Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti

2.1-jadval
O’quvchilardan olinadigan savollar

N	Savollar	A	B	C
1	Maktab rahbariyati o’quvchilar bilan suhbatlar olib borib turadimi?
2	O’quvchilarning fikrlari inobatga olinib sport tadbirlari tashkil etiladimi?
3	Psixolog tomonidan o’quvchilar bilan muntazam ravoshda suhbat olib boriladimi?
4	Maktabda to’garaklarni tashkil qilishda o’quvchilarning istkaari inobatga olinadimi?
5	Maktabda “Yoshlar ittifoqi” tomonidan tashkil etilgan tadbirlar o’quvchilarning takliflari inobatga olinadimi?
	Jam:

A-har doim
B-ba’zan
C- bunday vaziyatlar bo’lmaydi
Izoh: O’tkazilgan so’rovnomada ishtirok etgan o’quvchilarning natijalari umumlashtirilib, o’rtacha qiyati quyidagi formula asosida chiqariladi:

Bunda:
So’rovnomada ishtirok etgan o’quvchilar soni
A va Bjavoblarini belgilagan o’quvchilarning sonining yeg’indisi
Ko’esatkichga berilgan maksimal ball
Savollar soni¹¹
Bu so’rovnoma natijalari tahlil qilinib akkreditatsiyalash jarayonida tuziladigan jadvallarga kiritiladi. Bundan o’quvchilarning maktab faoliyati haqidagi fikrlari va ulaning takliflari o’rganiladi.
Maktab faoliyatini to’laqonli tarzda baholashda o’quvchilardan anonimni so’rovnoma olingan bo’lsa, tashqi baholash jarayonida ya’ni akkreditatsiya jarayonida rahbariyat faoliyatini baholash yuzasidan pedagog kadrlardan anonym so’qovnoma olib, tahlil qilinadi. Chunki pedagog kadrlar rahbariy faoliyaida to’laqonli tarzda qatnashuvchi subektlar hisoblanadi. Bu anonym so’rovnomadi nafaqat pedagog kadrlar balki sanitariya gigiyenasiga javob beruvchi shaxslar, psixologlar, texnik xodimlar, ishchilar va boshqa maktabda o’z faoliyatini olib boruvchi shaxslar ishtirok etadilar. IChki baholash jarayonida bu so’rovnoma amalga oshirilsa maktabdagi barcha xodimlar va pedagog kadlar bu so’rovnomaga jalb qilinadi. Tashqi baholash jarayonida esa baholash jarayoni kunida ishlayotga barcha xodim va pedagoglarning 55 % qamrab olinadi.
Umumiy o’rta ta’im muassasalari pedagoglarning salohiyatlari, maktab muhiti va rahabriyat faoliyati maktab ichki subektlari tomonidan o’rganilgan so’ng tashqi subektlar ham jalb qilinishi boshlanadi ya’ni anonym bo’lib o’tadigan so’rovnomaga o’quvchilarning ota onalari ham jalb qilinadi. Ichki bahloash jarayonida boshlang’ich sinf bitiruvchilari (4-sinflar) va 9-11-sinf o’quvchilarning ota-onalari, tashqi baholashda esa faqat 9-11-sinf o’quvchilarining ota-onalaridan olinadi. Ota-onalada farzandlar tahsil olayotgan maktabdan qay darajada qoniqishi, undagi kamchilik va yutuqlar, rahbariyat ular bilan qay darajada munosabat olib borishlari. Pedagog kadrlar darslarni qanday qay darajada o’tayotganliklari va boshqa maktab faoliyati to’g’risidagi fikrlari so’raladi.
Akkreditatsiya jarayonida nafaqat maktabning faoliyati, uning muhiti tekshiriladi balki bu tekshiruv butun maktabda yuz beradigan jarayonlarni o’z ichiga oladi. Ichki va tashqi baholash jarayonida fan o’qituvchilarning dars mashg’ulotlarini tahlil qilish bilan nazorat ishlari amalga oshiriladi.
Ichki baholashni olib borish jarayonida o’qituvchikarning dars mashg’ulotlari tahlil qilinadi. Tahlil qilish uchun esa rahbariyat tomonidan kommisiya tuziladi va bu komissiya a’zolar darslarni kuzatish orqali o’qituvchining pedagogic salohiyatini tekshirib boradi. Tashqi baholash jarayonida esa belgilngan ekspertlar tomonidan maktabning kamida 30% o’qituvchining dars mashg’ulotlari tekshiriladi.