Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi indd

1. Eshitish va tushunish malakasini shakllantirish.

1. 
   Impressiv muloqotchanlik.
   
2. 
   Nutq malakasi. Ekspressiv muloqotchanlik.
   

2. O‘qish va savodga tayyorgarlik ko‘rish.

1. 
   Kitobning qadr-qimmatini tushunish.
   
2. 
   O‘qish va savod malakalarini egallash.
   

Bu yo‘nalishda bolalarning nutqi va ularda shakllanayotgan o‘qish va yozish malakalari orqali muloqot qilishning belgilari rivojlanadi.

Kattalar bilan muloqotda bola:

• 
  Kattalar bilan muloqotga kirisha oladi.
  
• 
  Kattalarning savollariga javob bera ola oladi.
  
• 
  O‘z fikrini kattalarga bayon qila oladi.
  
• 
  Dialogik nutqdan foydalanib suhbatlasha oladi.
  
• 
  Istagini so‘z bilan ifodalay oladi.
  
• 
  Kattalardan so‘z orqali yordam so‘raydi.
  
• 
  Oilasi va tanishlari to‘g‘risida hikoya qilib bera oladi.
  
• 
  Kattalar bilan boshqa mavzularda ham so‘zlasha oladi.
  
• 
  Odob bilan muloqotga kirisha oladi.
  
• 
  Muomalada nutq va imo-ishoralarni qo‘llay oladi.
  
• 
  Kattalar bilan muloqot qilishda tanish qonun-qoidalarga rioya qiladi.
  
• 
  Kattalarga murojaat qilishning turli usullaridan foydalanadi.
  
• 
  Notanish kattalar bilan muloqotga kirisha oladi.
  

Tengdoshlari bilan muloqotda:

• 
  Tengdoshlari bilan yonma-yon o‘ynay oladi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan muloqotga kirisha oladi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan salomlasha oladi.
  
• 
  Tengdoshlarini ismi bilan chaqiradi.
  
• 
  Olgan taassurotlarini boshqa bolalar bilan o‘rtoqlasha oladi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan o‘yin qoidalarini birgalikda kelishib oladi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan muloqotda o‘z fikrini ayta oladi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan yuzaga kelgan nizolarni bartaraf eta oladi.
  
• 
  Tengdoshini so‘z orqali baholay oladi.
  
• 
  Tengdoshiga oddiy takliflar, iltimoslar bilan murojaat qiladi.
  
• 
  O‘yin davomida tengdoshiga sherik sifatida qaraydi.
  
• 
  Tengdoshlari bilan muloqotda dialogik nutqdan foydalanadi.