Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti norposhshaxon voxidova

Savol va topshiriqlar. 
1.O’quvchilarni kasbga yo’naltirishda pedagogik diagnostikaning o’rni va rolini
izohlang.
2.Kasbiy yo’nalganlikni tashxislashning qanday metodikalari bilan tanishsiz?
Tasniflang.
3.Namuna sifatida kasbiy tayyorgarlik so’rovnomasini o’tkazing, natijalarini bayon
eting.

---

4.Quyidagi kategoriyalar tartibini mazmun bilan moslashtiring, topshiriqni bajaring.

№
Kategoriya tartibi №
Tartib Kategoriya mazmuni
1
2-kategoriya.
A
Ota-onalar
bolalarining
o’yinlari
va
mehnatini kuzatadilar, uyda bolalari qiziqqan har qanday ish bilan mashьul
bo’lishlari uchun sharoit yaratib beradilar; bolalari bilan korxona, kollektivning
mehnati haqida, o’z ishlab chiqarish muvaffaqiyatlari to’g’risida suhbatlashadilar;
ularning qiziqishlari va qobiliyatlari va xalq xo’jaligi ehtiyojlarini hisobga olgan
holda aniq maslahatlar beradilar.
2
1-kategoriya.
B
Ota-onalar bolalari bilan kasb tanlash haqida
suhbatlashadilar, lekin aktiv ta’sir ko’rsatmaydilar, o’z bolalarining individual
hususiyatlarini har doim ham hisobga olavermaydilar.
3
4-kategoriya
V
Ota-onalar bolalarining rejalariga ha deb
aralashaveradilar, ularning qiziqishlari, istak va imkoniyatlarini hisobga olmaydilar,
kasbning moddiy va obro’li tomonlaridan kelib chiqib o’zlari tanlagan ihtisosni
egallashga majbur qiladilar.
4
3- kategoriya
G
Ota-onalar o’z bolalarining kelajagiga passiv
va sovuqqonlik bilan qaraydilar, ularga kasb tanlashga yordam bermaydilar, bu
muammodan o’zlarining behabarligi va noto’g’ri maslaьat berib qo’yishlaridan
cho’chib, “o’zing ko’r”, “qaysi biri yaxshi bo’lsa shuni tanla” va x.k. lar qabilida ish
tutib, o’zlarni chetga tortadilar.