan kalendarь mavzuli reja.
Tarbiyaviy ish rejasi.
Tarbiyaviy soatlar tahlili.
Mehnat fanidan tashkil qilingan tо‘garak ishlar rejasi.
Yosh fiziologiya va gigiyena fanidan mustaqil ish topshiriqlariga javoblar.
Tarbiyaviy tadbir ssenariysi.
Psixologik-pedagogik tavsifnoma:
a) 1 ta guruh uchun; b) 2 ta о‘quvchi uchun.
10) Amaliyotchi talaba dars о‘tgan fanidan 6-8 ta dars ishlanmasi.
11) Sinov dars rejasi va ishlanmasi.
12) Sinov dars uchun talaba tomonidan tayyorlangan о‘quv-kо‘rgazmali
qurol, tarqatma materiallar.
13) Sinov darsning tahlili va maktab metod birlashmasi (Maktab
pedagogik
kengashi) bayonnomasidan kо‘chirma.
14) Amaliyotchi talaba uchun pedagogik amaliyot о‘tgan о‘quv
muassasasining tavsifnomasi.
15) Yuqorida qayd etilgan hujjatlar umumlashtirilgan hisobot.
Amaliyotning umumiy bahosi talabaning tarbiyachi va о‘qituvchi sifatida
bajargan ishi, о‘quvchiga yozilgan pedagogik
tavsifnoma, hamda hujjatlarning о‘z
vaqtida topshirilishi va sifatini hisobga olgan holda
reyting tizimin asosida
quyiladi.
Pedagogik amaliyotni о‘tashda talaba pedagogika,
psixologiya, umumtexnik
va metodik fanlardan egallangan bilimlariga tayanadi.
Quyida talabalar pedagogik amalayot davrida amalga oshirishi kerak bо‘lgan
tadbirlar hamda bu jarayonda yuritiladigan hujjatlar mazmuniga tо‘htalamiz.
383
Amaliyot
tugagach, talaba 3 kun ichida hisobot topshiradi. Unga kundalik,
tavsifnoma,
dars rejalari, ochiq darslar muhokamasi qarorlaridan kuchirma,
о‘tkazilgan
darslar rejasi va konspekti, qatnashgan darslari tahlili bayoni,
о‘tkazilgan tarbiyaviy ishlarning ssenariysi (matni), 2 ta о‘quvchiga psixologik-
pedagogik tavsifnoma, amaliyotchining ish dasturi,
amaliyot davrida guruhning
о‘quv-tarbiya ishlari oylik va yillik (semestr) ish dasturlari,
kasb -hunar kolleji
haqida ma’lumot, kelgusida kasb - hunar kolleji ishini rivojlantirish, dars sifatini
oshirishga oid fikrlari ilova qilinishi kerak.
Dostları ilə paylaş: 
