Noan`anaviy dars shakllari



Yüklə 134 Kb.
səhifə13/16
tarix22.05.2023
ölçüsü134 Kb.
#119539
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
AN\'ANAVIY VA NOAN\'ANAVIY DARSLAR

Fikrlar хujumi
Oybek she`rlariga noan`anaviy yondashuv.
“Kuzda” she`rini “Baхs, munozara” texnologiyasi asosida taхlil kilish.
Darsning maksadi: O`kuchilarin erkin, ijodiy fikrlashga o`rgatish, tabiatga eхtiyotkorona munosabatda bo`lishga undash.
Darsning jiхozi: Oybekning “To`plam” asarlari, Oybek хakida fikrlar.
Dars shiori: Oshkora munozaralar tufayli xatolargina emas,balki yomon bema`niliklar хam tezda bartaraf etiladi.
(M.E. Scherdin)
Baхsda go`yo sen uchkur toysan,
Јizishmasang ko`p yikilmasan.
(N.Xusrav)
Darsning borishi:
O`qituvchi Oybekning “Kuzda” she`rini chiroyli kilib, bolalar dikkatini torta oladigan tarzda o`qib beradi. So`ng she`r bolalar tomonidan kayta o`qiladi. O`qituvchi kuyidagi savollarni munozara uchun ko`rgazma doskasiga iladi.

  1. She`r muallifi kim?

  2. e`tibor bering, she`ri nima uchun “Kuzda” deb nomlangan?

  3. Uchar, erni o`par bir gala yaprok,

O`kib bitirshdi yoz dostonini.
OKochlar gavdasi orik va titrok,
Salkin el uchirdi yaxshi konini.

  1. Ma`lumki, kuz faslida ko`p shamol esib, yomKir yoKadi. Bu хolat she`rda kanday ifodalangan?

  2. Shoir yozni kimga yoki nimaga o`xshatyapti, nima uchun?

  3. “Uchib er tishlaydi bir gala yaprok” misrasidagi go`zal o`xshatish orqali shoir kuzdagi kaysi, хolatni aks ettirgan?

  4. Kuz fasli nima uchun “Oltin”ga o`xshatiladi?

  5. Shoir peyzaj tasviriga asoslangan she`r orqali nima demokchi?

Bu savollarga olingan javoblar orqali texnologiyadan ko`zlangan asosiy maksad o`quvchi – talabalrni хammasini kamrab olib, fikrlashga хam bilmi olishga o`rgatishdan iboratdir.


Tarmoqlar metodi - Klaster.
Tarmoqlar metodi - fikrlarning tarmoqlanishi, o`quvchi-talabalarni biron bir mavzuni chuqur o`rganishlariga yordam berib, o`quvchi-talabalarni mavzuga taalluqli tushuncha yoki aniq fikrni erkin va ochiq ravishda ketma-ketlik bilan uzviy bog`langan holda tarmoqlashlariga o`rgatadi.
Bu metod o`quvchi-talabalarni shu mavzu bo`yicha tasavvurlarini chizma shaklda ifodalashga undaydi.


  1. Yüklə 134 Kb.

    Dostları ilə paylaş:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2025
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin